# Aufgabenblaetter

Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Wiederholung - Präteritum (1. Vergangenheit)
URL: https://deutsch.lingolia.com/de/grammatik/zeitformen/praeteritum
Beispiel:
Bilde Sätze im #ua#Präteritum#ue#. Wähle dazu die richtige #ua#Form des Prädikats#ue#.#bt#Ich #zoa##zo-oa#gehe#zo-oe##zo-oa#ging#zo-oe##zo-oa#gehen#zo-oe##zoe# gestern in die Schule.
#bt#Ich #la#ging#le# gestern in die Schule.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Wiederholung - Präteritum besonders wichtiger Verben
URL: https://deutsch.lingolia.com/de/grammatik/zeitformen/unregelmaessige-verben
Beispiel:
Die folgenden Verben werden im Deutschen besonders häufig verwendet. Schreibe die richtige Form des Präteritums in die Lücken. Merke dir die Formen gut!#bt#Es #i# diesen Sommer sehr heiß. #ha#(sein)#he##bt#Es #la#war#le# diesen Sommer sehr heiß. #ha#(sein)#he#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Wiederholung - Perfekt: Bildung des Partizips
URL: https://deutsch.lingolia.com/de/grammatik/zeitformen/perfekt
Beispiel:
Nun noch einmal durchmischt! Ergänze das Partizip Perfekt, sodass die Sätze im Perfekt stehen. 

Tipp: Denke daran, dass das Partizip Perfekt von regelmäßigen und unregelmäßigen Verben unterschiedlich gebildet wird! #bt#Ich fahre. -> Ich bin #i#.#bt#Ich fahre. -> Ich bin #la#gefahren#le#.


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Wiederholung - Perfekt: Bildung mit haben/sein
URL: https://deutsch.lingolia.com/de/grammatik/zeitformen/perfekt
Beispiel:
Ergänze den Satz im Perfekt. Wähle dazu Formen von "haben" oder "sein" passend zum Partizip.#bt#Ich #zoa##zo-oa#habe#zo-oe##zo-oa#bin#zo-oe##zoe# die ganze Woche lang Pizza gegessen.
#bt#Ich #la#habe#le# die ganze Woche lang Pizza gegessen.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Plusquamperfekt - Bildung
URL: https://mein-deutschbuch.de/plusquamperfekt.html
Beispiel:
Das Plusquamperfekt bildet man - wie das Perfekt - mit #ua#Formen der Hilfsverben "haben/sein" und dem Partizip Perfekt#ue#. Die Formen von "haben/sein" stehen jetzt allerdings im Präteritum.
Schreibe die vorgegebenen Sätze im Perfekt in das Plusquamperfekt um. #bt#Ich habe in der Nacht nicht geschlafen. -> Ich #i# in der Nacht nicht geschlafen.#bt#Ich habe in der Nacht nicht geschlafen. -> Ich #la#hatte#le# in der Nacht nicht geschlafen.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Futur 1 - Bildung
URL: https://mein-deutschbuch.de/futur-1.html#bildung_futur1
Beispiel:
Einen Satz im Futur 1 bildet man mit zwei Verben (Hilfsverb + Vollverb). Man verwendet eine #ua#Form von "werden"#ue# #ia#(->Hilfsverb)#ie# und den #ua#Infinitiv (Grundform) des andernen Verbs#ue#.

Setze die richtige Form von "werden" ein, sodass Sätze im Futur 1 entstehen! #bt#Morgen #i# es regnen.#bt#Morgen #la#wird#le# es regnen.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Konjunktiv 2 - regelmäßige Bildung
URL: https://mein-deutschbuch.de/konjunktiv-2.html#bildungwuerden
Beispiel:
Ergänze die Verben im Konjunktiv 2. Bilde dazu die regelmäßige Form mit "würde".#bt#Ich #i# gerne einmal nach Afrika #i#. #ha#(fliegen)#he##bt#Ich #la#würde#le# gerne einmal nach Afrika #la2#fliegen#le2#. #ha#(fliegen)#he#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Konjunktiv 2 - Ausnahmen 2
URL: https://mein-deutschbuch.de/konjunktiv-2.html#bildungverb
Beispiel:
Ergänze die #ua#Modalverben#ue# (können, wollen, müssen, dürfen, sollen) im Konjunktiv 2. Auch sie werden unregelmäßig gebildet.

Achtung: Das Modalverb "dürfen" wird im Konjunktiv 2 auch verwendet, wenn etwas sehr wahrscheinlich ist. 
Beispiel: Das dürfte zu einem Problem werden!#bt#Wenn ich kein Fahrrad hätte, #i# ich zur Schule laufen #ha#(müssen)#he#.#bt#Wenn ich kein Fahrrad hätte, #la#müsste#le# ich zur Schule laufen #ha#(müssen)#he#.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Passiv Präsens - Bildung Prädikat
URL: https://mein-deutschbuch.de/vorgangspassiv.html#bildungpassiv
Beispiel:
Hier geht es um das Vorgangspassiv. Das Verb im Passiv Präsens wird aus einer #ua#konjugierten Form von "werden"#ue# und dem #ua#Partizip Perfekt#ue# gebildet.

Ergänze das Verb im Passiv Präsens.#bt#Ich #i# #ha#(tragen)#he#.#bt#Ich #la#werde getragen#le# #ha#(tragen)#he#.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Passiv Präteritum - Bildung
URL: https://mein-deutschbuch.de/vorgangspassiv.html#zeitformen
Beispiel:
Das Passiv Präteritum bildet man mit den #ua#Formen von "werden" im Präteritum und dem Partizip Perfekt#ue#.

Ergänze die Sätze im Präteritum Passiv.#bt#Zur Zeit der Römer #i# bereits Abwasserkanäle #i# #ha#(bauen)#he#.#bt#Zur Zeit der Römer #la#wurden#le# bereits Abwasserkanäle #la2#gebaut#le2# #ha#(bauen)#he#.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Passiv Perfekt - Bildung
URL: https://easy-deutsch.de/verben/passiv/#t-1588614503234
Beispiel:
Das Passiv Perfekt bildet man mit einer Form von "sein", dem Partizip Perfekt und "worden".

Vervollständige die Sätze im Passiv Perfekt.#bt#Das Auto #i# erst im 19. Jahrhundert #i# #ha#(erfinden)#he#.#bt#Das Auto #la#ist#le# erst im 19. Jahrhundert #la2#erfunden worden#le2# #ha#(erfinden)#he#.


Aufgabenblattart: Multiple Choice
Aufgabenblattname: Abschlussübung Passiv - gemischte Zeiten 1
URL: https://easy-deutsch.de/verben/passiv/#t-1588614503234
Beispiel:
Entscheide, welche grammatikalische Form jeweils auf den Satz zutrifft.#bt#Die Tickets sind von mir bereits gekauft worden. #mca#Passiv, Perfekt#mce##mca#Passiv, Präsens#mce##mca#Aktiv, Präteritum#mce##bt##la#Passiv, Perfekt#le#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Abschlussübung Passiv - gemischte Zeiten 2
URL: https://easy-deutsch.de/verben/passiv/#t-1588614503234
Beispiel:
Es folgen aktive Sätze im Präteritum und Perfekt. Forme den aktiven Satz ins Passiv um. Verwende jeweils die Zeit, in der der aktive Satz geschrieben wurde! Gib auch den Täter (mit vom/von der/von den/von) an, sofern dieser erwähnt wird.#bt#Ich #ua#habe#ue# meinen Freund gewarnt. -> #i#.#bt#Ich #ua#habe#ue# meinen Freund gewarnt. -> #la#Mein Freund ist von mir gewarnt worden#le#.


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Modalverben
URL: https://deutsch.lingolia.com/de/grammatik/verben/modalverben
Beispiel:
Du kannst die Formen der Modalverben (können, wollen, müssen, dürfen, sollen) nun sowohl im Präsens und Präteritum als auch im Konjunktiv 2 (der Gegenwart) bilden. (Zum Beispiel: ich kann, ich konnte, ich könnte) Doch wann wird welche Form verwendet? Entscheide!

Tipp: Achte auf die Zeiten der anderen Verben!#bt#Er ist nicht gut in Mathe. Er #zoa##zo-oa#musste#zo-oe##zo-oa#müsste#zo-oe##zoe# mehr für das Fach lernen.#bt#Er ist nicht gut in Mathe. Er #la#müsste#le# mehr für das Fach lernen.


Aufgabenblattart: Multiple Choice
Aufgabenblattname: Konjunktiv 2 - Verwendung
URL: https://easy-deutsch.de/verben/konjunktiv-2/#tab-con-6
Beispiel:
Den Konjunktiv 2 verwendet man bei Wünschen und irrealen Bedingungen, Ratschlägen und Vorschlägen, aber auch, um besonders höfliche Bitten zu formulieren. 
Entscheide, wie der Konjunktiv jeweils verwendet wird.#bt#Würdest du mir bitte die Zeitung geben? #mca#Wunsch#mce##mca#irreale Bedingung#mce##mca#Ratschlag#mce##mca#Vorschlag#mce##mca#höfliche Bitte#mce##bt##la#höfliche Bitte#le#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Wiederholung - Präteritum der Modalverben
URL: https://mein-deutschbuch.de/praeteritum.html#imperfektmodal
Beispiel:
Verwendet man die Modalverben (können, müssen, wollen, sollen, dürfen) in der Vergangenheit, nutzt man sehr häufig das Präteritum. Bilde die richtigen Formen im Präteritum! #bt#Ich #i# meine Schwester nicht überzeugen #ha#(können)#he#. #bt#Ich #la#konnte#le# meine Schwester nicht überzeugen #ha#(können)#he#. 


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Wiederholung - Präteritum: regelmäßige Bildung
URL: https://mein-deutschbuch.de/praeteritum.html#schwache_verben
Beispiel:
Beim Schreiben über die Vergangenheit benutzt man häufig das Präteritum. Bilde Sätze im Präteritum. Bilde dazu die richtige Form der regelmäßigen Verben.#bt#Der König #i# seine Geliebte #ha#(heiraten)#he#. #bt#Der König #la#heiratete#le# seine Geliebte #ha#(heiraten)#he#. 


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Wiederholung - Präteritum: unregelmäßige Verben 1
URL: https://deutsch.lingolia.com/de/grammatik/zeitformen/praeteritum
Beispiel:
Das Präteritum mancher Verben wird unregelmäig gebildet. Ergänze die richtige Form des Verbs im Präteritum und merke sie dir gut!#bt#Er #i# nur an seinen eigenen Vorteil #ha#(denken)#he#.#bt#Er #la#dachte#le# nur an seinen eigenen Vorteil #ha#(denken)#he#.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Wiederholung - Präteritum: unregelmäßige Verben 2
URL: https://deutsch.lingolia.com/de/grammatik/zeitformen/praeteritum
Beispiel:
Auch folgende Verben bilden das Präteritum unregelmäßig. Ergänze die Sätze im Präteritum und merke dir die Formen gut!#bt#Die Prinzessin #i# noch tief und fest #ha#(schlafen)#he#.#bt#Die Prinzessin #la#schlief#le# noch tief und fest #ha#(schlafen)#he#.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Wiederholung - Präteritum: unregelmäßige Verben 3
URL: https://deutsch.lingolia.com/de/grammatik/zeitformen/praeteritum
Beispiel:
Bilde das Präteritum der unregelmäßigen Verben und merke dir die Formen gut!#bt#Ich #i# ihm, umzuziehen #ha#(empfehlen)#he#. #bt#Ich #la#empfahl#le# ihm, umzuziehen #ha#(empfehlen)#he#. 


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Plusquamperfekt - Verwendung
URL: https://deutsch.lingolia.com/de/grammatik/zeitformen/plusquamperfekt
Beispiel:
Das Plusquamperfekt bezeichnet man auch als "Vorvergangenheit". Es wird verwendet, um ein Ereignis zu beschreiben, das vor einem anderen passiert ist. 
Was war jeweils zuvor passiert? Ergänze die Sätze passend im #ua#Perfekt#ue# und #ua#Plusquamperfekt#ue#, indem du die richtige Form der Hilfsverben einsetzt.#bt#Ich #i# zu spät angekommen, der Bus #i# schon abgefahren.#bt#Ich #la#bin#le# zu spät angekommen, der Bus #la2#war#le2# schon abgefahren.


Aufgabenblattart: Multiple Choice
Aufgabenblattname: Futur 1 - Verwendung
URL: https://mein-deutschbuch.de/futur-1.html#einfuehrung
Beispiel:
Das Futur 1 wird vor allem verwendet, wenn es um Vermutungen, Versprechen oder Vorhersagen (Prognosen) geht. 
#ia#Gut zu wissen#ie#: Im Deutschen kann man auch im Präsens über die Zukunft sprechen: z.B. Ich gehe morgen in die Schule. (Statt: Ich werde morgen in die Schule gehen.)

Entscheide jeweils, welche Funktion das Futur hat!

Tipp: Achte auf kleine Wörter, die Unsicherheit zeigen (z.B. wahrscheinlich). -> Vermutung
#bt#Sie wird vermutlich heute Abend nach Hause kommen. #mca#Vermutung#mce##mca#Versprechen#mce##mca#Vorhersage#mce##bt##la#Vermutung#le#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Wiederholung - Perfekt: Bildung des Partizips 2
URL: https://deutsch.lingolia.com/de/grammatik/zeitformen/perfekt
Beispiel:
Bilde das Partizip Perfekt. 
 #bt#Ich verkaufe. -> Ich habe #i#.#bt#Ich verkaufe. -> Ich habe #la#verkauft#le#.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Wiederholung - Perfekt: Abschlussübung
URL: https://deutsch.lingolia.com/de/grammatik/zeitformen/perfekt
Beispiel:
Bilde nun selbst Sätze im Perfekt. Entscheide dazu, ob du das Hilfsverb sein oder haben verwenden musst und bilde das Partizip.#bt#Das #i# mir leider #i# #ha#(misslingen)#he#.#bt#Das #la#ist#le# mir leider #la2#misslungen#le2# #ha#(misslingen)#he#.


Aufgabenblattart: Multiple Choice
Aufgabenblattname: Passiv Präsens - Vorübung: Akkusativobjekte erkennen
URL: https://mein-deutschbuch.de/akkusativ-ergaenzung.html#einfuehrung
Beispiel:
Im Passiv steht die Handlung/Aktion im Vordergrund. Möchte man Sätze vom Aktiven ins Passive umformen, muss man erkennen, welcher Person/ welchem Gegenstand ewas geschieht. Diese Person/ der Gegenstand ist im aktiven Satz das #ua#Akkusativobjekt.#ue#
Entscheide, wer oder was in den Sätzen als Akkusativobjekt verwendet wird.#bt#Ich trage den Koffer bis zum Band. #mca#ich#mce##mca#der Koffer#mce##mca#das Band#mce##bt##la#der Koffer#le#


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Passiv Präsens - von + Dativ
URL: https://mein-deutschbuch.de/vorgangspassiv.html#einfuehrung
Beispiel:
Manchmal wird in passiven Sätzen auch der "Täter", der die Handlung ausführt, erwähnt.

In allen folgenden Sätzen wird der jeweilige "Täter" angegeben. Wähle die richtige Schreibweise aus!#bt#Ich werde #zoa##zo-oa#von meiner#zo-oe##zo-oa#vom#zo-oe##zo-oa#von meinem#zo-oe##zoe# Schwester abgeholt.#bt#Ich werde #la#von meiner#le# Schwester abgeholt.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Passiv Präsens - Bildung Satz
URL: https://easy-deutsch.de/verben/passiv/#t-1588614503228
Beispiel:
Im Passiv steht die Handlung/Aktion im Vordergrund. Der "Täter", der die Handlung ausführt ist nicht mehr so wichtig.

Was passiert mit den Dingen? Bilde passive Sätze, indem du das Akkusativ-Objekt des aktiven Satzes nun als Subjekt verwendest.#bt#Papa holt einen Stuhl. -> #i#. #bt#Papa holt einen Stuhl. -> #la#Ein Stuhl wird geholt#le#. 


Aufgabenblattart: Klickübung
Aufgabenblattname: Passiv Präsens - Satzstellung
URL: https://mein-deutschbuch.de/satzarten.html#aussagesaetze
Beispiel:
In Aussagesätzen steht die Form von #ua#"werden" an Position 2#ue# und das #ua#Partizip Perfekt am Ende#ue# des Satzes. In Fragesätzen steht die Form von "werden" an erster Stelle.
Bringe die Wörter in die richtige Reihenfolge!#bt##kla#Mutter#kle##kla#getragen#kle##kla#von#kle##kla#das#kle##kla#Katzenbaby#kle##kla#seiner#kle##kla#wird#kle##bt##kla#Das Katzenbaby wird von seiner Mutter getragen.#kle#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Passiv mit Modalverben
URL: https://mein-deutschbuch.de/vorgangspassiv.html#passivmodal
Beispiel:
In passiven Sätzen mit Modalverb steht dieses auf Position 2. "Werden" als Infinitiv (!) steht nach dem Partizip Perfekt am Ende des Satzes. 

Ergänze die Sätze im Passiv. Achte auch auf die Zeit: Handelt es sich um Passiv Präsens oder Passiv Präteritum?#bt#In geschlossenen Räumen #i# #ha#(nicht rauchen dürfen)#he#.#bt#In geschlossenen Räumen #la#darf nicht geraucht werden#le# #ha#(nicht rauchen dürfen)#he#.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Passiv - Umschreibung mit "man"
URL: https://mein-deutschbuch.de/vorgangspassiv.html#bildungpassiv
Beispiel:
Vervollständige die Sätze. Forme dazu den vorgegebenen Satz im Passiv in einen aktiven mit "man" um.#bt#Auf der Autobahn darf nicht geparkt werden. -> Auf der Autobahn darf #i#.#bt#Auf der Autobahn darf nicht geparkt werden. -> Auf der Autobahn darf #la#man nicht parken#le#.


Aufgabenblattart: Klickübung
Aufgabenblattname: Passiv Perfekt - Satzstellung
URL: https://mein-deutschbuch.de/satzarten.html#aussagesaetze
Beispiel:
Die Form von "sein" steht beim Passiv Perfekt im Aussagesatz auf Position 2, im Fragesatz an erster Stelle. Das Partizip Perfekt steht vor "worden" am Ende des Satzes.

Bringe die Wörter in die richtige Reihenfolge, sodass Sätze im Perfekt Passiv entstehen!#bt##kla#das#kle##kla#Konzert#kle##kla#besucht#kle##kla#worden#kle##kla#von#kle##kla#vielen#kle##kla#Zuschauern#kle##kla#ist#kle##bt##kla#Das Konzert ist von vielen Zuschauern besucht worden.#kle#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Abschlussübung Passiv - gemischte Zeiten 3
URL: https://easy-deutsch.de/verben/passiv/#t-1588614503234
Beispiel:
Forme den aktiven Satz ins Passiv um. Verwende jeweils die Zeit, in der der aktive Satz geschrieben wurde! Gib auch den Täter (mit vom/von, der/von den) an, sofern dieser erwähnt wird.#bt#Der Fußballer schießt den Ball ins Tor. -> #i#.#bt#Der Fußballer schießt den Ball ins Tor. -> #la#Der Ball wird vom Fußballer ins Tor geschossen#le#.


Aufgabenblattart: Multiple Choice
Aufgabenblattname: Valenz der Verben - Dativ- und Akkusativergänzungen 1
URL: https://mein-deutschbuch.de/dativ-ergaenzung.html#einfuehrung
Beispiel:
Valenz des Verbs bedeutet, dass das Verb im Satz andere Satzteile bestimmt. Das Verb bestimmt so auch, ob das Objekt des Satzes im Akkusativ oder Dativ steht.

Entscheide, ob auf folgende Verben ein Dativobjekt (Dat.), Akkusativobjekt, (Akk.) oder beides folgen kann. Tipp: Nur wenige Verben stehen mit Dativ. Lerne diese!#bt#anbieten #mca#Akk.#mce##mca#Dat.#mce##bt##la#Akk.#le##la#Dat.#le#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Dativ- und Akkusativergänzungen 3
URL: https://easy-deutsch.de/verben/verben-mit-ergaenzungen/dativ-und-akkusativ/#tab-con-1
Beispiel:
Ergänze sinvoll im Dativ und Akkusativ.#bt#Ich schicke #i# in einer SMS #ha#(du; die Antwort)#he#.#bt#Ich schicke #la#dir die Antwort#le# in einer SMS #ha#(du; die Antwort)#he#.


Aufgabenblattart: Multiple Choice
Aufgabenblattname: Dativ- und Akkusativergänzungen 2
URL: https://easy-deutsch.de/verben/verben-mit-ergaenzungen/dativ-und-akkusativ/
Beispiel:
Entscheide, ob das Verb im Beispiel mit Akkusativergänzung (Akk.), Dativergänzung (Dat.)oder beidem steht. 

Tipp: Versuche es mit den Fragen, die man im Deutschen zur Bestimmung des Kasus nutzt (Akkusativ -> Wen oder Was?, Dativ -> Wem?)!#bt#Ich schenke #ua#ihr meine Kette#ue#. #mca#Akk.#mce##mca#Dat.#mce##bt##la#Akk.#le##la#Dat.#le#


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Valenz der Verben - präpositionale Ergänzungen 1
URL: https://mein-deutschbuch.de/verben-mit-praepositionalergaenzungen.html
Beispiel:
Viele Verben stehen auch mit einer festen Präposition, auf die das Objekt folgt. Diese Verben mit ihren Präpositionen und dem festgelegten Kasus des Objekts musst du lernen.
Bei folgenden Sätzen mit präpositionalen Ergänzungen steht das Objekt im Dativ. 

Wähle die Präposition passend zum Verb!

#bt#Du fängst nun #zoa##zo-oa#mit#zo-oe##zo-oa#von#zo-oe##zo-oa#über#zo-oe##zoe# den Übungen an.#bt#Du fängst nun #la#mit#le# den Übungen an.


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: präpositionale Ergänzungen 2
URL: https://mein-deutschbuch.de/verben-mit-praepositionalergaenzungen.html
Beispiel:
Bei folgenden Sätzen mit präpositionalen Ergänzungen steht das Objekt im Akkusativ. 

Wähle die Präposition passend zum Verb!#bt#Ich antworte #zoa##zo-oa#auf#zo-oe##zo-oa#für#zo-oe##zo-oa#um#zo-oe##zoe# so eine Frage nicht!#bt#Ich antworte #la#auf#le# so eine Frage nicht!


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: präpositionale Ergänzungen 3
URL: https://mein-deutschbuch.de/verben-mit-praepositionalergaenzungen.html
Beispiel:
Manche Verben können zwei verschiedene Präpositionen haben. 
Wähle die richtige Präposition. Achte auf den Kontext!#bt#Ich freue mich #zoa##zo-oa#über#zo-oe##zo-oa#auf#zo-oe##zoe# deinen Besuch morgen!#bt#Ich freue mich #la#auf#le# deinen Besuch morgen!


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: präpositionale Ergänzungen (schwierig)
URL: https://mein-deutschbuch.de/verben-mit-praepositionalergaenzungen.html
Beispiel:
Welche Präposition hat das jeweilige Verb? Und mit welchem Kasus steht das Objekt? Ergänze richtig!
Tipp:
folgende Präpositionen stehen immer mit Dativ: aus, bei, mit, nach, von, zu
folgende Präpositionen stehen immer mit Akkusativ: durch, für, gegen, ohne, um#bt#Ich kämpfe #i# #ha#(die Gerechtigkeit)#he#.
#bt#Ich kämpfe #la#für die Gerechtigkeit#le# #ha#(die Gerechtigkeit)#he#.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: präpositionale Ergänzungen - Fragewörter
URL: https://easy-deutsch.de/verben/verben-mit-ergaenzungen/prapositionen/#tab-con-1
Beispiel:
Für ein Objekt mit Präposition reichen die Fragewörter "wen oder was?" und "wem?" nicht mehr aus. Du musst auf andere Weise nach ihnen Fragen. 
Achte auf den Unterschied: Wird nach einer Person oder einer Sache gefragt?
Fragewort für Personen: Präposition + "normales" Fragewort (z.B. Auf wen?)
Fragewort für Dinge: wo(r)+ Präposition (z.B. Worauf? -> Das "r" wird verwendet, wenn die Präposition mit einem Vokal beginnt)

Ergänze die Frage passend!#bt#Sie interessiert sich für Politik. -> #i# interessiert sie sich?#bt#Sie interessiert sich für Politik. -> #la#Wofür#le# interessiert sie sich?


Aufgabenblattart: Multiple Choice
Aufgabenblattname: Valenz der Verben - Überblick
URL: https://mein-deutschbuch.de/nominativ-ergaenzung.html#zwei_mal_nominativ
Beispiel:
Verben können nicht nur mit einem #ua#Dativ oder Akkusativ (und einer Präposition) stehen,#ue# sondern auch durch einen #ua#weiteren Nominativ#ue# ergänzt werden. 

Entscheide, was auf die Ergänzung zutrifft! Merke dir die Verben gut, die mit einem Nominativ ergänzt werden!#bt#Ich telefoniere #ua#mit meiner Freundin#ue#. #mca#Nominativ#mce##mca#Akkusativ#mce##mca#Dativ#mce##mca#mit Präposition#mce##bt##la#Dativ#le##la#mit Präposition#le#


Aufgabenblattart: Multiple Choice
Aufgabenblattname: Verwendung von "werden"
URL: https://easy-deutsch.de/verben/werden/
Beispiel:
Du hast bereits #ia#drei Funktionen#ie#, die das Wort "werden" haben kann, kennengelernt. Die Verwendung als 
- Teil der Bildung des #ia#Passivs#ie#
- Teil der Bildung des #ia#Futur I#ie#
- "normales" #ia#Vollverb#ie#, das einen Prozess beschreibt (wird mit Nomen oder Adjektiven verwendet)

Erinnere dich und wähle die jeweils richtige Verwendung!#bt#Ich werde dich sehr vermissen. #mca#Prozess#mce##mca#Passiv#mce##mca#Futur#mce##bt##la#Futur#le#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Verwendung von "werden" 2
URL: https://easy-deutsch.de/verben/werden/#tab-con-3
Beispiel:
Jetzt kommt #ua#das Perfekt#ue# der beiden Verwendungen "Prozess" #ia#(aktives Hauptverb -> "geworden")#ie# und "Passiv" #ia#(-> "worden")#ie# dazu.

Achte auf den Kontext und setze "werden", "worden" oder "geworden" ein!#bt#Die Veranstaltung ist abgesagt #i#. #bt#Die Veranstaltung ist abgesagt #la#worden#le#. 


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Verwendung von "brauchen"
URL: https://mein-deutschbuch.de/modalverben.html#m%C3%BCssen
Beispiel:
"Brauchen" kann wie "benötigen" eingesetzt werden.
 
"Brauchen" + "nur/nicht/kein[...]" + "zu" + Infinitiv 
wird allerdings verwendet, um die entsprechende Form von "müssen" zu ersetzen.

Schreibe die Sätze mit "müssen" in solche mit "brauchen" um!#bt#Du musst nicht seine Arbeit machen! -> Du #i#!#bt#Du musst nicht seine Arbeit machen! -> Du #la#brauchst nicht seine Arbeit zu machen#le#!


Aufgabenblattart: Multiple Choice
Aufgabenblattname: Verwendung von "brauchen" 2
URL: https://mein-deutschbuch.de/modalverben.html#m%C3%BCssen
Beispiel:
Müssen = brauchen? Nein!

Entscheide, ob man den Satz mit dem jeweils anderen Verb umschreiben könnte!#bt#Sie müssen mich morgen nicht mehr anrufen. #mca#Ja#mce##mca#Nein#mce##bt##la#Ja#le#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Reflexive Verben - Vorübung
URL: https://mein-deutschbuch.de/reflexivpronomen.html#uebersicht_reflexivpronomen
Beispiel:
Reflexivpronomen stehen in Sätzen mit reflexiven/ reflexiv verwendeten Verben und zeigen, dass sich die #ua#Handlung aufs Subjekt bezieht#ue#.

In folgenden Sätzen sind die #ua#Reflexivpronomen unterstrichen#ue#. 

#ua#Ergänze das passende Personalpronomen#ue# (ich,du,er/sie/es,wir,ihr,sie) im Nominativ! Dieses steht in den Sätzen jeweils als Subjekt, auf das sich die Handlung bezieht.#bt##i# befinde #ua#mich#ue# in einem fremden Land.#bt##la#Ich#le# befinde #ua#mich#ue# in einem fremden Land.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Reflexive Verben - Akkusativ
URL: https://mein-deutschbuch.de/reflexivpronomen.html#uebersicht_reflexivpronomen
Beispiel:
Ergänze die Reflexivpronomen im Akkusativ!

Tipp: Als Reflexivpronomen im Akkusativ nutzt man die Personalpronomen im Akkusativ. Ausnahme: 3. Person Singular/Plural = "sich"!
Denke jedoch daran, dass dass sich Reflexivpronomen (im Unterschied zu den Personalpronomen) immer auf das Subjekt beziehen!#bt#Er kann #i# nicht motivieren.#bt#Er kann #la#sich#le# nicht motivieren.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Reflexive Verben - Dativ und Akkusativ
URL: https://deutsch.lingolia.com/de/grammatik/verben/reflexive#a-wie-bildet-man-reflexive-verben
Beispiel:
Dativ oder Akkusativ? Ergänze die Reflexivpronomen mir, mich, dir und dich.

Die Fragewörter zur Bestimmung des Kasus können dir dabei helfen. (Wem? -> Dativ; Wen? -> Akkusativ)#bt#Du hast #i# die letzten Jahre sehr verändert!#bt#Du hast #la#dich#le# die letzten Jahre sehr verändert!


Aufgabenblattart: Multiple Choice
Aufgabenblattname: Zusatzaufgabe für Fortgeschrittene: reflexive und reziproke Verben
URL: https://deutsch.lingolia.com/de/grammatik/verben/reflexive
Beispiel:
Liegt ein Personalpronomen, ein Reflexivpronomen oder ein Reziprokpronomen vor? Entscheide!#bt#Wir kaufen #ua#uns#ue# ein Haus. #mca#Personalpronomen#mce##mca#Reflexivpronomen#mce##mca#Reziprokpronomen#mce##bt##la#Reflexivpronomen#le#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Reziproke Verben
URL: https://mein-deutschbuch.de/reflexive-verben.html#reziprok
Beispiel:
Reziproke Verben drücken durch ihre Pronomen (uns/euch/sich oder einander) Gegenseitigkeit aus.

Ergänze das Reziprokpronomen passend! (Verwende nicht "einander".)#bt#Ich mag dich nicht. Du magst mich nicht. -> Wir mögen #i# nicht.#bt#Ich mag dich nicht. Du magst mich nicht. -> Wir mögen #la#uns#le# nicht.


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Positions- und Direktionsverben
URL:
https://de.islcollective.com/deutsch-daf-arbeitsblatter/grammatik/verben/positions-und-aktionsverben/19401

Beispiel:
Bei ein paar Verben muss man zwischen Aktionsverben (Direktionsverben) und Positionsverben unterscheiden. Direktionsverben drücken eine Bewegung/Aktion aus (zum Beispiel: Ich stelle den Stuhl...). Positionsverben hingegen drücken einen Zustand aus (zum Beispiel: Der Stuhl steht...).

Entscheide, ob das Positionsverb (stehen, sitzen, liegen, hängen) oder das Direktionsverb (stellen, setzen, legen, hängen) jeweils richtig ist. 

Tipp: Achte auf die Verwendung von Akkusativ-Objekten. Sie können nur bei Direktionsverben vorkommen.#bt#Das kleine Kind hat ganz ruhig auf dem Stuhl #zoa##zo-oa#gesessen#zo-oe##zo-oa#gesetzt#zo-oe##zoe#.#bt#Das kleine Kind hat ganz ruhig auf dem Stuhl #la#gesessen#le#.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Wiederholung - Nominativ, Akkusativ und Dativ
URL: https://easy-deutsch.de/nomen/kasus/
Beispiel:
Nominativ, Akkusativ oder Dativ? Wiederhole Bildung und Einsatz der Fälle, indem du die Sätze richtig ergänzt.

Tipp: Denke daran, dass manche Verben und Präpositionen immer mit einem bestimmten Fall einhergehen.#bt#Ich schenke #i# zum Geburtstag Schokolade #ha#(mein Papa)#he#.#bt#Ich schenke #la#meinem Papa#le# zum Geburtstag Schokolade #ha#(mein Papa)#he#.


Aufgabenblattart: Multiple Choice
Aufgabenblattname: Verwendung von "lassen"
URL: https://easy-deutsch.de/verben/lassen/#tab-con-1
Beispiel:
Das Verb "lassen" kann in unterschiedlichem Kontext verwendet werden. 

Entscheide, welche Verwendung jeweils zutrifft!#bt#Ich lasse meinen Hund zuhause. #mca#nicht mitnehmen#mce##mca#nicht selbst machen#mce##mca#(nicht) erlauben#mce##bt##la#nicht mitnehmen#le#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Verwendung von "lassen" 2
URL: https://easy-deutsch.de/verben/lassen/#tab-con-5
Beispiel:
Lassen oder gelassen? Um das richtige Perfekt von "lassen" zu bilden, musst du wissen, wie das Verb im Satz verwendet wird!
"haben" + "lassen" -> #ia#gelassen#ie# (Verwendung als Hauptverb); 
"haben" + #ua#weiteres Verb in der Grundform#ue# + "lassen" -> #ia#lassen#ie#

Ergänze die Sätze!#bt#Ich habe meine Stifte zuhause #i#.#bt#Ich habe meine Stifte zuhause #la#gelassen#le#.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Genitiv - Bildung mit maskulinen und neutralen Nomen
URL: https://mein-deutschbuch.de/genitiv.html#genitiv_s
Beispiel:
Die meisten maskulinen/neutralen Nomen bilden den Genitiv mit der Endung -s. Der dazugehörige bestimmte Artikel im Genitiv ist "des". Bei unbestimmten Artikeln oder Pronomen wird ein -es angehängt (ein -> eines).

Verdeutliche die Verhältnisse! Bilde dazu den Genitiv folgender maskuliner und neutraler Nomen in der Einzahl. Achte darauf, dass auch der Artikel/das Pronomen sich ändert! #bt#das Zimmer #i# #ha#(der Vater)#he##bt#das Zimmer #la#des Vaters#le# #ha#(der Vater)#he#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Genitiv - Bildung mit maskulinen und neutralen Nomen 2
URL: https://mein-deutschbuch.de/genitiv.html#genitiv_s
Beispiel:
Bei Wörtern, die auf  s,ß,sch,x,z enden wird bei der Genitivbildung statt nur -s ein -es angehängt. Dies gilt auch für die meisten einsilbigen (kurzen) Wörter.

Ergänze den Genitiv mit -es richtig! 
Hinweis: Den Genitiv mancher Nomen kann man sowohl mit -s als auch -es bilden! Dazu gehören zum Beispiel die Wörter "Brief" und "Geschäft", die in dieser Übung vorkommen.#bt#zu Beginn #i# #ha#(der Kurs)#he##bt#zu Beginn #la#des Kurses#le# #ha#(der Kurs)#he#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Genitiv - Bildung mit femininen Nomen
URL: https://deutsch.lingolia.com/de/grammatik/nomen/deklination/genitiv#a-bildung-nomen-und-artikel-im
Beispiel:
Bilde nun den Genitiv von femininen Nomen in der Einzahl! 
An das feminine Nomen wird dabei keine Endung angehängt. Die Form entspricht also dem Nominativ. Die Form des dazugehörigen bestimmten Artikels ist "der". Unbestimmten Artikeln und Pronomen wird ein -r angehängt (Beispiel: meine Frau -> meiner Frau).#bt#die Freude #i# #ha#(die Mutter)#he##bt#die Freude #la#der Mutter#le# #ha#(die Mutter)#he#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Genitiv - Bildung mit Nomen im Plural
URL: https://deutsch.lingolia.com/de/grammatik/nomen/deklination/genitiv#a-bildung-nomen-und-artikel-im
Beispiel:
Der #ua#Genitiv Plural eines Nomens entspricht der Form des Nominativ Plural#ue#. Der dazugehörige bestimmte Artikel ist #ia#"der"#ie#. #ia#Pronomen#ie# enden auf #ia#-er#ie# (mein Haus -> #ia#meiner#ie# #ua#Häuser#ue#).
 
Bilde den Genitiv folgender Wörter im Plural. 
#bt#die Motivation #i# #ha#(die Schüler)#he##bt#die Motivation #la#der Schüler#le# #ha#(die Schüler)#he#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Genitiv bei Namen
URL: https://mein-deutschbuch.de/genitiv.html#eigennamen
Beispiel:
Bilde Genitive wie im Beispiel, sodass das Besitzverhältnis deutlich wird. Merke: Hier steht der Genitiv vor dem Bezugswort!

Tipp: Namen, die auf -x oder -s enden, sind Ausnahmen! Sie bilden den Genitiv nicht mit -s, sondern mit einem Apostroph (').#bt##i# #ha#(Auto, Lisa)#he##bt##la#Lisas Auto#le# #ha#(Auto, Lisa)#he#


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Genitiv - gemischte Übungen 1
URL: https://mein-deutschbuch.de/artikel-nomenbegleiter.html
Beispiel:
Es folgen Sätze mit Genitiv. Wähle passend! #bt#Ich kann dir das alte Haus #zoa##zo-oa#meines#zo-oe##zo-oa#meiner#zo-oe##zoe# Opas zeigen.#bt#Ich kann dir das alte Haus #la#meines#le# Opas zeigen.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Genitiv - gemischte Übungen 2
URL: https://deutsch.lingolia.com/de/grammatik/nomen/deklination/genitiv
Beispiel:
Erkläre die Nomen, indem du (wie im Beispiel) den Genitiv verwendest.#bt#das Ferienende -> #i##bt#das Ferienende -> #la#das Ende der Ferien#le#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Genitiv - gemischte Übungen 3
URL: https://deutsch.lingolia.com/de/grammatik/nomen/deklination/genitiv
Beispiel:
Ergänze die Sätze sinvoll!#bt#Wegen #i# fahre ich nur sehr langsam #ha#(die Dunkelheit)#he##bt#Wegen #la#der Dunkelheit#le# fahre ich nur sehr langsam #ha#(die Dunkelheit)#he#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Genitiv - gemischte Übungen 4
URL: https://deutsch.lingolia.com/de/grammatik/nomen/deklination/genitiv
Beispiel:
Wer ist diese Person? - Antworte wie im Beispiel. Das Nomen mit Artikel/Pronomen, das in der Klammer an zweiter Stelle steht, soll dabei den Genitiv bilden.#bt#Das ist #i# #ha#(der Freund, mein Bruder)#he#.
#bt#Das ist #la#der Freund meines Bruders#le# #ha#(der Freund, mein Bruder)#he#.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: n-Deklination 3
URL: https://mein-deutschbuch.de/n-deklination.html#einfuehrung
Beispiel:
Zu den Nomen der n-Deklination gehören #ua#männliche Personen und Tiere#ue# mit der Endung #ua#-e#ue#. 
Setze die folgenden Wörter dieser Gruppe in den passenden Kasus(Fall). 

Diese maskulinen Nomen enden, außer im Nominativ Singular (Einzahl), in allen anderen Fällen auf #ia#-en#ie#. (Dabei wird nur noch das -n angehängt, da die Wörter bereits auf -e enden.)#bt#Ich rufe #i# #ha#(der Junge)#he# noch letzte Worte nach.#bt#Ich rufe #la#dem Jungen#le# #ha#(der Junge)#he# noch letzte Worte nach.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: n-Deklination 4
URL: https://mein-deutschbuch.de/n-deklination.html#nomen_n_deklination
Beispiel:
Es folgen weitere Wörter der n-Deklination auf -e. Hier haben sich auch die #ua#abstrakten Nomen#ue# "Friede", "Name" und "Buchstabe" eingeschlichen. Sie gehören auch zur n-Deklination, aber für sie gilt eine Sonderregel: Im #ua#Genitiv Singular wird ein -s an das Wortende#ue# gehängt!
Eine weitere Ausnahme ist der "Käse". Bei diesem Nomen wird #ua#kein #ia#-n#ie##ue# angehängt!
Dekliniere richtig!#bt#Ich führe #i# in den Stall #ha#(der Ochse)#he#.#bt#Ich führe #la#den Ochsen#le# in den Stall #ha#(der Ochse)#he#.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: n-Deklination 5
URL: https://mein-deutschbuch.de/n-deklination.html#einfuehrung
Beispiel:
Nun folgen die Nomen der n-Deklination, die  auf -ant, -ent-, -at, -ist oder -and enden. 
Zur Erinnerung: In allen Fällen außer dem Nominativ Singular haben diese Wörter die Endung -en.

Dekliniere richtig und ergänze die Sätze!#bt#Am Ring meiner Oma sind zwei #i# #ha#(Diamant)#he# befestigt.#bt#Am Ring meiner Oma sind zwei #la#Diamanten#le# #ha#(Diamant)#he# befestigt.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: n-Deklination 6
URL: https://mein-deutschbuch.de/n-deklination.html#nomen_n_deklination
Beispiel:
Andere Nomen der n-Deklination kann man keiner bestimmten Gruppe zuordnen. Du kennst diese bereits aus einer anderen Übung! Wiederhole die Wörter, indem du die Sätze vervollständigst!#bt#Die Lebensweise #i# ist oft sehr ungesund #ha#(der Mensch)#he#.
#bt#Die Lebensweise #la#des Menschen#le# ist oft sehr ungesund #ha#(der Mensch)#he#.


Aufgabenblattart: Multiple Choice
Aufgabenblattname: n-Deklination 7 (schwierig)
URL: https://mein-deutschbuch.de/n-deklination.html#einfuehrung
Beispiel:
Es ist besonders schwer, die Pluralformen der n-Deklination zu erkennen, weil man sie leicht mit Pluralformen anderer Deklinationen verwechseln kann.
 
Sieh genau hin! Gehören die unterstrichenen Nomen zur n-Deklination oder nicht? Und ist die Form im Satz eine Pluralform (Mehrzahl) oder eine Singularform (Einzahl)? Entscheide dich jeweils für die #ua#zwei richtigen Antworten#ue#!

Tipp: Wenn du dir nicht sicher bist, ob das Nomen aus dem Satz zur n-Delination gehört, überlege dir, wie es im Akkusativ oder Dativ Singular aussehen würde. Beispiel: Die Jungen spielen. -> Akk. Singular: den Junge#ua#en#ue# -> n-Deklination#bt#Hier laufen viele #ua#Touristen#ue# herum. #mca#n-Deklination#mce##mca#keine n-Deklination#mce##mca#Singular#mce##mca#Plural#mce##bt##la#n-Deklination#le##la#Plural#le#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Possessivartikel vor Adjektiven - Bildung mit maskulinen Nomen 2
URL: https://easy-deutsch.de/adjektive/adjektivdeklination/#tab-con-1
Beispiel:
Denke an die vorherigen Übungen. Ergänze nun sowohl die Endungen der Possessivartikel als auch die richtigen Endungen der Adjektive nach einem Possessivartikel.#bt#Eu#i# grün#i# Rasen ist sehr schön!#bt#Eu#la#er#le# grün#la2#er#le2# Rasen ist sehr schön!


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Possessivartikel vor Adjektiven - Bildung mit femininen Nomen 2
URL: https://easy-deutsch.de/adjektive/adjektivdeklination/#tab-con-1
Beispiel:
Dekliniere richtig und ergänze!#bt#Sie erledigen ihr#i# neu#i# Arbeit gut.#bt#Sie erledigen ihr#la#e#le# neu#la2#e#le2# Arbeit gut.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Possessivartikel vor Adjektiven - Bildung mit neutralen Nomen 2
URL: https://easy-deutsch.de/adjektive/adjektivdeklination/#tab-con-1
Beispiel:
Dekliniere richtig und ergänze!#bt#Sie halten ihr#i# neugeboren#i# Kind auf dem Arm.#bt#Sie halten ihr#la##le# neugeboren#la2#es#le2# Kind auf dem Arm.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Possessivartikel vor Adjektiven - Bildung mit Nomen im Plural 2
URL: https://easy-deutsch.de/adjektive/adjektivdeklination/#tab-con-1
Beispiel:
Dekliniere richtig und ergänze!#bt#Sie werden Ihr#i# hoh#i# Ziele sicherlich erreichen.#bt#Sie werden Ihr#la#e#le# hoh#la2#en#le2# Ziele sicherlich erreichen.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Possessivartikel vor Adjektiven - gemischte Übung 1
URL: https://easy-deutsch.de/adjektive/adjektivdeklination/#tab-con-1
Beispiel:
Ergänze die Possessivartikel und Adjektive in der richtigen Form! Achte auf das Genus (grammatikalische Geschlecht) der Nomen.#bt#Wohin hast du #i# #ha#(mein, gelb)#he# Notizbuch gelegt?#bt#Wohin hast du #la#mein gelbes#le# #ha#(mein, gelb)#he# Notizbuch gelegt?


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Possessivartikel vor Adjektiven - gemischte Übung 2
URL: https://deutsch.lingolia.com/de/grammatik/adjektive/deklination#a-deutsche-adjektivendungen-deklin
Beispiel:
In folgender Übung kommen die Adjektive nicht immer mit Posssesivartikeln vor. Erinnere dich an den Umgang mit Adjektiven und anderen Artikeln und ergänze passend!#bt#Ich habe gestern #i# #ha#(ein, spannend)#he# Film gesehen.#bt#Ich habe gestern #la#einen spannenden#le# #ha#(ein, spannend)#he# Film gesehen.


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Demonstrativartikel - Verwendung
URL: https://mein-deutschbuch.de/demonstrativartikel.html#dies
Beispiel:
Demonstrativartikel betonen immer ein Nomen (stärker als der bestimmte Artikel). Allerdings unterscheiden sie sich etwas in ihrer Verwendung.
"Diese/r/s" betont ein Nomen, das sich oft in räumlicher/zeitlicher Nähe befindet.
"Derselbe/dieselbe/dasselbe" verwendet man für Dinge, die identisch mit vorher genannten Dingen sind oder niemals durch andere Dinge ersetzt werden.

Bestimmter (definiter) Artikel oder einer der Demonstrativartikel? Was passt jeweils? Entscheide!#bt#Ich stelle mir immer wieder #zoa##zo-oa#dieselbe#zo-oe##zo-oa#diese#zo-oe##zo-oa#die#zo-oe##zoe# Frage. Sie beschäftigt mich schon seit Jahren.#bt#Ich stelle mir immer wieder #la#dieselbe#le# Frage. Sie beschäftigt mich schon seit Jahren.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Demonstrativartikel - Bildung 2
URL: https://mein-deutschbuch.de/demonstrativartikel.html#einfuehrung
Beispiel:
Demonstrativartikel wie "dieser" haben die gleichen Endungen wie die bestimmten (definiten) Artikel. 

Ergänze die richtigen Formen von "diese/r/s"!#bt#Ich liebe #i# Actionfilm!#bt#Ich liebe #la#diesen#le# Actionfilm!


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Demonstrativartikel - Bildung 1
URL: https://mein-deutschbuch.de/demonstrativartikel.html#einfuehrung
Beispiel:
Die Demonstrativartikel "diese/r/s" haben die gleichen Endungen wie die bestimmten (definiten) Artikel "der/die/das".

Folgende Sätze sind so umgeschrieben, dass sie einen Demonstrativartikel enthalten. Ergänze die Endungen.#bt##ua#Der#ue# Mann ist sehr freundlich. -> Dies#i# Mann ist sehr freundlich.#bt##ua#Der#ue# Mann ist sehr freundlich. -> Dies#la#er#le# Mann ist sehr freundlich.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Demonstrativartikel - Bildung 3
URL: https://easy-deutsch.de/adjektive/adjektivdeklination/#tab-con-6
Beispiel:
Formen von "derselbe/dieselbe/dasselbe" bestehen aus zwei Teilen.
Der erste Teil wird wie ein bestimmter (definiter) Artikel dekliniert, der zweite Teil wie ein Adjektiv nach einem solchen Artikel. 
Ergänze die Formen!#bt#Den ganzen Sommer lang trage ich #i#selb#i# Schuhe.#bt#Den ganzen Sommer lang trage ich #la#die#le#selb#la2#en#le2# Schuhe.


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Demonstrativartikel - Unterscheidung
URL: https://mein-deutschbuch.de/demonstrativartikel.html#dies
Beispiel:
"Jener/jene/jenes" wird wie der Demonstrativartikel "diese/r/s" dekliniert und wird in Zusammenhang mit einer Sache/Person verwendet, die räumlich oder zeitlich weiter entfernt ist.

Welcher Artikel passt jeweils zum Satz?
Gut zu wissen: In der Umgangssprache verwendet man häufig nur "diese/r/s" und nicht "jene/jener/jenes".#bt#Erinnerst du dich noch an #zoa##zo-oa#jene#zo-oe##zo-oa#diese#zo-oe##zo-oa#jenen#zo-oe##zoe# Tage letztes Jahr im Sommer?#bt#Erinnerst du dich noch an #la#jene#le# Tage letztes Jahr im Sommer?


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Zusatzaufgabe für Fortgeschrittene: Demonstrativartikel - Unterscheidung 2
URL: https://deutsch.lingolia.com/de/wortschatz/derselbe-gleiche
Beispiel:
Der Demonstativartikel "der/die/das gleiche" bezeichnet Dinge, die von gleicher Art, aber nicht identisch sind. Das unterscheidet ihn vom Artikel "derselbe/dieselbe/dasselbe".

Entscheide dich für den richtigen Artikel!#bt#Ich habe #zoa##zo-oa#die gleichen#zo-oe##zo-oa#dieselben#zo-oe##zo-oa#das gleiche#zo-oe##zoe# Schuhe wie du.#bt#Ich habe #la#die gleichen#le# Schuhe wie du.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Konjunktiv 2 - Ausnahmen 1
URL: https://easy-deutsch.de/verben/konjunktiv-2/#tab-con-9
Beispiel:
Die Verben "sein" und "haben" bilden auch den Konjunktiv 2 nicht wie andere Verben. 

Ergänze die Sätze im Konjunktiv 2, indem du an der richtigen Stelle die passende Form von "wäre" und "hätte" einsetzt.#bt#Ach, wenn doch schon Wochenende #i#! Ich habe keine Lust mehr zu arbeiten!#bt#Ach, wenn doch schon Wochenende #la#wäre#le#! Ich habe keine Lust mehr zu arbeiten!


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Abschlussübung Passiv - gemischte Zeiten 4
URL: https://easy-deutsch.de/verben/passiv/#t-1588614503234
Beispiel:
Und noch einmal anders herum. Bilde aus den passiven Sätzen aktive Aussagen/Fragen. Achte auf die Zeit! Tipp: Denke an die Umschreibung mit "man", wenn im passiven Satz der Täter nicht genannt wird.#bt#Er ist von den eigenen Leuten verraten worden. -> #i#.#bt#Er ist von den eigenen Leuten verraten worden. -> #la#Die eigenen Leute haben ihn verraten#le#.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Dativ- und Akkusativergänzungen 3
URL: https://mein-deutschbuch.de/verbergaenzungen.html
Beispiel:
Ergänze sinvoll im Dativ oder Akkusativ.#bt#Sie antwortet #i# #ha#(der Vater)#he#.#bt#Sie antwortet #la#dem Vater#le# #ha#(der Vater)#he#.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Wiederholung - Perfekt (2.Vergangenheit): Bildung des Partizips mit regelmäßigen Verben
URL: https://mein-deutschbuch.de/perfekt.html#regelm_verben
Beispiel:
Das Partizip Perfekt von #ua#regelmäßigen Verben hat die Endung -t#ue#. 
Achtung: Denke daran, dass #ia#untrennbare Verben (= mit festem Präfix) und solche auf -ieren ohne#ie# die typische Partizipsilbe #ia#-ge#ie# gebildet werden! 
Ergänze das Partizip Perfekt!#bt#Ich verkaufe. -> Ich habe #i#.#bt#Ich verkaufe. -> Ich habe #la#verkauft#le#.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Wiederholung - Perfekt: Bildung des Partizips mit unregelmäßigen Verben
URL: https://mein-deutschbuch.de/perfekt.html#unregelm_verben
Beispiel:
Das Partizip Perfekt von unregelmäßigen Verben wird mit der Endung -en gebildet. 
Wie sich die Vokale im Wortstamm ändern, musst du bei jedem unregelmäßigen Verb einzeln lernen. Es folgen nur einige Beispiele unregelmäßiger Verben.
Achtung: Achte auch hier darauf, dass untrennbare Verben ohne die Silbe -ge gebildet werden.

Ergänze das Partizip Perfekt!#bt#Ich nehme. -> Ich habe #i#.#bt#Ich nehme. -> Ich habe #la#genommen#le#.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Wiederholung - Perfekt: Bildung des Partizips von Ausnahmefällen
URL: https://deutsch.lingolia.com/de/grammatik/zeitformen/unregelmaessige-verben
Beispiel:
Manche Verben bilden das Partizip regelmäßig auf die Endung -t, wechseln aber den Vokal. Auch ein Umlaut (ö,ä,ü) kann sich im Partizip ändern.

Ergänze das Partizip richtig! #bt#Es brennt. -> Es hat #i#.#bt#Es brennt. -> Es hat #la#gebrannt#le#.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Reflexive Verben - Dativ
URL: https://mein-deutschbuch.de/reflexivpronomen.html#uebersicht_reflexivpronomen
Beispiel:
Ergänze diesmal die Reflexivpronomen! In dieser Übung kommen nur Reflexivpronomen im Dativ vor!

Tipp: Als Reflexivpronomen im Dativ nutzt man die Personalpronomen im Dativ. Ausnahme: 3. Person Singular/Plural = "sich"!#bt#Wir verstehen #i#.#bt#Wir verstehen #la#uns#le#.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Indefinitartikel - Bildung von "jeder" (maskulin)
URL: https://mein-deutschbuch.de/indefinitartikel.html#indefinit_bestimmt
Beispiel:
"Jeder/jede/jedes" ist ein Indefinitartikel, der nur im Singular gebraucht wird. (Im Plural wird er durch "alle" ersetzt.) Indefinitartikel werden, wie andere Artikel auch, dekliniert. 

In dieser Übung folgen nur maskuline Nomen. "Jeder" wird mit maskulinen Nomen wie der bestimmte Artikel "der" dekliniert (Genitiv: #ia#-es#ie#, Dativ: #ia#-em#ie#, Akkusativ: #ia#-en#ie#). Ergänze die Sätze mit der passenden Form von "jeder"!
#bt##i# Tag ist anders.#bt##la#Jeder#le# Tag ist anders.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Indefinitartikel - Bildung von "jede" (feminin)
URL: https://mein-deutschbuch.de/indefinitartikel.html#indefinit_bestimmt
Beispiel:
"Jede", als Indefinitartikel für feminine Nomen, wird wie der bestimmte Artikel "die" dekliniert und hat daher nur zwei Endungen: 
#ia#-e#ie# -> Nominativ, Akkusativ
#ia#-er#ie# -> Genitiv, Dativ

"Jede" oder "jeder"? Ergänze passend.#bt#Ich mag #i# Tageszeit.#bt#Ich mag #la#jede#le# Tageszeit.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Indefinitartikel - Bildung von "jedes" (neutral)
URL: https://mein-deutschbuch.de/indefinitartikel.html#indefinit_bestimmt
Beispiel:
Auch "jedes", als Indefinitartikel für neutrale Nomen, hat nur zwei Endungen: 
#ia#-es#ie# -> Nominativ, Akkusativ, Genitiv
#ia#-em#ie# -> Dativ

"Jedem" oder "jedes"? Ergänze passend.#bt##i# Land hat andere Traditionen.#bt##la#Jedes#le# Land hat andere Traditionen.


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Indefinitartikel - Abschlussübung 1
URL: https://mein-deutschbuch.de/indefinitartikel.html#indefinit_bestimmt
Beispiel:
Gemischte Formen. Wähle die richtige Form aus!

Achtung: Bei einer Angabe, die auf die Frage "Wie oft?" antwortet, wird "jeder/jede/jedes" immer im Akkusativ verwendet!#bt#Ich habe für die Prüfung #zoa##zo-oa#jede#zo-oe##zo-oa#jedem#zo-oe##zo-oa#jedes#zo-oe##zo-oa#jeden#zo-oe##zo-oa#jeder#zo-oe##zo-oa#jede#zo-oe##zoe# Thema wiederholt.#bt#Ich habe für die Prüfung #la#jedes#le# Thema wiederholt.


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Indefinitartikel - Abschlussübung 2
URL: https://german4free.blogspot.com/2014/06/grammatik-alle-einige-mehrere-ein-paar.html
Beispiel:
In dieser Übung werden Indefinitartikel gemischt verwendet. Wähle richtig!

#bt#Ich mag #zoa##zo-oa#jedes#zo-oe##zo-oa#ein paar#zo-oe##zo-oa#viele#zo-oe##zo-oa#alle#zo-oe##zoe# Musikrichtungen. Nur wenige höre ich nicht so gerne.#bt#Ich mag #la#viele#le# Musikrichtungen. Nur wenige höre ich nicht so gerne.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Präpositionalpronomen - Vorübung: Fragewörter für Dinge
URL: https://easy-deutsch.de/verben/verben-mit-ergaenzungen/prapositionen/#tab-con-1
Beispiel:
Aus dem Kapitel der präpositionalen Ergänzungen kennst du bereits die Fragewörter für Dinge, die mit Präpositionen stehen. Diese sollen hier noch einmal wiederholt werden.

Ergänze das passende Fragewort!
Tipp: Denke daran, dass ein solches Fragewort aus dem Wort "wo", (einem verbindenden "r" bei einem folgenden Vokal) und der Präposition besteht.
#bt#Ich freue mich #ua#auf das neue Auto#ue#. -> #i#?
#bt#Ich freue mich #ua#auf das neue Auto#ue#. -> #la#Worauf#le#?


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Präpositionalpronomen 2
URL: https://learngerman.dw.com/de/pr%C3%A4positionaladverbien/gr-40597237
Beispiel:
Verkürze nun die Sätze, indem du #ua#statt der unterstrichenen#ue# präpositionalen Ergänzungen #ua#Präpositionalpronomen#ue# verwendest!#bt#Ich freue mich #ua#auf das neue Auto#ue#. -> #i#
#bt#Ich freue mich #ua#auf das neue Auto#ue#. -> #la#darauf#le#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Präpositionalpronomen 1
URL: https://learngerman.dw.com/de/pr%C3%A4positionaladverbien/gr-40597237
Beispiel:
Präpositionalpronomen können bestimmte Fragen nach Dingen (z.B. Worüber?, Wofür?) beantworten. 
Sie werden mit "da", (einem verbindenen "r", wenn ein Vokal folgt) und der Präposition gebildet.

Dabei ersetzen sie die präpositionalen Objekte. Beispiel: Woran erinnerst du dich? - An die schöne Zeit. - Daran. 

Ergänze das Präpositionalpronomen passend zur Frage.#bt#Worauf? -> #i# (zum Beispiel: #ia#auf#ie# den Ausflug)

#bt#Worauf? -> #la#darauf#le# (zum Beispiel: #ia#auf#ie# den Ausflug)


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Präpositionalpronomen - Abschlussübung
URL: https://learngerman.dw.com/de/pr%C3%A4positionaladverbien/gr-40597237
Beispiel:
Fragen und Antworten. Ergänze die richtigen Präpositionalpronomen und Fragewörter! 
Tipp: Achte auch hier darauf, ob es sich um Personen oder Sachen handelt!#bt#Wer kümmert sich diese Woche um den Haushalt? - Ich kümmere mich #i#.#bt#Wer kümmert sich diese Woche um den Haushalt? - Ich kümmere mich #la#darum#le#.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Präpositionalpronomen 5 (schwierig)
URL: https://learngerman.dw.com/de/pr%C3%A4positionaladverbien/gr-40597237
Beispiel:
Du kannst präpositionale Objekte mit Personen nun durch Pronomen ersetzen und mit Fragewörten danach fragen. 

Ergänze in folgenden Unterhaltungen Fragewörter und Pronomen passend! 
Gut zu wissen: In einer Unterhaltung kann man Pronomen nur verwenden, wenn alle wissen, von wem man spricht (also welche Person das Pronomen ersetzt).
#bt##i# warten wir? - Wir warten #ua#auf Lisa#ue#. - #i# müssen wir immer warten!
#bt##la#Auf wen#le# warten wir? - Wir warten #ua#auf Lisa#ue#. - #la2#Auf sie#le2# müssen wir immer warten!


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Wiederholung - Adjektivdeklination im Nominativ, Dativ und Akkusativ
URL: https://deutsch.lingolia.com/de/grammatik/adjektive/deklination#a-deklinations-uebersichten-fuer
Beispiel:
Die Adjektivendungen für den Nominativ, Dativ und Akkusativ kennst du bereits.

Entscheide dich für die passende Form des Adjektivs!#bt#Ich beobachte das #zoa##zo-oa#schnellen#zo-oe##zo-oa#schnelle#zo-oe##zo-oa#schnelles#zo-oe##zoe# Pferd.#bt#Ich beobachte das #la#schnelle#le# Pferd.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Adjektivdeklination im Genitiv
URL: https://deutsch.lingolia.com/de/grammatik/adjektive/deklination#a-deklinations-uebersichten-fuer
Beispiel:
Ergänze die richtige Endung des Adjektivs!

Tipp: Im Genitiv Singular endet ein Adjektiv immer auf #ua#-en#ue#. 
Im Genitiv Plural endet das Adjektiv nach dem bestimmten Artikel #ia#(der)#ie# und Possesivartikeln #ia#(z.B. meiner)#ie# ebenfalls auf -en, aber bei unbestimmten (nicht konkreten) Personen/Dingen ohne Artikel auf #ua#-er#ue# (zum Beispiel: die Gedanken #ia#kleiner Kinder#ie#).
#bt#Dies ist das Ende eines schön#i# Tages.#bt#Dies ist das Ende eines schön#la#en#le# Tages.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Adjektivdeklination im Genitiv 2
URL: https://deutsch.lingolia.com/de/grammatik/nomen/deklination/genitiv#a-bildung-nomen-und-artikel-im
Beispiel:
Folgende Kombinationen aus Artikel, Adjektiv und Nomen stehen im Nominativ. Erinnere dich an die Genitivbildung von Nomen und Artikeln. (Wiederhole, wenn nötig, die Übungen zum Genitiv von Nomen.) Ergänze die passenden Genitivformen! 

Erinnerung zur Genitivbildung von Nomen:  Das Genus (grammatikalische Geschlecht) des Nomens ist für die Deklination entscheidend. Die meisten maskulinen/neutralen Nomen, die auf -s/-ß/-sch/-x/-z enden oder einsilbig (kurz) sind, bilden den Geitiv Singular mit -es statt nur -s. #bt#der nächste Tag -> #i##bt#der nächste Tag -> #la#des nächsten Tages#le#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Adjektivdeklination im Genitiv - Abschlussübung
URL: https://deutsch.lingolia.com/de/grammatik/nomen/deklination
Beispiel:
Um welchen Kausus (Fall) handelt es sich? Ergänze die passende Endung des Adjektivs!#bt#Ich möchte die weit#i# Welt erkunden!#bt#Ich möchte die weit#la#e#le# Welt erkunden!


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Adjektivdeklination nach Nullartikel - Vorübung
URL: https://mein-deutschbuch.de/nullartikel.html#anwendung
Beispiel:
Steht ein Nomen ohne Artikel in einem Satz, bezeichnet man das als Nullartikel. Den Nullartikel, #ua#also keinen Artikel#ue#, verwendet man, wenn #ua#Nomen nicht näher bestimmt#ue# werden. Das ist in ganz unterschiedlichen Zusammenhängen der Fall. Besonders bei:
- dem Plural von unbestimmten Artikeln (ein Kind -> Kinder)
- Eigennamen, Bezeichnungen, Stoffen, abstrakten Begriffen (Schweden, Praktikant, Geld, Glück)
- nach "als" (Ich arbeite als Verkäufer.)
- nach "heißen", "nennen" und "bezeichnen" als (Er wird Retter genannt.)

Entscheide, ob in folgenden Lücken ein bestimmter Artikel, unbestimmter Artikel oder Nullartikel (also kein Artikel) stehen muss. Ergänze!#bt#Wir brauchen #i# Sauerstoff zum Leben.#bt#Wir brauchen #la##le# Sauerstoff zum Leben.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Adjektivdeklination nach Nullartikel - im Nominativ
URL: https://mein-deutschbuch.de/adjektivdeklination-nach-nullartikel.html
Beispiel:
Nullartikel in Kombination mit Adjektiven findet man häufig in Anzeigen.

Folgende Anzeigen und Werbesprüche enthalten Nomen ohne Artikel im Nominativ. Ergänze die Adjektivendungen!
Tipp: Der letzte Buchstabe des Adjektivs = der letzte Buchstabe des nicht verwendeten bestimmten Artikels (Zum Beispiel:di#ua#e#ue# Freude -> groß#ua#e#ue# Freude; da#ua#s#ue# Wissen -> breite#ua#s#ue# Wissen) #bt#Nett#i# Nachhilfelehrer gesucht (de#i# Nachhilfelehrer)#bt#Nett#la#er#le# Nachhilfelehrer gesucht (de#la2#r#le2# Nachhilfelehrer)


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Adjektivdeklination nach Nullartikel - im Dativ
URL: https://mein-deutschbuch.de/adjektivdeklination-nach-nullartikel.html
Beispiel:
Nun folgen Nomen ohne Artikel im #ua#Dativ#ue#. Ergänze die Adjektivendungen!
 
Tipp: Der letzte Buchstabe des Adjektivs = der letzte Buchstabe des nicht verwendeten bestimmten Artikels (Zum Beispiel: de#ua#m#ue# Lehrer -> nette#ua#m#ue# Lehrer)#bt#Biete Wohnung mit groß#i# Fenstern (de#i# Fenstern)#bt#Biete Wohnung mit groß#la#en#le# Fenstern (de#la2#n#le2# Fenstern)


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Adjektivdeklination nach Nullartikel - im Akkusativ
URL: https://mein-deutschbuch.de/adjektivdeklination-nach-nullartikel.html
Beispiel:
Nun folgen Nomen ohne Artikel im #ua#Akkusativ#ue#. Ergänze die Adjektivendungen!

Tipp: Der letzte Buchstabe des Adjektivs = der letzte Buchstabe des nicht verwendeten bestimmten Artikels (Zum Beispiel: di#ua#e#ue# Freude -> groß#ua#e#ue# Freude)#bt#Wir stellen ein: erfahren#i# Pädagogin in Teilzeit#bt#Wir stellen ein: erfahren#la#e#le# Pädagogin in Teilzeit


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Adjektivdeklination nach Nullartikel - im Genitiv
URL: https://mein-deutschbuch.de/adjektivdeklination-nach-nullartikel.html
Beispiel:
Folgende Schlagzeilen aus einer Zeitung enthalten Nomen ohne Artikel im Genitiv. Wähle die richtige Adjektivendung aus!

Achtung: Hier kannst du den letzen Buchstaben des bestimmten Artikels nicht mehr als Hilfe verwenden!
Adjektive für maskuline (männliche) und neutrale Nomen im Singular (Einzahl) enden auf -en. Adjektive für feminine (weibliche) Nomen im Singular und alle Nomen im Plural enden auf -er.#bt#Sitzung wegen erneut#zoa##zo-oa#er#zo-oe##zo-oa#en#zo-oe##zoe# Eskalation unterbrochen!#bt#Sitzung wegen erneut#la#er#le# Eskalation unterbrochen!


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Adjektivdeklination nach Nullartikel - gemischt 1
URL: https://mein-deutschbuch.de/adjektivdeklination-nach-nullartikel.html
Beispiel:
Ergänze die Endungen der Adjektive richtig! Achte dabei auf Kasus (Fall), Numerus (Einzahl/Mehrzahl) und Genus (Geschlecht) des jeweiligen Nomen ohne Artikel!#bt#Biete groß#i# Haus mit angrenzend#i# Grünfläche!#bt#Biete groß#la#es#le# Haus mit angrenzend#la2#er#le2# Grünfläche!


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Adjektivdeklination nach Nullartikel - gemischt 3
URL: https://deutsch.lingolia.com/de/grammatik/adjektive/deklination#a-deklinations-uebersichten-fuer
Beispiel:
Ergänze die Endungen der Adjektive richtig!
Achtung: Der Nullartikel tritt hier nicht immer auf! Denke auch an die normale Adjektivbildung mit vorangestelltem Artikel (Begleiter)!#bt#Ich nuzte günstig#i# Angebote immer! - Hast du schon die neu#i# Angebote im Baumarkt gesehen?#bt#Ich nuzte günstig#la#e#le# Angebote immer! - Hast du schon die neu#la2#en#le2# Angebote im Baumarkt gesehen?


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Wiederholung - Komparativ und Superlativ
URL: https://mein-deutschbuch.de/komparativ-superlativ.html#bildung
Beispiel:
Erinnere dich an die #ua#Regeln zur Steigerung von Adjektiven#ue#! Denke dabei an die Endungen -er und -sten. Bilde den Komparativ und Superlativ (die Steigerungsformen) des jeweiligen Adjektivs!

Tipp: In dieser Übung kommen viele wichtige Ausnahmen vor.#bt#Ein Mensch ist schnell. Pferde sind #i#. Geparde sind #i#.#bt#Ein Mensch ist schnell. Pferde sind #la#schneller#le#. Geparde sind #la2#am schnellsten#le2#.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Gesteigerte Adjektive vor Nomen - Komparativ 1
URL: https://mein-deutschbuch.de/komparativ-superlativ.html#attributiver_gebrauch
Beispiel:
Adjektive im Komparativ (erste Steigerungsform) können auch vor Nomen stehen. Sie werden dann mit den gleichen Endungen dekliniert wie die Adjektive in ihrer normalen Form. Diese Deklination kennst du bereits. (Zum Beispiel: der klein#ua#e#ue# Hund -> der kleiner#ua#e#ue# Hund; einen klein#ua#en#ue# Hund -> einen kleiner#ua#en#ue# Hund)

Ergänze die richtige Endung der Komparative! Achte dazu auf Fall (Kasus), Geschlecht (Genus) und Artikel des Nomens. Auch Einzahl/Mehrzahl (Numerus) ist hierbei entscheidend.#bt#Ich habe letztendlich die günstiger#i# Schuhe gekauft. #bt#Ich habe letztendlich die günstiger#la#en#le# Schuhe gekauft. 


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Gesteigerte Adjektive vor Nomen - Komparativ 2
URL: https://mein-deutschbuch.de/komparativ-superlativ.html#attributiver_gebrauch
Beispiel:
Ergänze Komparative (die erste Steigerungsform) in der richtigen Form!#bt#Ich habe letztendlich die #i# #ha#(teuer)#he# Schuhe gekauft.#bt#Ich habe letztendlich die #la#teureren#le# #ha#(teuer)#he# Schuhe gekauft.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Gesteigerte Adjektive vor Nomen - Superlativ
URL: https://mein-deutschbuch.de/komparativ-superlativ.html#attributiver_gebrauch
Beispiel:
#ua#Auch Superlativformen vor Nomen haben dieselben Endungen wie einfache Adjektive auf dieser Position.#ue#
Endet also das einfache Adjektiv in einem Kasus auf -en, ändert sich nichts an der Steigerungsform (z.B. den groß#ia#en#ie# Bäumen -> den #ia#größten#ie# Bäumen).
Endet aber das einfache Adjektiv nur auf -e, fällt das -n in der Steigerungsform weg (z.B. der groß#ia#e#ie# Baum -> der #ia#größte#ie# Baum).
Das "am" fällt bei Superlativen vor Nomen immer weg!
Ergänze Superlative mit der richtigen Endung!

Gut zu wissen: Der Superlativ steht nur mit dem bestimmten (definiten) Artikel. #bt#Der Blauwal ist das #i# #ha#(groß)#he# lebende Säugetier der Welt.#bt#Der Blauwal ist das #la#größte#le# #ha#(groß)#he# lebende Säugetier der Welt.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Partizip Präsens als Adjektiv - Bildung 1
URL: https://easy-deutsch.de/adjektive/partizip-als-adjektiv/#tab-con-3
Beispiel:
Das #ua#Partizip Präsens#ue# wird #ua#aus Verben#ue# gebildet. Es beschreibt ein Nomen näher und kann #ua#wie ein Adjektiv#ue# verwendet werden. 
Man bildet es aus dem #ua#Infinitiv des Verbs, -d und der Endung#ue# (auch das Partizip Präsens wird wie ein einfaches Adjektiv dekliniert).

Ersetze in folgenden Sätzen die Nebensätze durch das passende Partizip Präsens. Schreibe den Infinitiv (die Grundform) des Verbs zunächst in die Klammern, damit es dir leichter fällt, das Partizip zu bilden.#bt#Ich sehe ein Kind, das schreit (#i#). -> Ich sehe ein #i# Kind.#bt#Ich sehe ein Kind, das schreit (#la#schreien#le#). -> Ich sehe ein #la2#schreiendes#le2# Kind.


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Gesteigerte Adjektive vor Nomen - Abschlussübung
URL: https://mein-deutschbuch.de/komparativ-superlativ.html#attributiver_gebrauch
Beispiel:
Wähle die passende Form des gesteigerten Adjektivs aus! Hier werden Komparative und Superlative gemischt verwendet.#bt#Der #zoa##zo-oa#günstigster#zo-oe##zo-oa#günstigste#zo-oe##zo-oa#günstigen#zo-oe##zoe# Preis lockt die meisten Käufer.#bt#Der #la#günstigste#le# Preis lockt die meisten Käufer.


Aufgabenblattart: Multiple Choice
Aufgabenblattname: Partizip Präsens als Adjektiv - Unterscheidung
URL: https://easy-deutsch.de/adjektive/partizip-als-adjektiv/#tab-con-3
Beispiel:
Welche grammatikalische Form trifft auf das adjektivisch verwendete Wort zu?

Zur Erinnerung:
gesteigertes Adjektiv (Komparativ, Superlativ) ->  z.B. das #ua#schnellere#ue# Pferd, das #ua#schnellste#ue# Pferd
Partizip Präsens als Adjektiv (von einem Verb abstammend) -> z.B. das #ua#rennende#ue# Pferd#bt#Das ist eine #ua#interessante#ue# Idee! #mca#einfaches Adjektiv#mce##mca#gesteigertes Adjektiv#mce##mca#Partizip Präsens als Adjektiv#mce##bt##la#einfaches Adjektiv#le#


Aufgabenblattart: Multiple Choice
Aufgabenblattname: Partizip Präsens als Adjektiv - Bedeutung
URL: https://easy-deutsch.de/adjektive/partizip-als-adjektiv/#tab-con-3
Beispiel:
Wie du bereits weißt, beschreibt das Partizip Präsens das Nomen durch eine Handlung, die immer #ua#aktiv und gleichzeitig#ue# ist.
Kann man folgende Nebensätze durch ein Partizip Präsens ersetzen? Entscheide!

Tipp: Die Handlung darf also nicht passiv sein und muss in der Gegenwart stattfinden, damit man ein Partizip Präsens verwenden kann.#bt#Der Täter, der verfolgt wird... #mca#Ja: der verfolgende Täter#mce##mca#Nein#mce##bt##la#Nein#le#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Partizip Präsens als Adjektiv - Bildung 2
URL: https://easy-deutsch.de/adjektive/partizip-als-adjektiv/#tab-con-3
Beispiel:
So wie in folgenden Sätzen sollte es aber nicht sein! 
Ergänze jeweils das Partizip Präsens. #bt#Die #i# #ha#(tragen)#he# Stütze fällt um. #bt#Die #la#tragende#le# #ha#(tragen)#he# Stütze fällt um. 


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Partizip Präsens als Adjektiv - Ausnahmen
URL: https://mein-deutschbuch.de/partizipien-als-adjektive.html#partizip1
Beispiel:
Manchmal #ua#kann das Partizip Präsens auch allein stehen#ue#. Es besitzt dann keine Endung. 

Ergänze richtig! #bt#Das sind anstrengende Übungen. -> Die Übungen sind #i#. #ia#(kommt vom Verb "anstrengen")#ie##bt#Das sind anstrengende Übungen. -> Die Übungen sind #la#anstrengend#le#. #ia#(kommt vom Verb "anstrengen")#ie#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Partizip Perfekt als Adjektiv - Bildung 1
URL: https://mein-deutschbuch.de/partizipien-als-adjektive.html#partizip2
Beispiel:
Auch das #ua#Partizip Perfekt#ue# kann man #ua#wie ein Adjektiv#ue# verwenden. Es steht vor dem Nomen und gibt ein Ergebnis an. 
Gebildet wird es aus dem #ua#Partizip Perfekt#ue# (das kennst du schon von der Perfekt- und Passivbildung: z.B. fragen -> gefragt) und ebenfalls der #ua#Endung eines einfachen Adjektivs#ue#.

Ersetze den Nebensatz, indem du das Partizip Perfekt als Adjektiv ergänzt!#bt#Das Projekt, das beendet wurde... -> das #i# Projekt#bt#Das Projekt, das beendet wurde... -> das #la#beendete#le# Projekt


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Partizip Perfekt als Adjektiv - Bildung 2
URL: https://mein-deutschbuch.de/partizipien-als-adjektive.html#partizip2
Beispiel:
Ergänze das adjektivisch verwendete Partizip Perfekt in der richtigen Form! #bt#Möchtest du eine #i# #ha#(kühlen)#he# Limonade haben?#bt#Möchtest du eine #la#gekühlte#le# #ha#(kühlen)#he# Limonade haben?


Aufgabenblattart: Multiple Choice
Aufgabenblattname: Partizip Perfekt als Adjektiv - Bedeutung 2
URL: https://easy-deutsch.de/adjektive/partizip-als-adjektiv/#tab-con-1
Beispiel:
Wie du bereits gelernt hast, beschreibt das Partizip Perfekt als Adjektiv, was mit dem Nomen zuvor gemacht wurde/worden ist. 
(Zum Beispiel: #ua#Die Tür ist verschlossen worden#ue# #ia#(zuerst passiert, passiv)#ie#. Jetzt kann sie niemand öffnen. -> Niemand kann die #ua#verschlossene#ue# #ia#(Partizip Perfekt als Adjektiv)#ie# Tür öffnen.) 

Die Sätze kennst du bereits. Entscheide nun, ob man die Nebensätze durch ein Partizip Perfekt als Adjektiv ersetzen kann!
#bt#Der Täter, #ua#der verfolgt worden ist#ue#, bleibt jetzt stehen. #mca#Ja: der verfolgte Täter#mce##mca#Nein#mce##bt##la#Ja: der verfolgte Täter#le#


Aufgabenblattart: Multiple Choice
Aufgabenblattname: Partizip Präsens/Perfekt - Abschlussübung (schwierig)
URL: https://easy-deutsch.de/adjektive/partizip-als-adjektiv/#tab-con-2
Beispiel:
Handelt es sich bei dem unterstrichenen Wort um ein Partizip Präsens, Partizip Perfekt oder ein einfaches Adjektiv? Entscheide!#bt#Der #ua#sitzende#ue# Mann telefoniert. #mca#Adjektiv#mce##mca#Partizip Präsens#mce##mca#Partizip Perfekt#mce##bt##la#Partizip Präsens#le#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Partizip Präsens/Perfekt - Abschlussübung 2
URL: https://easy-deutsch.de/adjektive/partizip-als-adjektiv/#tab-con-2
Beispiel:
Ergänze das passende Partizip. Entscheide, ob du ein Partizip Präsens oder Partizip Perfekt bilden musst! #bt#Ich gebe dem Lehrer die #i# #ha#(lösen)#he# Aufgaben zum Korrigieren.#bt#Ich gebe dem Lehrer die #la#gelösten#le# #ha#(lösen)#he# Aufgaben zum Korrigieren.


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Wechselpräpositionen - Verwendung 1
URL: https://easy-deutsch.de/praepositionen/wechselpraepositionen/#tab-con-3
Beispiel:
Wiederhole die Bedeutung der Wechselpräpositionen (in, auf, an, vor, hinter, über, unter, neben, zwischen). Wähle dazu die jeweils passende Präposition aus!#bt#Ich gehe noch #zoa##zo-oa#in#zo-oe##zo-oa#über#zo-oe##zo-oa#neben#zo-oe##zoe# die Schule.#bt#Ich gehe noch #la#in#le# die Schule.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Wechselpräpositionen - Verwendung mit Dativ 1
URL: https://deutsch.lingolia.com/de/grammatik/praepositionen#a-welchen-fall-verlangt-welche
Beispiel:
Die Wechselpräpositionen (in, auf, an, vor, hinter, über, unter, neben, zwischen) können mit Dativ oder Akkusativ stehen. Dabei sind die Verben des Satzes entscheidend.

Die Verben in dieser Übung beschreiben eine #ua#Position#ue#. Nach der Präposition steht daher der #ua#Dativ#ue#. Man fragt "Wo?" nach den Objekten. (Beispiel: Wo? -> in der Wohnung)
Ergänze jeweils die Präposition #ia#in, auf#ie# oder #ia#an#ie# und das Objekt im Dativ!#bt#Ich #ua#bleibe#ue# lieber #i# #ha#(die Wohnung)#he# und verschließe die Tür.#bt#Ich #ua#bleibe#ue# lieber #la#in der Wohnung#le# #ha#(die Wohnung)#he# und verschließe die Tür.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Wechselpräpositionen - Verwendung mit Dativ 4
URL: https://deutsch.lingolia.com/de/grammatik/praepositionen#a-verbindung-von-praeposition-und
Beispiel:
Ergänze auch hier jeweils eine Wechselpräposition (in, auf, an, vor, hinter, über, unter, neben, zwischen) und den bestimmten Artikel im Dativ. 

Achtung: "In dem" wird dabei zu "im" und "an dem" zu "am" zusammengezogen.#bt#Das Foto von uns hängt bei mir #i# Wand.
#bt#Das Foto von uns hängt bei mir #la#an der#le# Wand.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Wechselpräpositionen - Verwendung mit Akkusativ 1
URL: https://deutsch.lingolia.com/de/grammatik/praepositionen#a-welchen-fall-verlangt-welche
Beispiel:
Wenn die Verben eine #ua#Richtung#ue# angeben, stehen die Wechselpräpositionen mit #ua#Akkusativ#ue#. Man fragt "Wohin?". (Zum Beispiel: Wohin? -> in die Schule)

Folgende Verben geben eine Richtung an. Ergänze die Wechselpräposition "neben", "auf" oder "in" und das Objekt im Akkusativ.#bt#Ich #ua#stelle#ue# den Rucksack #i# #ha#(der Boden)#he#.#bt#Ich #ua#stelle#ue# den Rucksack #la#auf den Boden#le# #ha#(der Boden)#he#.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Wechselpräpositionen - Verwendung mit Akkusativ 2
URL: https://deutsch.lingolia.com/de/grammatik/praepositionen#a-verbindung-von-praeposition-und
Beispiel:
Ergänze die Wechselpräposition "in", "an", "vor", "über" oder "unter" und den bestimmten Artikel (Begleiter) in passender Form!

Achtung: "In das" wird dabei zu "ins" und "an das" zu "ans" zusammengezogen.#bt#Ich stelle die Kiste #i# Boden.#bt#Ich stelle die Kiste #la#auf den#le# Boden.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Wechselpräpositionen - gemischt
URL: https://mein-deutschbuch.de/wechselpraepositionen.html
Beispiel:
Akkusativ oder Dativ? Ergänze den bestimmten Artikel nach der Präposition im richtigen Kasus (Fall)! In jedem Satz kommt einmal der Dativ und einmal der Akkusativ vor.
Tipp: 
Position -> "Wo?" -> Dativ  
Richtung -> "Wohin?" -> Akkusativ#bt#Gehst du heute in #i# Schule? - Ich bin schon in #i# Schule angekommen!#bt#Gehst du heute in #la#die#le# Schule? - Ich bin schon in #la2#der#le2# Schule angekommen!


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Wechselpräpositionen - gemischt 2
URL: https://deutsch.lingolia.com/de/grammatik/praepositionen#a-verbindung-von-praeposition-und
Beispiel:
Beweise, dass du dich mit Wechselpräpositionen auskennst, und wähle richtig!#bt#Die Fledermaus hängt #zoa##zo-oa#an die#zo-oe##zo-oa#an der#zo-oe##zo-oa#in der#zo-oe##zoe# Decke.#bt#Die Fledermaus hängt #la#an der#le# Decke.


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Lokale Präpositionen 1 (aus, von, gegenüber, bei, zu)
URL: https://easy-deutsch.de/praepositionen/lokale-praepositionen/
Beispiel:
Die Wechselpräpositionen, die du gerade kennengelernt hast, gehören zu den lokalen Präpositionen (Präpositionen des Ortes). Nun wirst du noch andere lokale Präpositionen und ihren #ua#festen Kasus#ue# kennenlernen.
#ua#"Aus"#ue# #ia#(oft bei Städten, Ländern)#ie# und #ua#"von"#ue# #ia#(oft bei Personen, Veranstaltungen)#ie# sind Präpositionen auf die Frage "Woher?",
#ua#"gegenüber"#ue# #ia#(= auf der anderen Seite)#ie# und #ua#"bei"#ue# antworten auf die Frage "Wo?" und
#ua#"zu"#ue# auf die Frage "Wohin?".

Wähle die richtige Präposition! #bt#Woher kommt er? - Er ist ganz nass. Er kommt gerade #zoa##zo-oa#aus#zo-oe##zo-oa#von#zo-oe##zoe# dem Wasser.#bt#Woher kommt er? - Er ist ganz nass. Er kommt gerade #la#aus#le# dem Wasser.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Lokale Präpositionen 2
URL: https://easy-deutsch.de/praepositionen/lokale-praepositionen/
Beispiel:
Schreibe die passende Frage (#ia#Wo?, Woher?, oder Wohin?#ie#) zu der jeweiligen lokalen Präposition in die Klammern!

Tipp: Neben den lokalen Präpositionen, denen du die Fragen eindeutig zuordnen kannst #ia#(aus, von, gegenüber, bei, zu)#ie# kommen hier auch wieder Wechselpräpositionen vor. Achte bei den Wechselpräpositionen auf den Kasus und wähle "Wo?" oder "Wohin?"! #ia#(siehe Beispiel)#ie##bt#Er rennt schnell hinter #ua#das Haus#ue#. (#i#) #ia#"hinter" als Wechselpräposition -> steht hier mit Akkusativ -> Richtung -> Wohin?#ie##bt#Er rennt schnell hinter #ua#das Haus#ue#. (#la#Wohin?#le#) #ia#"hinter" als Wechselpräposition -> steht hier mit Akkusativ -> Richtung -> Wohin?#ie#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Lokale Präpositionen 3
URL: https://easy-deutsch.de/praepositionen/lokale-praepositionen/
Beispiel:
Die lokalen Präpositionen "aus, von, gegenüber, bei, zu" stehen alle mit dem #ua#Dativ#ue#! Ergänze eine der neu gelernten lokalen Präpositionen und den bestimmten Artikel im Dativ!

Beachte dabei: #ia#von/bei/zu#ie# + dem -> #ia#vom/beim/zum#ie#; #ia#zu#ie# + der -> #ia#zur#ie##bt#Ich fahre gerne #i# Großeltern.#bt#Ich fahre gerne #la#zu den#le# Großeltern.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Genitiv - Bildung mit Nomen im Plural: Besonderheit
URL: https://mein-deutschbuch.de/genitiv.html#alternativen
Beispiel:
#ua#Von unbestimmtem Artikeln kann man keinen Plural bilden#ue#. Deshalb gibt es für den Genitiv Plural von Nomen mit unbestimmtem Artikel eine #ua#Ersatzform#ue#. Man verwendet #ua#"von" + Nomen im Dativ Plural#ue#. 
(Beispiel: der Baum -> Genitiv Plural: der Bäume; 
ein Baum -> Genitiv Plural: von Bäumen)

Bilde den Genitiv Plural mit "von"!
Merke: In der Umgangssprache werden auch andere Genitivformen oft durch "von" + Dativ ersetzt.#bt#die Wünsche #i# #ha#(Jugendliche)#he##bt#die Wünsche #la#von Jugendlichen#le# #ha#(Jugendliche)#he#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Wiederholung - Possessivartikel mit maskulinen Nomen
URL: https://mein-deutschbuch.de/kasus-4-faelle.html
Beispiel:
Bestimme den Kasus (Fall) des unterstrichenen maskulinen Nomens. Schreibe diesen in die Klammern und ergänze dann die jeweils richtige Endung des Possessivartikels:
Nominativ: keine Endung
Genitiv: -es 
Dativ: -em
Akkusativ: -en
#bt#Das ist mein#i# #ua#Vater#ue# (#i#).#bt#Das ist mein#la##le# #ua#Vater#ue# (#la2#Nominativ#le2#).


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Possessivartikel vor Adjektiven - Bildung mit maskulinen Nomen 1
URL: https://easy-deutsch.de/adjektive/adjektivdeklination/#tab-con-1
Beispiel:
Adjektive nach Possessivartikeln werden im Singular wie Adjektive nach dem unbestimmten Artikel dekliniert (ein klein#ua#er#ue# Hund, mein klein#ua#er#ue# Hund)
Nominativ: -er 
Genitiv, Dativ, Akkusativ: -en

Die Sätze kennst du bereits! Ergänze nun die richtigen Endungen der Adjektive!
#bt#Das ist mein lieb#i# #ua#Vater#ue#.#bt#Das ist mein lieb#la#er#le# #ua#Vater#ue#.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Wiederholung - Possessivartikel mit femininen Nomen
URL: https://mein-deutschbuch.de/kasus-4-faelle.html
Beispiel:
Bestimme den Kasus (Fall) des unterstrichenen femininen Nomens. Schreibe diesen in die Klammern und ergänze dann die jeweils richtige Endung des Possessivartikels:
Nominativ: -e
Genitiv: -er 
Dativ: -er
Akkusativ: -e
#bt#Das ist mein#i# #ua#Mutter#ue# (#i#).#bt#Das ist mein#la#e#le# #ua#Mutter#ue# (#la2#Nominativ#le2#).


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Possessivartikel vor Adjektiven - Bildung mit femininen Nomen 1
URL: https://easy-deutsch.de/adjektive/adjektivdeklination/#tab-con-1
Beispiel:
Adjektive nach Possessivartikeln werden im Singular wie Adjektive nach dem unbestimmten Artikel dekliniert (eine klein#ua#e#ue# Katze, meine klein#ua#e#ue# Katze)
Nominativ, Akkusativ: -e 
Genitiv, Dativ: -en

Die Sätze kennst du bereits! Ergänze nun die richtigen Endungen der Adjektive!
#bt#Das ist meine lieb#i# #ua#Mutter#ue#.#bt#Das ist meine lieb#la#e#le# #ua#Mutter#ue#.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Wiederholung - Possessivartikel mit neutralen Nomen
URL: https://mein-deutschbuch.de/kasus-4-faelle.html
Beispiel:
Bestimme den Kasus (Fall) des unterstrichenen neutralen Nomens. Schreibe diesen in die Klammern und ergänze dann die jeweils richtige Endung des Possessivartikels:
Nominativ, Akkusativ: keine Endung
Genitiv: -es 
Dativ: -em

#bt#Ist das dein#i# #ua#Kind#ue# (#i#)?#bt#Ist das dein#la##le# #ua#Kind#ue# (#la2#Nominativ#le2#)?


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Possessivartikel vor Adjektiven - Bildung mit neutralen Nomen 1
URL: https://easy-deutsch.de/adjektive/adjektivdeklination/#tab-con-1
Beispiel:
Adjektive nach Possessivartikeln werden im Singular wie Adjektive nach dem unbestimmten Artikel dekliniert (ein klein#ua#es#ue# Zimmer, mein klein#ua#es#ue# Zimmer)
Nominativ, Akkusativ: -es
Genitiv, Dativ: -en

Die Sätze kennst du bereits! Ergänze nun die richtigen Endungen der Adjektive!
#bt#Ist das dein klein#i# #ua#Kind#ue#?#bt#Ist das dein klein#la#es#le# #ua#Kind#ue#?


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Wiederholung - Possessivartikel mit Nomen im Plural
URL: https://mein-deutschbuch.de/kasus-4-faelle.html
Beispiel:
Bestimme den Kasus (Fall) des unterstrichenen Nomens in der Mehrzahl. Schreibe diesen in die Klammern und ergänze dann die jeweils richtige Endung des Possessivartikels:
Nominativ, Akkusativ: -e
Genitiv: -er
Dativ: -en

#bt#Sind das dein#i# #ua#Kinder#ue# (#i#)?#bt#Sind das dein#la#e#le# #ua#Kinder#ue# (#la2#Nominativ#le2#)?


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Possessivartikel vor Adjektiven - Bildung mit Nomen im Plural 1
URL: https://easy-deutsch.de/adjektive/adjektivdeklination/#tab-con-1
Beispiel:
Adjektive nach Possessivartikeln enden im Plural immer auf -en. 

Die Sätze kennst du bereits! Ergänze nun die Endungen der Adjektive!
#bt#Sind das deine lieb#i# #ua#Kinder#ue#?#bt#Sind das deine lieb#la#en#le# #ua#Kinder#ue#?


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Genitiv - Verwendung
URL: https://deutsch.lingolia.com/de/grammatik/nomen/deklination/genitiv
Beispiel:
Der Genitiv ist ein Fall, der #ua#nach bestimmten Präpositionen#ue# steht (wegen, während,...) aber auch #ua#Besitz/Zugehörigkeit#ue# zwischen Nomen ausdrückt (zum Beispiel: Die Kette #ua#des Mädchens#ue# -> Der Genitiv zeigt an, wem die Kette gehört; die Antwort #ua#des Schülers#ue# -> Die Antwort wird dem Schüler zugeordnet, bezieht sich auf diesen.).
Der bestimmte Artikel von maskulinen/neutralen Nomen im Singular (Einzahl) bildet im Genktiv die Form "des". 

Stehen die Nomen im Akkusativ oder Genitiv? Entscheide und wähle den passenden Artikel!#bt#Ich habe die Anleitung #zoa##zo-oa#des#zo-oe##zo-oa#den#zo-oe##zoe# Computers verloren.#bt#Ich habe die Anleitung #la#des#le# Computers verloren.


Aufgabenblattart: Multiple Choice
Aufgabenblattname: Reflexive Verben - echt reflexiv oder reflexiv verwendet?
URL: https://deutsch.lingolia.com/de/grammatik/verben/reflexive#a-wann-verwendet-man-im-deutschen
Beispiel:
In den vorherigen Aufgaben wurden echte reflexive Verben und reflexiv verwendete Verben #ia#(= unechte reflexive Verben)#ie# gemischt verwendet. Während #ua#echte reflexive Verben immer ein Reflexivpronomen#ue# bei sich haben, #ua#können reflexiv verwendete Verben#ue# auch #ua#nur ein normales Objekt#ue# bei sich haben.
Entscheide, zu welcher Gruppe die folgenden Verben gehören. Tipp: Überlege dazu, ob du das Reflexivpronomen im Akkusativ auch durch das normale Akkusativobjekt "das Kind" ersetzen kannst (-> reflexiv verwendetes Verb). Die Aussage des Satzes ändert sich dabei!#bt#Ich habe #ua#mich#ue# am Finger verbrannt. #mca#verbrennen = reflexiv verwendetes Verb#mce##mca#verbrennen = echtes reflexives Verb#mce##bt##la#verbrennen = reflexiv verwendetes Verb#le#


Aufgabenblattart: Multiple Choice
Aufgabenblattname: n-Deklination 1 - Merkmale
URL: https://mein-deutschbuch.de/n-deklination.html#nomen_n_deklination
Beispiel:
Es gibt eine Gruppe von maskulinen Nomen, die nicht zur "normalen Deklination" (der Mann, des Mannes, dem Mann,...) gehören. Diese Nomen der #ua#n-Deklination enden in allen Fällen außer dem Nominativ Singular (Einzahl) auf -(e)n!!!#ue# 
Um sie im Nominativ Singular zu #ua#erkennen#ue#, sind in der Regel folgende Hinweise entscheidend:

- Sie sind #ua#immer maskulin#ue# (Das grammatikalische Geschlecht ist männlich; die Artikel sind #ia#der, ein, ...#ie#)
- Sie sind männliche Tiere/Personen mit der Endung #ia#-e#ie#, oder enden auf #ia#-and,-ant,-ent,-oge,-at,-ist#ie#

Gehören folgende Nomen zur n-Deklination? Entscheide!#bt#der Zeuge #mca#n-Deklination#mce##mca#keine n-Deklination#mce##bt##la#n-Deklination#le#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: n-Deklination 2 - Ausnahmen
URL: https://mein-deutschbuch.de/n-deklination.html#nomen_n_deklination
Beispiel:
Einige maskuline Nomen gehören keiner Gruppe an und werden nach der n-Deklination dekliniert, obwohl sie die typischen Endungen (-and,-ent,...) nicht besitzen! Diese Nomen musst du dir gut merken!
In den folgenden Sätzen kommen diese Ausnahmen vor. Schreibe sie, wie im Beispiel, im Nominativ Singular vor den Satz!

Achtung: "Das Herz" ist das einzige neutrale Nomen, das in der n-Deklination dekliniert wird!#bt#Der #i# - Ich habe im Wald einen echten #ua#Bären#ue# gesehen!#bt#Der #la#Bär#le# - Ich habe im Wald einen echten #ua#Bären#ue# gesehen!


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: n-Deklination 8
URL: https://mein-deutschbuch.de/n-deklination.html#einfuehrung
Beispiel:
In dieser Aufabe werden die n-Deklination und die anderen Deklinationen gemischt verwendet. Ergänze die richtigen Formen der Nomen!#bt#Ich kann die bedrohlichen #i# #ha#(Flagge)#he# des #i# #ha#(Schiff)#he# sehen! #bt#Ich kann die bedrohlichen #la#Flaggen#le# #ha#(Flagge)#he# des #la2#Schiffes#le2# #ha#(Schiff)#he# sehen! 


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Temporale Präpositionen 1 (vor, nach, in, zu, bei)
URL: https://mein-deutschbuch.de/temporale-praepositionen.html#zeitpunkt
Beispiel:
Es gibt nicht nur lokale Präpositionen (des Ortes), sondern auch temporale (zeitliche) Präpositionen. Sie kommen bei Zeitangaben vor.
Die temporalen Präpostionen #ia#vor, nach, in, zu#ie# und #ia#bei#ie# antworten auf die Frage "Wann?".

Wähle die richtige Präposition!
#bt##zoa##zo-oa#Nach#zo-oe##zo-oa#Vor#zo-oe##zoe# zwei Jahren war ich noch in der Schule. Jetzt studiere ich.#bt##la#Vor#le# zwei Jahren war ich noch in der Schule. Jetzt studiere ich.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Temporale Präpositionen 2
URL: https://easy-deutsch.de/praepositionen/temporale-praepositionen/#tab-con-2
Beispiel:
Die temporalen Präpositionen #ia#vor, in, zu, nach#ie# und #ia#bei#ie# auf die Frage "Wann?" stehen immer mit #ua#Dativ#ue#.

Ergänze die passende Präposition und den bestimmten Artikel im Dativ! 
Achtung: #ia#in/zu/bei#ie# + dem -> #ia#im/zum/beim#ie#; #ia#zu#ie# + der -> #ia#zur#ie#!#bt#Mein Bus hatte Verspätung. Ich kam erst #i# zweiten Stunde in die Schule.#bt#Mein Bus hatte Verspätung. Ich kam erst #la#zur#le# zweiten Stunde in die Schule.


Aufgabenblattart: Multiple Choice
Aufgabenblattname: Temporale Präpositionen - Verwechslungsgefahr
URL: https://easy-deutsch.de/praepositionen/temporale-praepositionen/#tab-con-2
Beispiel:
Du kennst #ia#zu, bei, vor#ie# und #ia#in#ie# nun #ua#sowohl als lokale, als auch temporale#ue# Präpositionen! 
Wann werden sie mit Zeitangabe und wann mit Ortsangabe verwendet? Entscheide bei jeder Aussage neu! 
Tipp: Denke an die Fragewörter.
#bt#Ich gehe heute noch #ua#zum#ue# Tanzunterricht. #mca#Temporale Präposition (= der Zeit)#mce##mca#Lokale Präposition (= des Ortes)#mce##bt##la#Lokale Präposition (= des Ortes)#le#


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Temporale Präpositionen 3 (ab, von... an, bis)
URL: https://mein-deutschbuch.de/temporale-praepositionen.html#zeitdauer
Beispiel:
Die temporalen Präpositionen #ia#ab#ie# und #ia#von ... an#ie# antworten auf die Frage "Ab wann?". Sie bestimmen den Startzeitpunkt von einem Ereignis. Sie stehen mit #ua#Dativ#ue#.
Die Präposition #ia#bis#ie# antwortet auf die Frage "Bis wann?" und bestimmt den Endzeitpunkt von einem Ereignis. Sie steht mit #ua#Akkusativ#ue#.

Wähle passend und vervollständige so die Sätze!#bt##zoa##zo-oa#Ab diesen Tag#zo-oe##zo-oa#Ab diesem Tag#zo-oe##zo-oa#Bis diesen Tag#zo-oe##zo-oa#Bis diesem Tag#zo-oe##zoe# konnte ich sprechen. Nun spreche ich sogar verschiedene Sprachen.#bt##la#Ab diesem Tag#le# konnte ich sprechen. Nun spreche ich sogar verschiedene Sprachen.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Temporale Präpositionen 4 (seit, über, für)
URL: https://mein-deutschbuch.de/temporale-praepositionen.html#zeitdauer
Beispiel:
Die temporale Präposition "seit" #ia#+Dativ#ie# antwortet auf die Frage "Seit wann?" mit einem Startzeitpunkt in der Vergangenheit.
"Über" #ia#+Akkusativ#ie# kann "länger als" bedeuten, oder auf die Frage "Wann?" mit einem Zeitraum antworten.
"Für" #ia#+Akkusativ#ie# antwortet auf die Frage "Wie lange?" mit einem Zeitraum.
(Wann? - über das Wochenende <-> Wie lange? - für drei Tage)
Ergänze die jeweils passende Präposition!#bt#Du bist sehr gewachsen, #i# ich dich zuletzt gesehen habe.#bt#Du bist sehr gewachsen, #la#seit#le# ich dich zuletzt gesehen habe.


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Temporale Präpositionen - Kasusübung (+während)
URL: https://easy-deutsch.de/praepositionen/temporale-praepositionen/#tab-con-2
Beispiel:
Wähle die richtige Form! 
Zur Erinnerung: seit, vor, in, zu, nach, bei, ab, von..an -> #ua#Dativ#ue#
bis, über, für -> #ua#Akkusativ#ue#
Achtung: Es hat sich eine neue Präposition eingeschlichen. "Während" #ua#+Genitiv#ue# (in der Umgangssprache oft mit Dativ verwendet) deutet darauf hin, dass zwei Ergeignisse parallel/gleichzeitig verlaufen.#bt#Während #zoa##zo-oa#den Sport#zo-oe##zo-oa#dem Sport#zo-oe##zo-oa#des Sports#zo-oe##zoe# muss ich viel trinken.#bt#Während #la#des Sports#le# muss ich viel trinken.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Modale Präpositionen 1 (aus, mit, ohne, für)
URL: https://deutsch.lingolia.com/de/grammatik/praepositionen#a-welche-typen-von-praepositionen
Beispiel:
Modale Präpositionen beschreiben die #ua#Art und Weise#ue# einer Sache/Handlung.
Ergänze passend #ia#aus, mit, ohne#ie# oder #ia#für#ie#.

Tipp:"Aus" #ia#+Dativ#ie# beschreibt eine Beschaffenheit (z.B. ein Material).
"Mit" #ia#+Dativ#ie# <-> "ohne" #ia#+Akkusativ#ie#
"Für" #ia#+Akkusativ#ie# beschriebt oft eine Beziehung, man fragt dann mit "Für wen/was?".#bt#Ich kaufe das nicht #i# mich. Es wird ein Geschenk.#bt#Ich kaufe das nicht #la#für#le# mich. Es wird ein Geschenk.


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Modale Präpositionen - Kasusübung
URL: https://mein-deutschbuch.de/praepositionen-mit-dativ.html
Beispiel:
Die Sätze kennst du bereits. Diesmal geht es um den Kasus, mit dem die modalen Präpositionen jeweils stehen. Wähle passend!#bt#Ich kaufe das nicht für #zoa##zo-oa#mir#zo-oe##zo-oa#mich#zo-oe##zoe#. Es wird ein Geschenk.#bt#Ich kaufe das nicht für #la#mich#le#. Es wird ein Geschenk.


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Lokale Präpositionen 4 (gegen, durch, um... herum)
URL: https://easy-deutsch.de/praepositionen/lokale-praepositionen/
Beispiel:
Die lokalen Präpositionen "gegen, durch, um... (herum)" stehen hingegen mit dem #ua#Akkusativ#ue#. Sie sie deuten auf verschiedene Bewegungen hin. 

Was ist geschehen? Wähle die passende Präposition.#bt#Ich bin mit dem Kopf #zoa##zo-oa#gegen#zo-oe##zo-oa#durch#zo-oe##zo-oa#um#zo-oe##zoe# die tief hängende Lampe gestoßen.#bt#Ich bin mit dem Kopf #la#gegen#le# die tief hängende Lampe gestoßen.


Aufgabenblattart: Multiple Choice
Aufgabenblattname: Präpositionen - Verwechslungsgefahr
URL: https://deutsch.lingolia.com/de/grammatik/praepositionen#a-welche-typen-von-praepositionen
Beispiel:
Du hast in den letzten Übungen "für" und "aus" als modale Präpositionen verwendet. Wie du weißt, kann "für" aber auch temporal (z.B. für lange Zeit) und "aus" auch lokal (z.B. aus dem Haus) sein. 
Auch die Präpositionen "innerhalb" und "außerhalb" kann man verschieden gebrauchen. Entweder temporal oder lokal.

In welchem Zusammenhang werden die Präpositionen jeweils verwendet? Entscheide in jedem Satz neu!#bt#Ich melde mich #ua#innerhalb der nächsten Tage#ue# bei dir! #mca#temporal (Zeit)#mce##mca#lokal (Ort)#mce##mca#modal (Art und Weise)#mce##bt##la#temporal (Zeit)#le#


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Präpositionen - gemischt
URL: https://deutsch.lingolia.com/de/grammatik/praepositionen#a-welche-typen-von-praepositionen
Beispiel:
In diesen Aufgaben werden Präpositionen jeder Art verwendet. Welche passt in den Satz? Entscheide!#bt##zoa##zo-oa#Vor#zo-oe##zo-oa#Bei#zo-oe##zo-oa#Nach#zo-oe##zo-oa#Bis#zo-oe##zoe# vielen Jahren haben sie sich wieder getroffen.#bt##la#Nach#le# vielen Jahren haben sie sich wieder getroffen.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Präpositionen - gemischt 2
URL: https://deutsch.lingolia.com/de/grammatik/praepositionen#a-welche-typen-von-praepositionen
Beispiel:
Die kausale Präposition "wegen" #ia#+Genitiv#ie# drückt einen Grund aus.
 
#ia#Gegen, für, an, vor, über, bei, mit oder wegen#ie#? Ergänze die Sätze jeweils mit einer passenden Präposition!#bt#Ich bin mit dem Auto #i# einen Baum gefahren. Jetzt muss es in die Werkstatt.#bt#Ich bin mit dem Auto #la#gegen#le# einen Baum gefahren. Jetzt muss es in die Werkstatt.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Präpositionen - gemischt 3
URL: https://deutsch.lingolia.com/de/grammatik/praepositionen#a-welche-typen-von-praepositionen
Beispiel:
Ergänze die Sätze. Achte dabei auf die #ua#Fälle der Nomen#ue#! 
Achte auch darauf, dass man #ua#manche Präpositionen mit manchen bestimmten Artikeln zusammenziehen kann#ue# (vgl. in dem ->im, an dem ->am, von dem ->vom, bei dem -> beim, zu dem ->zum, zu der ->zur)! Verwende immer, wenn es möglich ist, die zusammengezogene Schreibweise!#bt#Ich habe #i# #ha#(bei, der Friseur)#he# eine sehr interessante Zeitschrift gelesen.#bt#Ich habe #la#beim Friseur#le# #ha#(bei, der Friseur)#he# eine sehr interessante Zeitschrift gelesen.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Wiederholung - Hauptsatz und Nebensatz
URL: https://mein-deutschbuch.de/satzarten.html#nebensaetze
Beispiel:
Übe die Satzstellung des Nebensatzes. Verbinde dazu die Sätze wie im Beispiel mit "weil". (Der zweite Hauptsatz wird dadurch zum Nebensatz.) 
Achtung: Die Satzstellung ändert sich! #ua#Im Nebensatz steht das Prädikat (Verb) am Ende!#ue# Bei zwei- oder mehrteiligen Prädikaten (z.B. Verb und Hilfsverb/Modalverb) stehen #ua#alle Verbteile am Ende. Der Verbteil, der sonst auf Position 2 im Satz steht, ist nun ganz hinten.#ue# (siehe Beispiel)#bt#Wir fahren zu Oma. Wir #ia#haben#ie# sie lange nicht #ia#gesehen#ie#. -> Wir fahren zu Oma, #i#. #ia#haben ... gesehen -> gesehen haben#ie##bt#Wir fahren zu Oma. Wir #ia#haben#ie# sie lange nicht #ia#gesehen#ie#. -> Wir fahren zu Oma, #la#weil wir sie lange nicht gesehen haben#le#. #ia#haben ... gesehen -> gesehen haben#ie#


Aufgabenblattart: Klickübung
Aufgabenblattname: Nebensatz vor Hauptsatz
URL: https://easy-deutsch.de/satzbau/nebensatz/#tab-con-3
Beispiel:
Meistens steht in einem Satzgefüge aus Haupt- und Nebensatz der #ua#Hauptsatz zuerst#ue#. Das #ua#Subjekt des Hauptsatzes steht an erster Stelle#ue#.
#ia#Zum Beispiel:#ie# #ua#Ich#ue# fahre mit dem Fahrrad zur Schule, weil mein Schulweg nicht weit ist.
Allerdings #ua#kann auch der Nebensatz zuerst stehen#ue#. Dann steht im Hauptsatz #ua#das Subjekt nach dem Verb#ue#.
#ia#Zum Beispiel:#ie# Weil mein Schulweg nicht weit ist, fahre #ua#ich#ue# mit dem Fahrrad zur Schule.

Bringe die Satzteile in die richtige Reihenfolge. Der Nebensatz soll vorne stehen!
#bt##kla#Weil ich Tiere mag,#kle##kla#kein Fleisch#kle##kla#esse#kle##kla#ich#kle##bt##kla#Weil ich Tiere mag, esse ich kein Fleisch.#kle#


Aufgabenblattart: Multiple Choice
Aufgabenblattname: Wiederholung - Nebensätze erkennen
Beispiel:
Ist in folgenden Aufgaben jeweils der Hauptsatz oder der Nebensatz unterstrichen? Entscheide!
Tipp: Ein Hauptsatz kann allein stehen, ein Nebensatz nicht. Überlege daher, ob der unterstrichene Satz auch ohne den anderen Teil einen Sinn ergeben würde! Achte auch auf typische Bindewörter (Konjunktionen), die einen Nebensatz einleiten( weil, dass, wenn, ...).#bt#Ich mag dich, #ua#weil du so ehrlich bist#ue#. #mca#Hauptsatz#mce##mca#Nebensatz#mce##bt##la#Nebensatz#le#


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Temporale Nebensätze mit "nachdem" 1
URL: https://mein-deutschbuch.de/nachdem.html
Beispiel:
Auch bei den Nebensätzen kann man verschiedene Arten unterscheiden. Temporale Nebensätze beschreiben #ua#Zeitverhältnisse#ue#.
Oft wird das Bindewort (die Konjunktion) #ia#nachdem#ie# genutzt. Sie leitet den Nebensatz ein. Das Ereignis aus dem Nebensatz ist dabei #ua#vor dem Ereignis im Hauptsatz geschehen#ue#.

Was war zuerst? #ua#Der Nebensatz mit "nachdem" enthält das frühere Ereignis.#ue# Welcher Satz ist jeweils logisch? Wähle!#bt##zoa##zo-oa#Nachdem ich den Horrorfilm gesehen hatte, hatte ich schreckliche Albträume.#zo-oe##zo-oa#Nachdem ich schreckliche Albträume gehabt hatte, sah ich einen Horrorfilm an.#zo-oe##zoe##bt##la#Nachdem ich den Horrorfilm gesehen hatte, hatte ich schreckliche Albträume.#le#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Temporale Nebensätze mit "nachdem" 2
URL: https://mein-deutschbuch.de/nachdem.html
Beispiel:
Bei Sätzen mit "nachdem" muss man besonders auf die Zeiten achten. Weil das #ua#Ereignis im Nebensatz vorher geschehen ist#ue#, also (weiter) in der Vergangenheit liegt, muss man das auch bei den #ua#Zeitformen der Verben beachten#ue#. Dazu gibt es Regeln. Eine davon ist:
#ua#Hauptsatz: Gegenwart (Präsens) -> Nebensatz mit "nachdem": Vergangenheit (Verwende hier das Perfekt!)#ue#

Ergänze die beiden Zeiten richtig!#bt##ia#Nachdem#ie# sie durch den Regen #i# #ha#(laufen)#he#, #i# #ha#(sein)#he# ihre Kleider jetzt ganz nass.#bt##ia#Nachdem#ie# sie durch den Regen #la#gelaufen ist#le# #ha#(laufen)#he#, #la2#sind#le2# #ha#(sein)#he# ihre Kleider jetzt ganz nass.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Temporale Nebensätze mit "nachdem" 3
URL: https://mein-deutschbuch.de/nachdem.html
Beispiel:
Eine zweite Regel für die Zeiten ist:
#ua#Hauptsatz: 1. Vergangenheit (Präteritum) -> Nebensatz mit "nachdem": Vorvergangenheit (Plusquamperfekt)!#ue#
 
Die Sätze kennst du bereits. Nun haben jedoch beide Ereignisse in der Vergangenheit stattgefunden. Ergänze die Zeiten richtig! 
#ia#Zur Erinnerung#ie#: Das Plusquamperfekt wird mit Formen von "hatte/war" und dem Partizip Perfekt gebildet. Denke auch daran, dass die beiden Teile des Prädikats im Nebensatz in umgekehrter Reihenfolge stehen! (Im Nebensatz #ua#nicht#ue#: war... gelaufen, #ua#sondern: gelaufen war#ue#) #bt##ia#Nachdem#ie# sie durch den Regen #i# #ha#(laufen)#ue#, #i# #ha#(sein)#he# ihre Kleider jetzt ganz nass.#bt##ia#Nachdem#ie# sie durch den Regen #la#gelaufen war#le# #ha#(laufen)#ue#, #la2#waren#le2# #ha#(sein)#he# ihre Kleider jetzt ganz nass.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Temporale Nebensätze mit "nachdem" 4
URL: https://mein-deutschbuch.de/nachdem.html
Beispiel:
Es folgen Sätze mit "nachdem". Ergänze jeweils das Verb in Klammern in der passenden Zeit!#bt#Man holt das Gepäck ab, nachdem man auf dem Flughafen #i# #ha#(landen)#he#.#bt#Man holt das Gepäck ab, nachdem man auf dem Flughafen #la#gelandet ist#le# #ha#(landen)#he#.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Temporale Nebensätze mit "während"
URL: https://mein-deutschbuch.de/waehrend.html
Beispiel:
"Während" zeigt an, dass die Ereignisse in Haupt- und Nebensatz #ua#gleichzeitig#ue# stattfinden.

Schreibe jeweils den einen Hauptsatz so um, dass ein Nebensatz mit "während" entsteht! 
Achte auf die Position des Verbs! Zur Erinnerung: Das Verb steht in Nebensätzen am Ende.#bt#Ich höre Musik. Gleichzeitig arbeite ich. -> Ich höre Musik, #i#.#bt#Ich höre Musik. Gleichzeitig arbeite ich. -> Ich höre Musik, #la#während ich arbeite#le#.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Temporale Nebensätze mit "bevor"
URL: https://mein-deutschbuch.de/bevor.html
Beispiel:
Wenn ein Nebensatz mit "bevor" eingeleitet wird, geschehen die Ereignisse #ua#nicht gleichzeitig#ue#. Das Ereignis im Hauptsatz passiert vor dem im Nebensatz. 

Schreibe jeweils den einen Hauptsatz so um, dass ein Nebensatz mit "bevor" entsteht. Achte auf die Position des Verbs (am Ende)!#bt#1.Ich ziehe mich an. 2.Ich gehe in die Schule. -> Ich ziehe mich an, #i#.#bt#1.Ich ziehe mich an. 2.Ich gehe in die Schule. -> Ich ziehe mich an, #la#bevor ich in die Schule gehe#le#.


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Temporale Nebensätze - "nachdem", "während" oder "bevor"?
URL: https://easy-deutsch.de/satzbau/nebensatz/temporalsaetze/#tab-con-9
Beispiel:
Wähle das richtige Bindewort (Konjunktion)!#bt#Er war sehr erschöpft, #zoa##zo-oa#nachdem#zo-oe##zo-oa#während#zo-oe##zo-oa#bevor#zo-oe##zoe# er 15 Kilometer gelaufen war.#bt#Er war sehr erschöpft, #la#nachdem#le# er 15 Kilometer gelaufen war.


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Temporale Nebensätze mit "seit" und "bis"
URL: https://easy-deutsch.de/satzbau/nebensatz/temporalsaetze/#tab-con-9
Beispiel:
"Seit" und "bis" kennst du schon als temporale Präpositionen mit Dativ. Sie können aber auch als Bindewörter (Konjunktionen) einen Nebensatz einleiten. 
"Seit" beschreibt den #ua#Anfangszeitpunkt#ue# von einem Ereignis, das bis in die Gegenwart andauert. "Bis" beschreibt einen #ua#Endzeitpunkt#ue# in der Zukunft.

Seit oder bis? Wähle jeweils passend!
Gut zu wissen: Statt "seit" wird manchmal auch "seitdem" verwendet.#bt#Ich habe keine Kopfschmerzen mehr, #zoa##zo-oa#seit#zo-oe##zo-oa#bis#zo-oe##zoe# ich genug Wasser trinke.#bt#Ich habe keine Kopfschmerzen mehr, #la#seit#le# ich genug Wasser trinke.


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Temporale Nebensätze mit "als" und "wenn"
URL: https://easy-deutsch.de/satzbau/nebensatz/temporalsatz/#tab-con-4
Beispiel:
Das Bindewort "als" findet man in Sätzen, die ein #ua#einmaliges Ereignis in der Vergangenheit#ue# beschreiben.
"Wenn" wird dagegen für die #ua#Gegenwart und Zukunft#ue# und immer dann verwendet, wenn etwas in #ua#der Vergangenheit öfter passiert#ue# ist.

Wähle jeweils das passende Bindewort (Konjunktion)! Achte auf Signalwörter, die anzeigen, wann oder wie oft etwas passiert ist.#bt##zoa##zo-oa#Als#zo-oe##zo-oa#Wenn#zo-oe##zoe# ich #ua#morgen#ue# früher nach Hause komme, können wir zusammen ins Schwimmbad gehen. #bt##la#Wenn#le# ich #ua#morgen#ue# früher nach Hause komme, können wir zusammen ins Schwimmbad gehen. 


Aufgabenblattart: Klickübung
Aufgabenblattname: Temporale Nebensätze - Abschlussübung
URL: https://mein-deutschbuch.de/nebensaetze.html
Beispiel:
Es folgen Satzgefüge, die aus Hauptsatz und einem temporalen Nebensatz bestehen. Die Bindewörter (Konjunktionen) kennst du bereits. Bringe die Satzteile in die richtige Reihenfolge! #ua#Beginne immer mit "Ich"!#ue##bt##kla#ich#kle##kla#seit#kle##kla#das Armband,#kle##kla#neun Jahre alt#kle##kla#trage#kle##kla#bin#kle##kla#ich#kle##bt##kla#Ich trage das Armband, seit ich neun Jahre alt bin.#kle#


Aufgabenblattart: Klickübung
Aufgabenblattname: Temporale Nebensätze - Abschlussübung 2
URL: https://mein-deutschbuch.de/nebensaetze.html
Beispiel:
Die Satzteile kennst du bereits. #ua#Beginne#ue# nun nicht mehr mit "ich", sondern #ua#mit dem Bindewort (Konjunktion), sodass der Nebensatz vorne steht.#ue# Achte auf die neue Satzstellung!#bt##kla#ich#kle##kla#seit#kle##kla#das Armband#kle##kla#neun Jahre alt#kle##kla#trage#kle##kla#bin#kle##kla#ich#kle##kla#,#kle##bt##kla#Seit ich neun Jahre alt bin , trage ich das Armband.#kle#


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Konzessive Nebensätze - Verwendung
URL: https://mein-deutschbuch.de/konzessivsaetze.html
Beispiel:
"Obwohl" ist ein Bindewort, das in konzessiven Nebensätzen verwendet wir. Das heißt, dass Haupt- und Nebensatz einen #ua#Gegensatz/Widerspruch#ue# ausdrücken. Dabei steht im Hauptsatz oft eine überraschende Wendung. 
Beispiel: Ich kam noch pünktlich, #ua#obwohl#ue# ich den Bus verpasst habe. #ia#-> Eigentlich verspätet man sich, wenn man den Bus verpasst.#ie#

Handelt es sich bei folgenden Nebensätzen um einen Widerspruch oder eine logische Begründung? Wähle "weil" oder "obwohl"!#bt#Ich arbeite im Kindergarten, #zoa##zo-oa#weil#zo-oe##zo-oa#obwohl#zo-oe##zoe# ich Kinder mag.#bt#Ich arbeite im Kindergarten, #la#weil#le# ich Kinder mag.


Aufgabenblattart: Klickübung
Aufgabenblattname: Konzessive Nebensätze mit "obwohl"
URL: https://mein-deutschbuch.de/konzessivsaetze.html
Beispiel:
Bringe die Satzteile in die richtige Reihenfolge. (Zur Erinnerung: Im Nebensatz steht das Verb immer am Ende. Gibt es Hilfsverb/Modalverb, steht dieses noch hinter dem Hauptverb.) Bilde widersprüchliche (konzessive) Nebensätze mit "obwohl" zu folgendem Hauptsatz:

Ich gehe jetzt einkaufen, ...#bt##kla#ich#kle##kla#habe#kle##kla#keine Lust#kle##kla#obwohl#kle##bt##kla#obwohl ich keine Lust habe.#kle#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Vergleichende Nebensätze mit "als ob"
URL: https://mein-deutschbuch.de/irreale-vergleichssaetze.html#einfuehrung
Beispiel:
Nebensätze mit "als ob" leiten einen #ua#Vergleich#ue# ein. Der Inhalt ist #ua#irreal#ue# (nicht wirklich)! 
Zum Beispiel: Das Kind tut so, #ua#als ob#ue# es fliegen könnte. #ia#-> Es kann nicht wirklich fliegen.#ie#
Das Prädikat im Nebensatz steht im #ua#Konjunktiv 2#ue# (für die Gegenwart: "würde" +#ia#Infinitiv#ie# / Ausnahmen bei Modalverben, "sein" und "haben").

Ergänze in folgenden Sätzen das Bindewort "als ob" und das Prädikat im Konjunktiv 2!
Zur Erinnerung: In Nebensätzen steht das Hilfsverb/Modalverb noch hinter dem Hauptverb.#bt#Nina tut so, #i# sie mich #i# #ha#(mögen)#he#.#bt#Nina tut so, #la#als ob#le# sie mich #la2#mögen würde#le2# #ha#(mögen)#he#.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Konditionale Nebensätze mit "wenn"
URL: https://mein-deutschbuch.de/irreale-bedingungssaetze.html
Beispiel:
Konditionale Nebensätze mit "wenn" drücken eine #ua#Bedingung#ue# aus, die #ua#irreal#ue# (nicht wirklich) ist. In #ua#Haupt- und Nebensatz steht der Konjunktiv 2#ue#!
Achtung: "Wenn" kann, wie du gelernt hast, auch ein temporales Bindewort sein. Unterscheide:
Wenn ich mehr Geld habe, kaufe ich mir ein Auto. #ia#temporal, kein Konjunktiv -> Die Person wird einmal mehr Geld haben.#ie#
Wenn ich mehr Geld hätte, würde ich mir ein Auto kaufen #ia#konditional, Konjunktiv -> Die Person hat das Geld nicht.#ie#
Ergänze die Verben im Konjunktiv 2! Denke an Ausnahmen bei der Bildung!#bt##ua#Wenn#ue# ich mehr Zeit #i# #ha#(haben)#he#, #i# #ha#(sein)#he# ich viel entspannter.#bt##ua#Wenn#ue# ich mehr Zeit #la#hätte#le# #ha#(haben)#he#, #la2#wäre#le2# #ha#(sein)#he# ich viel entspannter.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Modale Nebensätze mit "indem"
URL: https://mein-deutschbuch.de/modalsaetze.html#einfuehrung
Beispiel:
Nebensätze mit "indem" zeigen an, #ua#auf welche Art und Weise#ue# etwas gemacht wird.

Forme jeweils den zweiten Satz zu einem Nebensatz mit "indem" um.#bt#Ich helfe meiner Mutter. Ich passe auf meinen Bruder auf. -> Ich helfe meiner Mutter, #i#.#bt#Ich helfe meiner Mutter. Ich passe auf meinen Bruder auf. -> Ich helfe meiner Mutter, #la#indem ich auf meinen Bruder aufpasse#le#.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Konsekutive Nebensätze mit "sodass"
URL: https://easy-deutsch.de/satzbau/nebensatz/konsekutivsatz-so-dass/
Beispiel:
Nebensätze mit "sodass" beschreiben eine Folge. Der Hauptsatz steht dabei immer vor dem Nebensatz!

Forme jeweils den zweiten Satz zu einem Nebensatz mit "sodass" um! So betonst du, dass es sich um eine #ua#Folge#ue# aus dem Ereignis im Hauptsatz handelt.#bt#Ich hatte nichts mehr zu essen. Ich musste erst einkaufen gehen. -> Ich hatte nichts mehr zu essen, #i#.#bt#Ich hatte nichts mehr zu essen. Ich musste erst einkaufen gehen. -> Ich hatte nichts mehr zu essen, #la#sodass ich erst einkaufen gehen musste#le#.


Aufgabenblattart: Klickübung
Aufgabenblattname: Konsekutive Nebensätze mit "so ... dass"
URL: https://easy-deutsch.de/satzbau/nebensatz/konsekutivsatz-so-dass/#tab-con-3
Beispiel:
"Sodass" kann im Satz auch getrennt stehen. "So" steht dann im Hauptsatz vor einem Adjektiv, "dass" bleibt an erster Stelle im Nebensatz. Das Adjektiv im Hauptsatz wird somit betont.

Bringe die Satzteile in die richtige Reihenfolge, sodass Sätze mit "so ... dass" entstehen.
 #bt##kla#so#kle##kla#dass#kle##kla#klein,#kle##kla#er#kle##kla#ist#kle##kla#Tim#kle##kla#noch nicht#kle##kla#allein zu Hause bleiben kann#kle##bt##kla#Tim ist so klein, dass er noch nicht allein zu Hause bleiben kann.#kle#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Infinitivsätze mit "anstatt ... zu"
URL: https://mein-deutschbuch.de/infinitivkonstruktionen.html#anstatt_zu
Beispiel:
"Anstatt dass" und "anstatt ... zu" beschreiben eine Alternative. Diese wird im Hauptsatz genannt.
Beispiel: Lea sagt ihre Meinung, #ua#anstatt zu#ue# schweigen. -> #ia#Sie könnte schweigen, aber sie wählt die Alternative.#ie#
"Anstatt ... zu" steht mit Infinitivsatz. Das Subjekt aus dem Hauptsatz ist auch Subjekt im Nebensatz, wird aber nicht mehr genannt. Im Beispiel: ...anstatt zu schweigen. -> #ia#Bezieht sich immer noch auf Lea, auch wenn sie nicht genannt wird.#ie#

Verbinde die Sätze, indem du den zweiten Satz in einen Nebensatz mit "anstatt ... zu" umwandelst! Das #ua#nicht#ue# (die Verneinung) fällt dabei weg!
Achtung: Achte darauf, dass bei trennbaren Verben das "zu" zwischen Vorsilbe und Verb steht! Beispiel: nachdenken -> nachzudenken#bt#Sie schaut auf ihr Handy. Sie konzentriert sich #ua#nicht#ue#. -> Sie schaut auf ihr Handy, #i#.#bt#Sie schaut auf ihr Handy. Sie konzentriert sich #ua#nicht#ue#. -> Sie schaut auf ihr Handy, #la#anstatt sich zu konzentrieren#le#.


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Indefinitartikel im Plural - Bildung
URL: https://mein-deutschbuch.de/indefinitartikel.html#indefinit_bestimmt
Beispiel:
Die Indefinitartikel #ia#einige, alle, viele#ie# und #ia#wenige#ie# kommen nur im Plural (Mehrzahl) vor. Auch #ia#manche#ie# wird hauptsächlich im Plural verwendet. Daher gibt es für sie nur wenige Endungen, die du dir merken musst. 
Merke: Endungen auf #ia#-e#ie#, außer beim Dativ (#ia#-en#ie#) und Genitiv (#ia#-er#ie#). 
"Ein paar" ist hierbei eine Ausnahme und kommt als Indefinitartikel nur in dieser Form vor!

Wähle die passende Form aus. 
Achtung: "Ein #ua#P#ue#aar" ist kein Artikel, sondern bezeichnet eine Einheit aus zwei Personen/Dingen. Zum Beispiel zwei Personen in einer Liebesbeziehung oder zusammengehörige Schuhe #ia#(ein Paar Schuhe)#ie#.#bt#Ich mag #zoa##zo-oa#alle#zo-oe##zo-oa#allen#zo-oe##zoe# Songs von Linkin Park.#bt#Ich mag #la#alle#le# Songs von Linkin Park.


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Indefinitartikel im Plural - Verwendung
URL: https://mein-deutschbuch.de/indefinitartikel.html#indefinit_bestimmt
Beispiel:
Welcher Indefinitartikel passt? Wähle!
(Zur Erinnerung: Indefinitartikel stehen als Begleiter vor Nomen. Dabei gilt: 
#ua#"alle/sämtliche"#ue# = ohne Ausnahme jede Person oder Sache aus einer Gruppe, die Gesamtheit;
#ua#"manche/einige"#ue# = mehrere, aber nicht alle;
#ua#"viele" <-> "wenige"#ue# und
#ua#"ein paar"#ue# = eine kleine Anzahl)#bt#Ich bin mit den Hausaufgaben noch nicht fertig. Aber #zoa##zo-oa#einige#zo-oe##zo-oa#alle#zo-oe##zo-oa#sämtliche#zo-oe##zoe# Übungen habe ich schon gemacht.#bt#Ich bin mit den Hausaufgaben noch nicht fertig. Aber #la#einige#le# Übungen habe ich schon gemacht.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Präpositionalpronomen - Vorübung: Frage nach Personen
URL: https://easy-deutsch.de/verben/verben-mit-ergaenzungen/prapositionen/#tab-con-2
Beispiel:
Natürlich steht bei einer präpositionalen Ergänzung nach der Präposition nicht immer ein Ding/Gegenstand. Es kann sich auch um eine Person handeln. (Ich erinnere mich #ia#an den Urlaub#ie#. <-> Ich erinnere mich #ia#an das Mädchen#ie#.) 

Auch für diesen Fall weißt du bereits, wie die passende Frage gebildet wird. Nämlich aus #ia#Präposition#ie# und #ua#normalem Fragewort#ue#. (#ia#An#ie# #ua#wen#ue# erinnerst du dich? - Ich erinnere mich #ia#an#ie# das Mädchen.) 

Ergänze die Fragen nach Personen richtig! Achte darauf, ob die Personen im Dativ oder Akkusativ stehen (-> wähle entsprechend "wen" oder "wem" als Fragewort)!#bt##i# warten wir? - Wir warten auf Nina.
#bt##la#Auf wen#le# warten wir? - Wir warten auf Nina.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Präpositionalpronomen 4
URL: https://learngerman.dw.com/de/pr%C3%A4positionaladverbien/gr-40597237
Beispiel:
Auch bei einer Frage nach Personen (Zum Beispiel: An wen?) kann man statt des präpositionalen Objekts (Zum Beispiel: An meine Freundin.) mit Pronomen antworten (zum Beispiel: An sie.).

Dazu verwendet man #ua#die Präposition#ue# und das jeweils #ua#passende Personalpronomen#ue#.

Ersetze die präpositionalen Objekte, wie im Beispiel, durch Präposition und Personalpronomen!#bt#Wir warten #ua#auf Nina#ue#. -> #i# 
#bt#Wir warten #ua#auf Nina#ue#. -> #la#auf sie#le# 


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Präpositionalpronomen 3 (schwierig)
URL: https://learngerman.dw.com/de/pr%C3%A4positionaladverbien/gr-40597237
Beispiel:
Du kannst präpositionale Objekte mit Dingen nun durch Pronomen ersetzen und mit Fragewörten danach fragen. 

Ergänze in folgenden Unterhaltungen Fragewörter und Präpositionalpronomen passend! 
Gut zu wissen: In einer Unterhaltung kann man Pronomen nur verwenden, wenn alle wissen, wovon man spricht (also welche Sache das Pronomen ersetzt).
#bt##i# wartet ihr? - Wir warten #ua#auf die Erlaubnis#ue#, dass wir gehen dürfen. - #i# könnt ihr lange warten!#bt##la#Worauf#le# wartet ihr? - Wir warten #ua#auf die Erlaubnis#ue#, dass wir gehen dürfen. - #la2#Darauf#le2# könnt ihr lange warten!


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Präpositionalpronomen - Unterscheidung Dinge/Personen
URL: https://learngerman.dw.com/de/pr%C3%A4positionaladverbien/gr-40597237
Beispiel:
Du weißt nun, wie man präpositionale Objekte richtig durch Pronomen ersetzt. 

Hier werden nun Objekte mit Personen und Dingen/ gemischt verwendet! Entscheide jedes Mal neu, welcher Fall vorliegt und wähle die richtige Variante des Pronomens!
Gut zu wissen: Bei Tieren verwendet man hier die gleiche Art von Pronomen, wie bei Personen.#bt#Bist du mit dem Ergebnis zufrieden? - Ja, #zoa##zo-oa#damit#zo-oe##zo-oa#mit ihm#zo-oe##zoe# bin ich sehr zufrieden!#bt#Bist du mit dem Ergebnis zufrieden? - Ja, #la#damit#le# bin ich sehr zufrieden!


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Adjektivdeklination nach Nullartikel - gemischt 2
URL: https://mein-deutschbuch.de/adjektivdeklination-nach-nullartikel.html
Beispiel:
Ergänze auch hier die Endungen der Adjektive richtig! Achte dabei auf Kasus (Fall), Numerus (Einzahl/Mehrzahl) und Genus (Geschlecht) des jeweiligen Nomen ohne Artikel!#bt#Ich fürchte mich nicht vor groß#i# Hunden.#bt#Ich fürchte mich nicht vor groß#la#en#le# Hunden.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Infinitivsätze mit "ohne ... zu"
URL: https://mein-deutschbuch.de/satzarten.html#infinitivkonstruktionen
Beispiel:
"Ohne dass" und "ohne ... zu" drücken aus, dass etwas nicht geschieht oder nicht so ist. 
Beispiel: Lea macht Sport, #ua#ohne zu#ue# schwitzen. -> #ia#Sie schwitzt nicht.#ie#
"Ohne ... zu" steht mit Infinitivsatz. Das Subjekt aus dem Hauptsatz ist auch Subjekt im Nebensatz, wird aber nicht mehr genannt. Im Beispiel: ...ohne zu schwitzen. -> #ia#Bezieht sich immer noch auf Lea, auch wenn sie nicht genannt wird.#ie#

Verbinde die Sätze, indem du den zweiten Satz in einen Nebensatz mit "ohne ... zu" umwandelst!
Achtung: Achte darauf, dass bei trennbaren Verben das "zu" zwischen Vorsilbe und Verb steht! Beispiel: nachdenken -> nachzudenken#bt#Er schreibt gute Noten. Er hat keine Hilfe beim Lernen. -> Er schreibt gute Noten, #i#.#bt#Er schreibt gute Noten. Er hat keine Hilfe beim Lernen. -> Er schreibt gute Noten, #la#ohne Hilfe beim Lernen zu haben#le#.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Infinitivsätze mit "um ... zu"
URL: https://mein-deutschbuch.de/satzarten.html#infinitivkonstruktionen
Beispiel:
"Um ... zu" beschreibt einen Zweck oder eine Absicht.
Beispiel: Lea isst viel Gemüse, #ua#um#ue# gesund #ua#zu#ue# bleiben. -> #ia#Sie hat die Absicht/das Ziel, gesund zu bleiben.#ie#
"Um ... zu" steht mit Infinitivsatz. Das Subjekt aus dem Hauptsatz ist also auch Subjekt im Nebensatz, wird aber nicht mehr genannt. Im Beispiel: ...um gesund zu bleiben. -> #ia#Bezieht sich immer noch auf Lea.#ie#

Verbinde die Sätze, indem du den zweiten Satz in einen Nebensatz mit "um ... zu" umwandelst! Die Wörter "möchten" und "wollen" kommen in den Nebensätzen #ua#nicht mehr#ue# vor.
Achte darauf, dass bei trennbaren Verben das "zu" zwischen Vorsilbe und Verb steht! Beispiel: nachdenken -> nachzudenken
#bt#Leon geht zur Schule. Er #ua#möchte#ue# etwas lernen. -> Leon geht zur Schule, #i#.#bt#Leon geht zur Schule. Er #ua#möchte#ue# etwas lernen. -> Leon geht zur Schule, #la#um etwas zu lernen#le#.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Finale Nebensätze mit "damit"
URL: https://easy-deutsch.de/satzbau/nebensatz/infinitivkonstruktionen/#tab-con-1
Beispiel:
Auch "damit" drückte einen Zweck/eine Absicht aus. Wandle nun die Infinitivsätze mit "um ... zu", wie im Beispiel, in Nebensätze mit "damit" um.
Achtung: Nun musst du auch im Nebensatz das Subjekt nennen (Verwende bei Namen das Pronomen!). Außerdem hat das Verb wieder eine Personalendung.
#ia#Für den Aufbau der Nebensätze gilt: "damit" + Subjekt + weitere Satzteile + konjugiertes Verb (kommen Hilfsverben/Modalverben vor, sind nur diese konjugiert)#ie##bt#Leon geht zur Schule, um etwas zu lernen. -> Leon geht zur Schule, #i#.#bt#Leon geht zur Schule, um etwas zu lernen. -> Leon geht zur Schule, #la##ua#damit er#ue# etwas #ua#lernt#ue##le#.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Finale Nebensätze mit "damit" 2
URL: https://easy-deutsch.de/satzbau/nebensatz/finalsatz-damit-um-zu/#tab-con-0
Beispiel:
Wie du weißt, leitet "damit" einen finalen Nebensatz ein. Dabei können die Subjekte aus Haupt- und Nebensatz auch verschieden sein. Beispiel: #ua#Der Dieb#ue# versteckt sich, damit #ua#der Polizist#ue# ihn nicht findet.

Forme folgende Sätze mit unterschiedlichem Subjekt so um, dass Nebensätze mit "damit" entstehen! Achtung: Da das Bindewort "damit" schon einen Zweck/eine Absicht ausdrückt, werden "sollen", "wollen" und "möchten" im Nebensatz mit "damit" nicht verwendet! Sie fallen weg. 
#ia#Für den Aufbau der Nebensätze gilt: "damit" + Subjekt(!) + weitere Satzteile + konjugiertes Verb#ie##bt#Ich winke. Tim soll mich sehen. -> Ich winke, #i#.#bt#Ich winke. Tim soll mich sehen. -> Ich winke, #la#damit Tim mich sieht#le#.


Aufgabenblattart: Multiple Choice
Aufgabenblattname: Nebensätze mit "um ... zu" und "damit"
URL: https://easy-deutsch.de/satzbau/nebensatz/finalsatz-damit-um-zu/
Beispiel:
Wähle die Sätze aus, die richtig gebildet und sinnvoll sind!

Jeweils #ua#ein#ue# Satz ist richtig.#bt##mca#Wir sind in der Schule, damit wir etwas lernen.#mce##mca#Wir sind in der Schule, um etwas lernen.#mce##mca#Wir sind in der Schule, um etwas lernen.#mce##bt##la#Wir sind in der Schule, damit wir etwas lernen.#le##la#Wir sind in der Schule, um etwas lernen.#le##la#Wir sind in der Schule, um etwas lernen.#le#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Vorübung - Infinitivsätze: Verben einsetzen
URL: https://mein-deutschbuch.de/satzarten.html#infinitivsaetze
Beispiel:
Manche Nebensätze sind #ua#Infinitivsätze#ue#. Das Verb in diesen Sätzen steht nicht in der Personalform, sondern #ua#in der Grundform (dem Infinitiv)#ue#! Vor dem Verb #ua#steht das Wort "zu"#ue# (bei zweiteiligen Verben zwischen Vorsilbe und Verb).

Was ist für den Menschen nicht möglich? Ergänze, wie im Beispiel, die Infinitivsätze mit "zu" und der Grundform des Verbs!#bt#Es ist unmöglich, so weit wie ein Tiger #i# #ha#(springen)#ue#.#bt#Es ist unmöglich, so weit wie ein Tiger #la#zu springen#le# #ha#(springen)#ue#.


Aufgabenblattart: Multiple Choice
Aufgabenblattname: Nebensätze mit "anstatt ... zu" und "anstatt dass"
URL: https://easy-deutsch.de/satzbau/nebensatz/infinitivkonstruktionen/#tab-con-3
Beispiel:
Zur Erinnerung: "Anstatt dass" leitet einen modalen Nebensatz ein. Die Subjekte aus Haupt- und Nebensatz können in diesem Fall verschieden sein.
"Anstatt ... zu" steht mit Infinitivsatz. Das Subjekt aus dem Hauptsatz ist auch Subjekt im Nebensatz, wird aber nicht mehr genannt.

Wähle die Sätze aus, die inhaltlich und grammatikalisch richtig sind!
Gut zu wissen: "anstatt" = "statt"#bt##mca#Ich behalte alles für mich, anstatt dass ich teile.#mce##mca#Ich behalte alles für mich, anstatt ich zu teilen.#mce##mca#Ich behalte alles für mich, anstatt zu teilen.#mce##bt##la#Ich behalte alles für mich, anstatt dass ich teile.#le##la#Ich behalte alles für mich, anstatt zu teilen.#le#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Modale Nebensätze mit "anstatt dass"
URL: https://easy-deutsch.de/satzbau/nebensatz/infinitivkonstruktionen/#tab-con-3
Beispiel:
Wandle nun die Infinitivsätze mit "anstatt ... zu", wie im Beispiel, in Nebensätze mit "anstatt dass" um.
Achtung: Nun musst du auch im Nebensatz das Subjekt nennen (Verwende bei Namen das Pronomen!). Außerdem hat das Verb wieder eine Personalendung.#bt#Sie schaut auf ihr Handy, anstatt sich zu konzentrieren. -> Sie schaut auf ihr Handy, #i#.#bt#Sie schaut auf ihr Handy, anstatt sich zu konzentrieren. -> Sie schaut auf ihr Handy, #la#anstatt dass sie sich konzentriert#le#.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Modale Nebensätze mit "anstatt dass" 2
URL: https://easy-deutsch.de/satzbau/nebensatz/infinitivkonstruktionen/#tab-con-3
Beispiel:
Wie du weißt, leitet "anstatt dass" einen modalen Nebensatz ein. Dabei können die Subjekte aus Haupt- und Nebensatz in diesem Fall auch verschieden sein.
Beispiel: #ua#Ich#ue# schiebe den Schnee, anstatt dass #ua#meine Nachbarn#ue# das tun müssen.

Forme folgende Sätze mit unterschiedlichem Subjekt so um, dass Nebensätze mit "anstatt dass" entstehen! 
Achtung: Die Verneinung (nicht) im zweiten Satz fällt dadurch weg (#ia#kein-#ie# wird im Singular zu #ia#ein-#ie# und fällt im Plural ganz weg)!#bt#Ich besuche dich. Du bist nicht allein. -> Ich besuche dich, #i#.#bt#Ich besuche dich. Du bist nicht allein. -> Ich besuche dich, #la#anstatt dass du allein bist#le#.


Aufgabenblattart: Multiple Choice
Aufgabenblattname: Nebensätze mit "ohne ... zu" und "ohne dass"
URL: https://easy-deutsch.de/satzbau/nebensatz/infinitivkonstruktionen/#tab-con-2
Beispiel:
Wie du weißt, leiten "ohne... zu" und "ohne dass" Nebensätze ein. (Zur Erinnerung: Bei "ohne... zu" muss das Subjekt in Haupt- und Nebensatz gleich sein. Es wird im Nebensatz nicht mehr genannt!)

Wähle die Sätze aus, die richtig gebildet und sinnvoll sind! Achte auf die Nebensätze! Es sind immer #ua#zwei#ue# Sätze richtig.#bt##mca#Ich mache Fehler, ohne dass ich sie verbessere.#mce##mca#Ich mache Fehler, ohne ich sie zu verbessern.#mce##mca#Ich mache Fehler, ohne sie zu verbessern.#mce##bt##la#Ich mache Fehler, ohne dass ich sie verbessere.#le##la#Ich mache Fehler, ohne sie zu verbessern.#le#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Modale Nebensätze mit "ohne dass"
URL: https://easy-deutsch.de/satzbau/nebensatz/infinitivkonstruktionen/#tab-con-2
Beispiel:
Wandle nun die Sätze mit "ohne ... zu", wie im Beispiel, in Sätze mit "ohne dass" um.
Achtung: Nun musst du auch im Nebensatz das Subjekt nennen (Verwende bei Namen das Pronomen!). Außerdem hat das Verb wieder eine Personalendung (es ist konjugiert).#bt#Er schreibt gute Noten, ohne Hilfe beim Lernen zu haben. -> Er schreibt gute Noten, #i#.#bt#Er schreibt gute Noten, ohne Hilfe beim Lernen zu haben. -> Er schreibt gute Noten, #la#ohne dass er Hilfe beim Lernen hat#le#.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Modale Nebensätze mit "ohne dass" 2
URL: https://easy-deutsch.de/satzbau/nebensatz/infinitivkonstruktionen/#tab-con-2
Beispiel:
Wie du weißt, leitet "ohne dass" einen modalen Nebensatz ein. Dabei können die Subjekte aus Haupt- und Nebensatz in diesem Fall auch verschieden sein.
Beispiel: #ua#Ich#ue# kann laute Musik hören, ohne dass #ua#meine Nachbarn#ue# sich beschweren.

Forme folgende Sätze mit unterschiedlichem Subjekt so um, dass Nebensätze mit "ohne dass" entstehen! Achtung: Die Verneinung (nicht/kein) im zweiten Satz fällt dadurch weg!#bt#Sie feiern Geburtstag. Wir sind nicht eingeladen. -> Sie feiern Geburtstag, #i#.#bt#Sie feiern Geburtstag. Wir sind nicht eingeladen. -> Sie feiern Geburtstag, #la#ohne dass wir eingeladen sind#le#.


Aufgabenblattart: Multiple Choice
Aufgabenblattname: Vorübung - Infinitivsätze: Subjekte erkennen
URL: https://easy-deutsch.de/nomen/kasus/nominativ/#tab-con-7
Beispiel:
In späteren Übungen kommen Infinitivsätze vor. Damit du diese bilden kannst, musst du erkennen können, ob zwei Sätze die gleichen Subjekte haben.

Sind die #ua#Subjekte aus beiden Sätzen die gleichen oder nicht#ue#? Tipp: Wenn in einem Satz ein Nomen als Subjekt und im zweiten das dazugehörige Pronomen als Subjekt steht, gilt das in diesem Fall als gleiches Subjekt. (Beispiel: Leo... Er...)#bt##ua#Sie#ue# möchte draußen arbeiten. #ua#Sie#ue# möchte nicht im Büro sitzen. #mca#Subjekte sind gleich#mce##mca#Subjekte sind nicht gleich#mce##bt##la#Subjekte sind gleich#le#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Kausale Nebensätze mit "da"
URL: https://mein-deutschbuch.de/kausalsaetze.html#einfuehrung
Beispiel:
Kausale Nebensätze geben einen Grund an. Du kennst bereits das kausale Bindewort (Konjunktion) "weil". #ua#Das Bindewort "da" hat die gleiche Bedeutung wie "weil"#ue#. Es wird oft in geschriebenen Texten verwendet, da es ein bisschen förmlicher als "weil" ist. Außerdem wird "da" häufiger verwendet, wenn der Nebensatz zuerst steht.

Forme die folgenden Sätze so um, dass ein Nebensatz mit "da" entsteht. Achte auf die Satzstellung!#bt#Der Chef lobt die Mitarbeiter. Sie haben das Problem gut gelöst. -> Der Chef lobt die Mitarbeiter, #i#.#bt#Der Chef lobt die Mitarbeiter. Sie haben das Problem gut gelöst. -> Der Chef lobt die Mitarbeiter, #la#da sie das Problem gut gelöst haben#le#.


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Nebensätze - gemischt 1 ("anstatt... zu", "ohne... zu", "um... zu")
URL: https://easy-deutsch.de/satzbau/nebensatz/infinitivkonstruktionen/#tab-con-1
Beispiel:
"Anstatt ... zu". "ohne ... zu" oder "um ... zu"? Welche Konjunktion (Bindewort) ist in den Infinitivsätzen jeweils richtig? 
Denke an die Bedeutungen der Konjunktionen (#ia#anstatt#ie# -> Alternative; #ia#ohne#ie# -> etwas ist nicht so/Ausschluss von etwas; #ia#um#ie# -> Zweck/Absicht) und entscheide! #bt#Wir bleiben noch, #zoa##zo-oa#anstatt#zo-oe##zo-oa#ohne#zo-oe##zo-oa#um#zo-oe##zoe# zu gehen.#bt#Wir bleiben noch, #la#anstatt#le# zu gehen.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Infinitiv mit "zu" - Satzstellung
URL: https://mein-deutschbuch.de/infinitivsaetze.html#infinitiv_mit_zu
Beispiel:
Infinitive mit "zu" können nicht nur nach Konjunktionen wie "anstatt", "ohne" und "um", sondern auch in anderen Nebensätzen stehen. 
Der Infinitiv steht #ua#immer am Ende des Nebensatzes#ue#. 
#ua#"Zu"#ue# steht 
bei einfachen Verben #ua#vor dem Infinitiv#ue# #ia#(zu laufen)#ie#, 
bei trennbaren Verben #ua#zwischen den Verbteilen#ue# #ia#(kennenzulernen)#ie# 
und bei zwei Verben #ua#zwischen den beiden Verben#ue# #ia#(einkaufen zu gehen/ laufen zu können)#ie#.
Ergänze die Infinitive mit "zu" richtig!#bt#Ich habe vor, meinem Freund das Buch #i# #ha#(zurückgeben)#he#.#bt#Ich habe vor, meinem Freund das Buch #la#zurückzugeben#le# #ha#(zurückgeben)#he#.


Aufgabenblattart: Klickübung
Aufgabenblattname: Infinitiv mit "zu" - nach finden/sein
URL: https://mein-deutschbuch.de/infinitivsaetze.html#adjektive_mit_infinitivkonstruktion
Beispiel:
In den nächsten Übungen lernst du, nach welchen Ausdrücken und Verben der Infinitiv mit "zu" steht.

Einen Ausdruck kennst du bereits aus anderen Übungen: #ua#finden/sein + Adjektiv#ue#
(Beispiel: Ich finde es schön, zu kochen. Oder: Es ist schön, zu kochen.)
Folgende Infinitivsätze enthalen den Ausdruck #ua#finden/sein + Adjektiv#ue#. Bringe die Satzteile in die richtige Reihenfolge! Achte auf die Satzstellung bei den #ua#Fragen#ue#!

#bt##kla#erlaubt,#kle##kla#hier mit dem Fahrrad#kle##kla#fahren#kle##kla#zu#kle##kla#ist#kle##kla#es#kle##bt##kla#Es ist erlaubt, hier mit dem Fahrrad zu fahren.#kle#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Infinitiv mit "zu" - nach abstrakten Nomen
URL: https://mein-deutschbuch.de/infinitivsaetze.html#nomen_mit_infinitivkonstruktion
Beispiel:
Der Infinitiv mit "zu" steht auch oft nach #ua#abstrakten Nomen#ue#.
(Zum Beispiel: Ich habe keine #ua#Zeit#ue#, die Wohnung zu putzen.)

Ergänze in den folgenden Infinitivsätzen die abstrakten Nomen Zeit, Lust, Interesse, Angst, Traum und Chance jeweils richtig.#bt#Ich habe dieses Mal die #i#, zu gewinnen.#bt#Ich habe dieses Mal die #la#Chance#le#, zu gewinnen.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Infinitiv mit "zu" - nach bestimmten Verben
URL: https://easy-deutsch.de/satzbau/infinitiv-mit-zu/#tab-con-2
Beispiel:
Nach den #ua#bestimmten Verben#ue#, die du jetzt kennenlernst, steht oft ein #ia#weiteres Verb#ie# im Satz. Dieses kann ein #ua#Infinitiv mit "zu"#ue# sein. (Beispiel: Ich #ua#versuche#ue#, alles richtig #ia#zu machen#ie#.)

In folgenden "dass"-Sätzen kommen diese bestimmten Verben vor. Wandle sie in Infinitivsätze um! Zur Erinnerung: Das #ua#Subjekt und die Konjunktion "dass"#ue# wird im Infinitivsatz #ua#nicht mehr#ue# genannt!#bt#Ich versuche, dass ich dieses Mal gewinne. -> Ich versuche, #i#.#bt#Ich versuche, dass ich dieses Mal gewinne. -> Ich versuche, #la#dieses Mal zu gewinnen#le#.


Aufgabenblattart: Klickübung
Aufgabenblattname: Infinitiv mit "zu" - nach bestimmten Verben 2
URL: https://mein-deutschbuch.de/infinitivsaetze.html#verben_mit_infinitivkonstruktion
Beispiel:
Auch in folgenden Sätzen geht es um #ua#Infinitive mit "zu" nach bestimmten Verben#ue#. 

Bringe die Satzbausteine in die richtige Reihenfolge! Das erste Wort ist hier bereits großgeschrieben. #bt##kla#an,#kle##kla#dich#kle##kla#fange#kle##kla#mögen#kle##kla#Ich#kle##kla#zu#kle##bt##kla#Ich fange an, dich zu mögen.#kle#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Infinitiv ohne "zu"
URL: https://mein-deutschbuch.de/infinitivsaetze.html#infinitiv_ohne_zu
Beispiel:
Nach den #ua#Modalverben und den Verben "lassen, gehen, sehen, hören, bleiben"#ue# steht das zweite Verb im Infinitiv (Grundform) #ua#ohne "zu"#ue#. 

Bilde aus folgenden Satzbausteinen #ia#Ich-Sätze#ie# ohne "zu"!
Gut zu wissen: Nach dem Verb "lernen" kann ein Infinitiv mit oder ohne "zu" stehen!#bt##i#. #ha#(möchten, essen, ein Eis)#he##bt##la#Ich möchte ein Eis essen#le#. #ha#(möchten, essen, ein Eis)#he#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Infinitive gemischt
URL: https://mein-deutschbuch.de/infinitivsaetze.html
Beispiel:
In folgenden Aufgaben steht jeweils einmal der Infinitiv mit "zu" und einmal der Infinitiv ohne "zu". Setze passend ein!#bt#Es freut mich sehr, hier #i# #ha#(sein)#he#. Darf ich noch ein bisschen länger #i# #ha#(bleiben)#he#?#bt#Es freut mich sehr, hier #la#zu sein#le# #ha#(sein)#he#. Darf ich noch ein bisschen länger #la2#bleiben#le2# #ha#(bleiben)#he#?


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Infinitive und konjugierte Verbformen
URL: https://mein-deutschbuch.de/infinitivsaetze.html
Beispiel:
Infinitiv mit "zu", Infinitiv ohne "zu" oder die konjugierte Form? Entscheide!#bt#Konnte ich Sie für meine Idee #zoa##zo-oa#zu begeistern#zo-oe##zo-oa#begeistern#zo-oe##zo-oa#begeistert#zo-oe##zoe#?#bt#Konnte ich Sie für meine Idee #la#begeistern#le#?


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Verbindung von Hauptsätzen mit "trotzdem" 1
URL: https://mein-deutschbuch.de/satzverbindende-adverbien.html#konzessivadverbien
Beispiel:
"Trotzdem" ist eine Konjunktion, die #ua#zwei Hauptsätze verbindet#ue#.
Wie #ia#obwohl#ie# drückt sie einen Widerspruch aus. 

Stehen die folgenden Hauptsätze im Widerspruch zueinander oder folgt der zweite als Konsequenz aus dem ersten? Wähle #ia#trotzdem#ie# (Widerspruch) oder #ia#deshalb#ie# (Konsequenz)!#bt#Ich muss morgen früh aufstehen, #zoa##zo-oa#deshalb#zo-oe##zo-oa#trotzdem#zo-oe##zoe# bleibe ich heute lange wach.#bt#Ich muss morgen früh aufstehen, #la#trotzdem#le# bleibe ich heute lange wach.


Aufgabenblattart: Klickübung
Aufgabenblattname: Verbindung von Hauptsätzen mit "trotzdem" 2
URL: https://mein-deutschbuch.de/satzverbindende-adverbien.html#einfuehrung
Beispiel:
Sind zwei Hauptsätze mit #ia#trotzdem#ie# verbunden, steht im #ua#zweiten Hauptsatz das Prädikat vor dem Subjekt#ue# #ia#(= Satzstellung Hauptsatz mit Konjunktion: 1. Konjunktion 2. Prädikat 3. Subjekt 4. Rest)#ie#. 

Bringe die Wörter in die richtige Reihenfolge, sodass Sätze mit #ia#trotzdem#ie# entstehen. #bt##kla#Es ist schon sehr spät#kle##kla#noch wach#kle##kla#,#kle##kla#mein Bruder#kle##kla#ist#kle##kla#trotzdem#kle##bt##kla#Es ist schon sehr spät , trotzdem ist mein Bruder noch wach.#kle#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Verbindung von Hauptsätzen mit "trotzdem" 3 (schwierig)
URL: https://mein-deutschbuch.de/konzessivsaetze.html#adverbien
Beispiel:
#ia#Trotzdem#ie# und #ia#obwohl#ie# drücken beide einen Widerspruch aus. 
#ia#Trotzdem#ie# verbindet #ua#zwei Hauptsätze#ue#, #ia#obwohl#ie# einen #ua#Nebensatz und#ue# einen #ua#Hauptsatz#ue#. 
Wandle den Haupt- und Nebensatz (verbunden mit #ia#obwohl#ie#) in zwei Hauptsätze (verbunden mit #ia#trotzdem#ie#) um. Die Aussage des Satzes bleibt dabei gleich. Die Satzstellung ändert sich aber. 
Achtung: "Obwohl" steht immer im Nebensatz bei der Tatsache <-> "Trotzdem" leitet den Widerspruch ein. #ia#siehe Beispiel#ie##bt##ua#Obwohl Tim mit der Arbeit fertig ist#ue#, bleibt er noch im Büro. -> #i#.#bt##ua#Obwohl Tim mit der Arbeit fertig ist#ue#, bleibt er noch im Büro. -> #la#Tim ist mit der Arbeit fertig, trotzdem bleibt er noch im Büro#le#.


Aufgabenblattart: Multiple Choice
Aufgabenblattname: Verbindung von Hauptsätzen mit "deshalb, daher, ..." 1
URL: https://learngerman.dw.com/de/adverbien-gr%C3%BCnde/gr-39120859
Beispiel:
Die #ua#Konjunktionen "deshalb, daher, deswegen, darum" verbinden zwei Hauptsätze und haben die gleiche Bedeutung#ue#: Sie leiten eine #ua#Konsequenz#ue# ein. Im anderen Hauptsatz wird der #ua#Grund#ue# für diese Konsequenz genannt.
(Beispiel: Ich suche einen neuen Job #ia#(Grund)#ie#, #ua#deshalb#ue# bewerbe ich mich hier #ia#(Konsequenz/Folge)#ie#.)

Übe, Grund und Konsequenz zu unterscheiden! Was trifft jeweils auf den unterstrichenen Satz zu?#bt##ua#Ich lerne viel.#ue# Ich möchte die Prüfung bestehen. #mca#Grund#mce##mca#Konsequenz#mce##bt##la#Konsequenz#le#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Verbindung von Hauptsätzen mit "deshalb, daher, ..." 2
URL: https://learngerman.dw.com/de/adverbien-gr%C3%BCnde/gr-39120859
Beispiel:
Wenn Hauptsätze mit einer der Konjunktionen "deshalb, daher, deswegen, darum" verbunden sind, steht 
der #ua#Hauptsatz, der den Grund angibt, immer an erster Stelle#ue# 
und der #ua#Hauptsatz (mit Konjunktion), der die Konsequenz angibt, an zweiter Stelle.#ue#
Die folgenden Hauptsätze kennst du bereits. Verbinde sie mit #ia#deshalb#ie#!
Achte auf die Satzstellung vom Hauptsatz mit "deshalb"! (#ia#-> Satzstellung Hauptsatz mit Konjunktion: 1. Konjunktion 2. Prädikat(Verb) 3. Subjekt 4. Rest#ie#)#bt#Ich lerne viel. Ich möchte die Prüfung bestehen. -> #i#, deshalb #i#.#bt#Ich lerne viel. Ich möchte die Prüfung bestehen. -> #la#Ich möchte die Prüfung bestehen#le#, deshalb #la2#lerne ich viel#le2#.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Verbindung von Hauptsätzen mit "nämlich"
URL: https://mein-deutschbuch.de/kausalsaetze.html#adverbien
Beispiel:
Wenn man die #ua#Konsequenz zuerst nennen möchte#ue#, verwendet man statt der Konjunktionen "deshalb, daher, deswegen, darum" #ua#die Konjunktion "nämlich"#ue#. Sie steht dann #ua#im zweiten Hauptsatz, der den Grund angibt, nach dem Verb#ue# (#ia#-> Satzstellung normaler Hauptsatz, "nämlich" ist einfach eingefügt#ie#).
Ergänze die Lücken. Forme so die Sätze mit "deshalb" in Sätze mit "nämlich" um!#bt#Ich möchte die Prüfung bestehen, deshalb lerne ich viel. -> Ich lerne viel, #i#.#bt#Ich möchte die Prüfung bestehen, deshalb lerne ich viel. -> Ich lerne viel, #la#ich möchte nämlich die Prüfung bestehen#le#.


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Verbindung von Hauptsätzen mit "deshalb, daher, ..." 3
URL: https://mein-deutschbuch.de/kausalsaetze.html#adverbien
Beispiel:
Lies die Sätze genau! Was kommt in die Lücke? "Daher", "nämlich" oder nichts?
(Zur Erinnerung: 
- #ia#Daher#ie# als #ia#Konjunktion#ie# im Satz mit einer #ia#Konsequenz#ie#;
- #ia#Nämlich#ie# im Satz mit einem #ia#Grund#ie#, nur im 2. Satz, meist #ia#nach dem Verb#ie#)#bt#Ich kann heute nicht zur Arbeit kommen, ich bin #zoa##zo-oa#daher#zo-oe##zo-oa#nämlich#zo-oe##zo-oa#-#zo-oe##zoe# erkältet.#bt#Ich kann heute nicht zur Arbeit kommen, ich bin #la#nämlich#le# erkältet.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Verbindung von Hauptsätzen mit "deshalb, daher, ..." 4
URL: https://mein-deutschbuch.de/satzverbindende-adverbien.html#kausaladverbien
Beispiel:
Zu den Konjunktionen #ia#deshalb, daher, darum, deswegen#ie# gibt es passende #ua#Fragewörter#ue#. Im Deutschen wird das Fragewort "Warum?" am häufigsten verwendet. Man kann die Fragewörter und Konjunktionen einander nicht eindeutig zuordnen. Sie werden gemischt verwendet. 
Verwende für diese Übung die Zuordnung: #ia#Warum? - darum; Weshalb? - deshalb; Aus welchem Grund? - daher; Weswegen? - deswegen#ie#
Ergänze jeweils die passenden Konjunktionen oder Fragewörter.#bt##i# bist du so müde? - Ich war die ganze Nacht wach, #ua#darum#ue# bin ich müde.#bt##la#Warum#le# bist du so müde? - Ich war die ganze Nacht wach, #ua#darum#ue# bin ich müde.


Aufgabenblattart: Multiple Choice
Aufgabenblattname: Partizip Perfekt als Adjektiv - Bedeutung 1
URL: https://easy-deutsch.de/adjektive/partizip-als-adjektiv/#tab-con-1
Beispiel:
Für das Partizip Perfekt als Adjektiv sind #ua#Vorzeitigkeit und das Passiv#ue# entscheidend. Nur Nebensätze mit diesen beiden Eigenschaften kannst du durch das Partizip Perfekt als Adjektiv ersetzen!

Entscheide, ob der unterstrichene Nebensatz vorzeitig ist (also weiter in der Vergangenheit liegt als der Rest des Satzes) und ob er passiv ist (achte auf Hilfsverben wie #ia#wird, wurde, worden#ie#)!
#bt#Der Täter, #ua#der verfolgt worden ist#ue#, bleibt nun stehen. #mca#vorzeitig#mce##mca#passiv#mce##bt##la#vorzeitig#le##la#passiv#le#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Wechselpräpositionen - Verwendung mit Dativ 2
URL: https://deutsch.lingolia.com/de/grammatik/praepositionen#a-welchen-fall-verlangt-welche
Beispiel:
Ergänze nun jeweils die Präposition #ia#vor, hinter#ie# oder #ia#über#ie# und das Objekt im Dativ!#bt#Sie fahren zuerst los. Ich #ha#bleibe#ue# den ganzen Weg #i# #ha#(meine Freunde)#ue#.#bt#Sie fahren zuerst los. Ich #ha#bleibe#ue# den ganzen Weg #la#hinter meinen Freunden#le# #ha#(meine Freunde)#ue#.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Wechselpräpositionen - Verwendung mit Dativ 3
URL: https://deutsch.lingolia.com/de/grammatik/praepositionen#a-welchen-fall-verlangt-welche
Beispiel:
Ergänze nun jeweils die Präposition #ia#unter, neben#ie# oder #ia#zwischen#ie# und das Objekt im Dativ!#bt#Mein Haus #ua#steht#ue# #i# #ha#(ein See und ein Weg)#he#.#bt#Mein Haus #ua#steht#ue# #la#zwischen einem See und einem Weg#le# #ha#(ein See und ein Weg)#he#.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Zweiteilige Konnektoren - "sowohl... als auch"
URL: https://mein-deutschbuch.de/konjunktionen.html#doppelkonjunktionen
Beispiel:
"Sowohl... als auch" sind #ua#Verbindungswörter (Konnektoren)#ue#. Mit "sowohl... als auch" zählt man Dinge oder Personen auf und meint dabei #ia#beides#ie#.
Im Satz stehen sie #ua#ohne Komma#ue#!
Ergänze folgende Sätze mit den angegebenen Wörtern und den Konnektoren "sowohl... als auch"#bt#Ich mag #i# #ha#(meinen Bruder / meine Schwester)#he#.#bt#Ich mag #la#sowohl meinen Bruder als auch meine Schwester#le# #ha#(meinen Bruder / meine Schwester)#he#.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Zweiteilige Konnektoren - "nicht nur..., sondern auch"
URL: https://learngerman.dw.com/de/doppelkonjunktionen/gr-39121068
Beispiel:
"Nicht nur..., sondern auch" zählt genau wie "sowohl... als auch" Dinge oder Personen auf. "Nicht nur,... sondern auch" #ua#hebt die zweite Sache#ue#, die aufgezählt wird, #ua#heraus#ue# und betont sie als Besonderheit.
(Beispiel: Die Kinder lernen in unserer Schule nicht nur Englisch, sondern auch Chinesisch. #ia#Besonderheit: Sie lernen noch eine zweite Sprache -> Chinesisch.#ie#)
Ergänze die Sätze diesmal mit "nicht nur... sondern auch". Denke an das Komma!#bt#Ich habe #i# #ha#(einen Bruder / eine Schwester).#bt#Ich habe #la#nicht nur einen Bruder, sondern auch eine Schwester#le# #ha#(einen Bruder / eine Schwester).


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Zweiteilige Konnektoren - "weder... noch"
URL: https://mein-deutschbuch.de/konjunktionen.html#doppelkonjunktionen
Beispiel:
"Weder... noch" beschreibt das Gegenteil von "sowohl... als auch". Diese Verbindungswörter meinen in der Aufzählung: #ua#"beides nicht"#ue#.
Beispiel: keine Zeit und auch kein Geld = weder Zeit noch Geld 
Ergänze die Sätze mit "weder... noch"!#bt#Ich mag #i# #ha#(Hunde / Katzen)#he#.#bt#Ich mag #la#weder Hunde noch Katzen#le# #ha#(Hunde / Katzen)#he#.


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Zweiteilige Konnektoren - "sowohl... als auch" oder "weder... noch"?
URL: https://mein-deutschbuch.de/konjunktionen.html#doppelkonjunktionen
Beispiel:
Entscheide, welche Verbindungswörter jeweils richtig sind!#bt#Ich esse vegetarisch. Ich esse #zoa##zo-oa#sowohl Fleisch als auch Wurst#zo-oe##zo-oa#weder Fleisch noch Wurst#zo-oe##zoe#.#bt#Ich esse vegetarisch. Ich esse #la#weder Fleisch noch Wurst#le#.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Zweiteilige Konnektoren - "entweder... oder"
URL: https://learngerman.dw.com/de/doppelkonjunktionen/gr-39121341
Beispiel:
"Entweder... oder" #ua#zählt Alternativen/zwei Möglichkeiten auf.#ue# Die Konnektoren verbinden #ua#zwei Hauptsätze#ue#.
Achtung: Wenn Subjekt und Prädikat in beiden Hauptsätzen gleich sind, kann man sie im zweiten Hauptsatz weglassen. 
(Beispiel: Entweder du putzt die Küche oder #ua#du putzt#ue# das Bad. -> Entweder du putzt die Küche oder das Bad.)
Schreibe Anweisungen mit "entweder... oder" und "du". Kürze die Sätze immer, wenn es möglich ist (wenn die Verben gleich sind)! 
#bt##i#. #ha#(die E-Mails beantworten / dem Kunden helfen)#he##bt##la#Entweder du beantwortest die E-Mails oder du hilfst dem Kunden#le#. #ha#(die E-Mails beantworten / dem Kunden helfen)#he#


Aufgabenblattart: Klickübung
Aufgabenblattname: Futur 1 - Satzstellung
URL: https://mein-deutschbuch.de/satzarten.html#aussagesaetze
Beispiel:
Wie du bereits weißt, bildet man das Futur 1 mit dem #ua#Hilfsverb "werden" und einem Verb in der Grundform (Infinitiv)#ue#.
Das Hilfsverb #ua#"werden"#ue# steht dabei im Satz an #ua#2. Stelle#ue#, das #ua#Verb in Grundform#ue# ganz am #ua#Ende#ue#. #ua#Bei Fragen#ue# steht die #ua#Form von "werden" an 1. Stelle#ue#.
#ia#Zum Beispiel#ie#: Ich #ia#(1)#ie# #ua#werde#ue# #ia#(2)#ie# ein Buch #ua#lesen#ue#.
                  #ua#Werde#ue# #ia#(1)#ie# ich ein Buch #ua#lesen#ue#?

Bringe die Wörter in die richtige Reihenfolge, sodass Sätze im Futur 1 entstehen. Beginne bei Aussagesätzen (mit "." am Ende) immer mit dem Subjekt!#bt##kla#Wird#kle##kla#die Sonne#kle##kla#scheinen#kle##kla#am Sonntag#kle##bt##kla#Die Sonne wird am Sonntag scheinen.#kle#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Zweiteilige Konnektoren - "zwar..., aber"
URL: https://learngerman.dw.com/de/doppelkonjunktionen/gr-40555418
Beispiel:
Wenn zwei #ua#Hauptsätze#ue# mit "zwar..., aber" verknüpft sind, sind die Inhalte #ua#entgegengesetzt#ue#. Oft steht in einem Hauptsatz zum Beispiel etwas #ua#Positives#ue# und im anderen etwas #ua#Negatives#ue#. (siehe Beispiel)
Ergänze jeweils den ersten Satz mit "zwar" #ia#(Satzstellung normaler Hauptsatz, "zwar" ist nach dem Prädikat eingefügt)#ie# oder den zweiten mit "aber"!
Achtung: Lass auch hier alle Wörter im zweiten Hauptsatz mit "aber" weg, die schon im ersten stehen!#bt#Ich kann #ua#zwar#ue# englische Wörter schreiben, #i#. #ha#(Ich kann englische Wörter nicht aussprechen)#he##bt#Ich kann #ua#zwar#ue# englische Wörter schreiben, #la#aber nicht aussprechen#le#. #ha#(Ich kann englische Wörter nicht aussprechen)#he#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Zweiteilige Konnektoren - gemischt
URL: https://mein-deutschbuch.de/konjunktionen.html#doppelkonjunktionen
Beispiel:
Kennst du dich mit den zweiteiligen Konnektoren "zwar..., aber" , "nicht nur..., sondern auch" ,"weder... noch" und "entweder... oder" aus? 
Setze jeweils die passenden Konnektoren ein!#bt#Das Kleid passt sehr gut. Es ist #i# zu groß #i# zu klein.#bt#Das Kleid passt sehr gut. Es ist #la#weder#le# zu groß #la2#noch#le2# zu klein.


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Nebensätze - gemischt 2 (Konjunktionen ergänzen)
URL: https://easy-deutsch.de/satzbau/nebensatz/#t-1587687602951
Beispiel:
Wähle die passende Konjunktion!#bt#Das Baby schreit, #zoa##zo-oa#bis#zo-oe##zo-oa#da#zo-oe##zo-oa#obwohl#zo-oe##zo-oa#damit#zo-oe##zoe# es Hunger hat.#bt#Das Baby schreit, #la#da#le# es Hunger hat.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Nebensätze - gemischt 3 (Verbformen - schwierig)
URL: https://mein-deutschbuch.de/nebensaetze.html#uebersicht
Beispiel:
Setze die passende Verbform in den Nebensatz ein! Muss hier jeweils der #ua#Infinitiv (Grundform), der Konjunktiv 2, oder die normale, deklinierte Form des Verbs#ue# stehen? Achte auf die #ua#Konjunktionen (Bindewörter)#ue# und ergänze richtig!
Achtung: Denke daran, dass "wenn" temporal und konditional (irreal -> Konjunktiv) sein kann!#bt#Ich suche nach ihr, #ia#ohne#ie# sie zu #i# #ha#(finden)#he#.#bt#Ich suche nach ihr, #ia#ohne#ie# sie zu #la#finden#le# #ha#(finden)#he#.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Zweiteilige Konnektoren - "je..., desto" 1
URL: https://mein-deutschbuch.de/komparativ-superlativ.html#bildung
Beispiel:
Mit "je..., desto" vergleicht man zwei Dinge/Situationen. 
Nach #ua#je#ue# und #ua#desto#ue# stehen #ua#die Adjektive im Komparativ#ue# (1.Steigerungsform).

Ergänze die Adjektive in den folgenden "je..., desto" Sätzen im Komparativ!#bt##ia#Je#ie# #i# #ha#(früh)#he# ich feritg werde, #ia#desto#ie# #i# #ha#(gut)#he# ist es.#bt##ia#Je#ie# #la#früher#le# #ha#(früh)#he# ich feritg werde, #ia#desto#ie# #la2#besser#le2# #ha#(gut)#he# ist es.


Aufgabenblattart: Klickübung
Aufgabenblattname: Zweiteilige Konnektoren - "je..., desto" 2
URL: https://learngerman.dw.com/de/doppelkonjunktionen/gr-39126827
Beispiel:
Bringe die Wörter in die richtige Reihenfolge, sodass Sätze mit "je..., desto" entstehen!

Beachte den Aufbau: 1.Nebensatz #ia#(je+Komparativ - Subjekt - Verb)#ie# 2.Hauptsatz #ia#(desto+Komparativ - Verb - Subjekt)#ie##bt##kla#ich#kle##kla#ich#kle##kla#je#kle##kla#desto#kle##kla#mehr#kle##kla#weniger#kle##kla#fernsehe,#kle##kla#an die frische Luft.#kle##kla#gehe#kle##bt##kla#Je mehr ich fernsehe, desto weniger gehe ich an die frische Luft.#kle#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Relativsätze im Nominativ - Relativpronomen
URL: https://easy-deutsch.de/satzbau/nebensatz/relativsaetze/#tab-con-6
Beispiel:
#ua#Relativsätze bestimmen/erklären ein Bezugswort (Nomen aus dem Satz) näher.#ue#
Das #ua#Relativpronomen#ue# sieht wie der #ua#bestimmte Artikel "der/ die/ das"#ue# aus und leitet den Relativsatz ein. Das Bezugswort bestimmt das grammatikalische Geschlecht des Relativpronomens (z.B. Blume #ia#-> feminin#ie#; Relativpronomen "#ua#die#ue#").
Das Bezugswort ist unterstrichen. Achte auf das grammatikalische Geschlecht und Pluralformen und setze "der", "die" oder "das" ein! 
#bt#Hier ist #ua#die Aufgabe#ue#, #i# ich verbessert habe. #bt#Hier ist #ua#die Aufgabe#ue#, #la#die#le# ich verbessert habe. 


Aufgabenblattart: Klickübung
Aufgabenblattname: Relativsätze im Nominativ - Satzstellung
URL: https://easy-deutsch.de/satzbau/nebensatz/relativsaetze/#tab-con-5
Beispiel:
Relativsätze beginnen #ua#nach dem Bezugswort#ue#. Erst steht ein #ua#Komma#ue#, dann das #ua#Relativpronomen#ue#. Das #ua#Verb#ue# steht - wie in allen Nebensätzen - ganz #ua#am Ende#ue#.
Bringe die Wörter in die richtige Reihenfolge, sodass Satzgefüge mit Relativsätzen entstehen!#bt##kla#Das ist eine Meinung#kle##kla#weit verbreitet#kle##kla#die#kle##kla#,#kle##kla#ist#kle##bt##kla#Das ist eine Meinung , die weit verbereitet ist.#kle#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Relativsätze im Nominativ - Sätze verbinden
URL: https://easy-deutsch.de/satzbau/nebensatz/relativsaetze/#tab-con-5
Beispiel:
#ua#Verbinde#ue# die Sätze, indem du den #ua#zweiten Satz als Relativsatz#ue# anhängst. Denke an das Relativpronomen!
Tipp: Im zweiten Satz fällt dabei das Personalpronomen im zweiten Satz und die Reihenfolge der Satzglieder ändert sich. #bt#Das ist #ua#ein Hotel#ue#. Es ist für Familien geeignet. -> Das ist ein Hotel, #i#.#bt#Das ist #ua#ein Hotel#ue#. Es ist für Familien geeignet. -> Das ist ein Hotel, #la#das für Familien geeignet ist#le#.


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Relativsätze im Dativ - Relativpronomen einsetzen
URL:
https://deutsch.lingolia.com/de/grammatik/satzbau/nebensaetze/relativsaetze#a-wann-verwendet-man-relativsaetze

Beispiel:
#ua#Alle Verben im Relativsatz (unterstrichen) stehen nun mit Dativ.#ue# Wähle das richtige Relativpronomen im Dativ aus (= Formen des bestimmten Artikels im Dativ)!
Tipp: Der Fall/Kasus ist schon vorgegeben (Akkusativ). Achte nur auf das grammatikalische Geschlecht #ua#(-> Bezugswort)#ue# !#bt#Herr Müller ist #ia#ein Nachbar#ie#, #zoa##zo-oa#dem#zo-oe##zo-oa#der#zo-oe##zoe# ich oft #ua#begegne#ue#. (Relativpronomen: maskulin, Dativ)#bt#Herr Müller ist #ia#ein Nachbar#ie#, #la#dem#le# ich oft #ua#begegne#ue#. (Relativpronomen: maskulin, Dativ)


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Relativsätze im Dativ - Relativpronomen einsetzen 2
URL:
https://deutsch.lingolia.com/de/grammatik/satzbau/nebensaetze/relativsaetze#a-wann-verwendet-man-relativsaetze

Beispiel:
Auch hier geht das #ua#Verb im Nebensatz mit Dativ#ue#. Setze das passende Relativpronomen im Dativ ein!
Achtung: Der #ua#Dativ Plural#ue# ist eine #ua#Ausnahme#ue#. Das Relativpronomen ist #ua#"denen"#ue# (und #ua#nicht#ue# "den", wie bei den Artikeln).#bt#Das sind Gäste, #i# jedes Essen #ua#schmeckt#ue#.#bt#Das sind Gäste, #la#denen#le# jedes Essen #ua#schmeckt#ue#.


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Relativsätze im Nominativ oder Dativ - Fälle beachten!
URL:
https://deutsch.lingolia.com/de/grammatik/satzbau/nebensaetze/relativsaetze#a-wann-verwendet-man-relativsaetze

Beispiel:
Bei Relativsätzen ist es wichtig, auf #ua#alle Fälle im Satz zu achten#ue#. (Viele Verben können mehrere Ergänzungen haben. -> In welchem Fall steht dann das Relativpronomen?)
Für diese Übung ist wichtig: Wenn im Relativsatz schon ein Dativ (Dativ-Ergänzung) steht, muss das Relativpronomen im Nominativ stehen.
Bestimme erst, in welchem Fall das kursive Wort steht und wähle dann das richtige Relativpronomen (Nominativ oder Dativ) aus!#bt#Herr Müller ist ein Nachbar, #zoa##zo-oa#der#zo-oe##zo-oa#dem#zo-oe##zoe# #ia#mir#ie# oft begegnet.  #bt#Herr Müller ist ein Nachbar, #la#der#le# #ia#mir#ie# oft begegnet.  


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Relativsätze im Akkusativ - Relativpronomen einsetzen
Beispiel:
#ua#Alle Verben im Relativsatz (unterstrichen) stehen nun mit Akkusativ.#ue# Wähle das richtige Relativpronomen im Akkusativ aus (= Formen des bestimmten Artikels im Akkusativ)!
Tipp: Der Fall/Kasus ist schon vorgegeben (Akkusativ). Achte nur auf das grammatikalische Geschlecht (-> Beszugswort)!#bt#Herr Müller ist #ia#ein Nachbar#ie#, #zoa##zo-oa#den#zo-oe##zo-oa#das#zo-oe##zo-oa#die#zo-oe##zo-oa#die (Plural)#zo-oe##zoe# wir sehr #ua#mögen#ue#. (Relativpronomen: maskulin, Akkusativ)#bt#Herr Müller ist #ia#ein Nachbar#ie#, #la#den#le# wir sehr #ua#mögen#ue#. (Relativpronomen: maskulin, Akkusativ)


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Relativsätze - gemischte Fälle
Beispiel:
Ergänze das richtige Relativpronomen im Nominativ, Dativ oder Akkusativ!

Tipp: Achte auf die Fälle (Kasus) im Relativsatz und das grammatikalische Geschlecht (Genus) des Bezugsworts!#bt#Woher hast du die #ua#Tasche#ue#, #i# du heute trägst?#bt#Woher hast du die #ua#Tasche#ue#, #la#die#le# du heute trägst?


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Relativsätze im Nominativ oder Akkusativ - Fälle beachten!
URL: https://easy-deutsch.de/satzbau/nebensatz/relativsaetze/#tab-con-6
Beispiel:
Auch folgende Verben in den Relativsätzen stehen mit dem Akkusativ. Achte auf #ua#den Rest des Relativsatzes#ue# #ia#(siehe Beispiel)#ie# und #ua#wähle das maskuline (männliche) Relativpronomen im Nominativ#ue# #ia#(der)#ie# oder das #ua#im Akkusativ#ue# #ia#(den)#ie# aus.

Gut zu wissen: In den anderen Geschlechtern und im Plural sind die Relativpronomen im Nominativ und Akkusativ gleich. #ia#(die, das, die)#ie##bt#Das ist der Mann, #zoa##zo-oa#der#zo-oe##zo-oa#den#zo-oe##zoe# wir schon an der Kasse gesehen haben. #ia#(Nominativ: Wer? -> wir; Akkusativ: Wen (haben wir gesehen)? -> den Mann)#ie##bt#Das ist der Mann, #la#den#le# wir schon an der Kasse gesehen haben. #ia#(Nominativ: Wer? -> wir; Akkusativ: Wen (haben wir gesehen)? -> den Mann)#ie#


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Relativsätze - Relativpronomen mit Präposition
URL: https://mein-deutschbuch.de/verben-mit-praepositionalergaenzungen.html
Beispiel:
Manchmal steht #ua#vor dem Relativpronomen noch eine Präposition#ue#.
Für den #ua#Fall/Kasus#ue# des Relativpronomens muss man #ua#nun auf die Präposition (+Verb) achten#ue#!
Wähle das passende Relativpronomen!#bt#Das ist eine Antwort (-> Bezugswort feminin), #ua#über#ue# #zoa##zo-oa#die#zo-oe##zo-oa#der#zo-oe##zoe# ich #ua#mich freue#ue#. #ia#(sich freuen über -> mit Akkusativ -> die)#ie##bt#Das ist eine Antwort (-> Bezugswort feminin), #ua#über#ue# #la#die#le# ich #ua#mich freue#ue#. #ia#(sich freuen über -> mit Akkusativ -> die)#ie#


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Relativsätze mit "was"
URL:
https://deutsch.lingolia.com/de/grammatik/satzbau/nebensaetze/relativsaetze#a-wie-bildet-man-deutsche-relativs

Beispiel:
Nach den Wörtern #ia#"alles", "etwas", "das"#ie# und #ia#"nichts"#ie# steht #ua#"was"#ue# als Relativpronomen.

Wähle passend!#bt#Es gibt #zoa##zo-oa#alles, was#zo-oe##zo-oa#nichts, was#zo-oe##zoe# ich dir noch sagen könnte.#bt#Es gibt #la#nichts, was#le# ich dir noch sagen könnte.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Relativsätze mit "wo"
URL: https://easy-deutsch.de/satzbau/nebensatz/relativsaetze/#tab-con-1
Beispiel:
Nach #ia#Ortsangaben#ie# (auch #ia#da#ie# und #ia#dort#ie#) steht #ua#"wo"#ue# als Relativpronomen.

Verbinde die Sätze! Der zweite Satz soll zum Relativsatz werden. Achtung: "da" -> Relativpronomen "wo"
Zur Erinnerung: In Nebensätzen (also auch Relativsätzen) steht das Verb am Ende des Satzes!#bt#Ich wohne in Erlangen. Da bin ich auch geboren. -> Ich wohne in Erlangen, #i#.#bt#Ich wohne in Erlangen. Da bin ich auch geboren. -> Ich wohne in Erlangen, #la#wo ich auch geboren bin#le#.


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Relativsätze - Abschlussübung
URL: https://deutsch.lingolia.com/de/grammatik/satzbau/nebensaetze/relativsaetze
Beispiel:
Ergänze die Relativpronomen "was", "wo" oder "der/ die/ das" im passenden Kasus (Fall) und Genus (Geschlecht) ein!

Tipp: Achte auf das Bezugswort und das Verb im Relativsatz.#bt#Kennst du einen Hund, mit #zoa##zo-oa#wo#zo-oe##zo-oa#was#zo-oe##zo-oa#den#zo-oe##zo-oa#die#zo-oe##zo-oa#dem#zo-oe##zoe# ich einmal spazieren gehen kann?#bt#Kennst du einen Hund, mit #la#dem#le# ich einmal spazieren gehen kann?


Aufgabenblattart: Klickübung
Aufgabenblattname: Indirekte Frage mit "ob" - Funktion und Satzstellung
URL: https://easy-deutsch.de/satzbau/fragen/indirekte-fragen/#tab-con-0
Beispiel:
Jede direkte Frage kann man auch als #ua#indirekte Frage#ue# stellen. Das wirkt oft #ua#höflicher#ue#.
Dazu bildet man aus #ia#Ja- /Nein-Fragen#ie# (z.B. Hast du ein Auto? -> Nein.) eine #ia#indirekte Frage mit "ob"#ie# (Ich habe mich gefragt, ob du ein Auto hast.).
Bringe die Wörter in die richtige Reihenfolge, sodass indirekte Fragen entstehen. 
Tipp: Der Hauptsatz steht in der Auswahl schon an erster Stelle. Das "ob" steht ganz am Anfang des Nebensatzes, das konjugierte Verb am Ende.#bt##kla#Kannst du mir sagen,#kle##kla#Lena#kle##kla#auch zur Party#kle##kla#kommt#kle##kla#ob#kle##bt##kla#Kannst du mir sagen, ob Lena auch zur Party kommt?#kle#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Indirekte Frage mit "ob" - Unterscheidung
URL: https://deutsch.lingolia.com/de/grammatik/satzbau/nebensaetze/indirekte-fragen
Beispiel:
Wandle die direkte Frage #ua#in eine indirekte#ue# um! 
Achtung: 
Ja-/ Nein-Frage -> Nebensatz mit "ob"
W-Frage -> Nebensatz mit dem Fragewort (z.B. warum, wo, wann, was)#bt#Wo ist mein Rucksack? -> Weißt du, #i#?#bt#Wo ist mein Rucksack? -> Weißt du, #la#wo mein Rucksack ist#le#?


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Unregelmäßige Verben - backen, beißen, biegen, bieten, beginnen, binden, bitten
URL: https://mein-deutschbuch.de/files/listen/unregelm_verben.pdf
Beispiel:
Ergänze die #ua#unregelmäßigen Verbformen im Präteritum#ue# (1. Vergangenheit) und #ua#Perfekt#ue# (2. Vergangenheit)!
Achte besonders auf trennbare Verben, Vokaländerungen und die Hilfsverben "haben" oder "sein" im Perfekt!

Tipps: Manche Verben haben nur unterschiedliche Vorsiben und bilden sonst dieselbe Verbform.#bt#abbiegen -> er biegt ab -> er #i# -> er #i##bt#abbiegen -> er biegt ab -> er #la#bog ab#le# -> er #la2#ist abgebogen#le2#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Unregelmäßige Verben - bleiben, braten, brennen, bringen
URL: https://mein-deutschbuch.de/files/listen/unregelm_verben.pdf
Beispiel:
Ergänze die #ua#unregelmäßigen Verbformen im Präteritum#ue# (1. Vergangenheit) und #ua#Perfekt#ue# (2. Vergangenheit)!
Achte besonders auf trennbare Verben, Vokaländerungen und und die Hilfsverben "haben" oder "sein" im Perfekt!

Tipp: Manche Verben haben nur unterschiedliche Vorsiben und bilden sonst dieselbe Verbform.
#bt#beginnen -> er beginnt -> er #i# -> er #i##bt#beginnen -> er beginnt -> er #la#begann#le# -> er #la2#hat begonnen#le2#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Unregelmäßige Verben - brechen, denken, dürfen, empfehlen, essen, fahren
URL: https://mein-deutschbuch.de/files/listen/unregelm_verben.pdf
Beispiel:
Ergänze die #ua#unregelmäßigen Verbformen (Infinitiv/Grundform -> Präsens/Gegenwart -> Präteritum/1. Vergangenheit) -> Perfekt/2. Vergangenheit)#ue#!
Achte besonders auf trennbare Verben, Vokaländerungen und die Hilfsverben "haben" oder "sein" im Perfekt!

Tipp: #ua#Zusammengesetzte Verben#ue# (z.B. nehmen -> #ia#ab#ie#nehmen), besitzen immer #ua#die gleiche Unregelmäßigkeit#ue#! Inhaltlich können sie ganz verschieden sein!
#bt#bleiben -> er bleibt -> er #i# -> er #i##bt#bleiben -> er bleibt -> er #la#blieb#le# -> er #la2#ist geblieben#le2#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Unregelmäßige Verben - fallen, fangen, finden
URL: https://mein-deutschbuch.de/files/listen/unregelm_verben.pdf
Beispiel:
Ergänze die #ua#unregelmäßigen Verbformen (Infinitiv/Grundform -> Präsens/Gegenwart -> Präteritum/1. Vergangenheit) -> Perfekt/2. Vergangenheit)#ue#!
Achte besonders auf trennbare Verben, Vokaländerungen und die Hilfsverben "haben" oder "sein" im Perfekt!

Gut zu wissen: #ua#Zusammengesetzte Verben#ue# (z.B. nehmen -> #ia#ab#ie#nehmen), besitzen immer #ua#die gleiche Unregelmäßigkeit#ue#! Inhaltlich können sie ganz verschieden sein!
#bt#essen -> er isst -> er #i# -> er #i##bt#essen -> er isst -> er #la#aß#le# -> er #la2#hat gegessen#le2#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Unregelmäßige Verben - finden, fliegen, fließen, frieren, geben
URL: https://mein-deutschbuch.de/files/listen/unregelm_verben.pdf
Beispiel:
Ergänze die #ua#unregelmäßigen Verbformen (Infinitiv/Grundform -> Präsens/Gegenwart -> Präteritum/1. Vergangenheit) -> Perfekt/2. Vergangenheit)#ue#!
Achte besonders auf trennbare Verben, Vokaländerungen und das Hilfsverb haben/sein im Perfekt!

Gut zu wissen: #ua#Zusammengesetzte Verben#ue# (z.B. nehmen -> #ia#ab#ie#nehmen), besitzen immer #ua#die gleiche Unregelmäßigkeit#ue#! Inhaltlich können sie ganz verschieden sein!
#bt#finden -> sie findet -> sie #i# -> sie #i##bt#finden -> sie findet -> sie #la#fand#le# -> sie #la2#hat gefunden#le2#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Unregelmäßige Verben - geben, gehen, gießen, vergleichen , genießen, greifen
URL: https://mein-deutschbuch.de/files/listen/unregelm_verben.pdf
Beispiel:
Ergänze die #ua#unregelmäßigen Verbformen (Infinitiv/Grundform -> Präsens/Gegenwart -> Präteritum/1. Vergangenheit) -> Perfekt/2. Vergangenheit)#ue#!
Achte besonders auf trennbare Verben, Vokaländerungen und das Hilfsverb haben/sein im Perfekt!

Gut zu wissen: #ua#Zusammengesetzte Verben#ue# (z.B. nehmen -> #ia#ab#ie#nehmen), besitzen immer #ua#die gleiche Unregelmäßigkeit#ue#! Inhaltlich können sie ganz verschieden sein!
#bt#geben -> er #i# -> er #i# -> er hat gegeben#bt#geben -> er #la#gibt#le# -> er #la2#gab#le2# -> er hat gegeben


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Unregelmäßige Verben - geschehen, gewinnen, haben, halten
URL: https://mein-deutschbuch.de/files/listen/unregelm_verben.pdf
Beispiel:
Ergänze die #ua#unregelmäßigen Verbformen (Infinitiv/Grundform -> Präsens/Gegenwart -> Präteritum/1. Vergangenheit) -> Perfekt/2. Vergangenheit)#ue#!
Achte besonders auf trennbare Verben, Vokaländerungen und das Hilfsverb haben/sein im Perfekt!

Gut zu wissen: #ua#Zusammengesetzte Verben#ue# (z.B. nehmen -> #ia#ab#ie#nehmen), besitzen immer #ua#die gleiche Unregelmäßigkeit#ue#! Inhaltlich können sie ganz verschieden sein!
#bt#vergleichen -> sie vergleicht -> sie #i# -> sie #i##bt#vergleichen -> sie vergleicht -> sie #la#verglich#le# -> sie #la2#hat verglichen#le2#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Unregelmäßige Verben - halten, hängen, heben, heißen, helfen, laden
URL: https://mein-deutschbuch.de/files/listen/unregelm_verben.pdf
Beispiel:
Ergänze die #ua#unregelmäßigen Verbformen (Infinitiv/Grundform -> Präsens/Gegenwart -> Präteritum/1. Vergangenheit) -> Perfekt/2. Vergangenheit)#ue#!
Achte besonders auf trennbare Verben, Vokaländerungen und das Hilfsverb haben/sein im Perfekt!

Gut zu wissen: #ua#Zusammengesetzte Verben#ue# (z.B. nehmen -> #ia#ab#ie#nehmen), besitzen immer #ua#die gleiche Unregelmäßigkeit#ue#! Inhaltlich können sie ganz verschieden sein!
#bt#behalten -> er behält -> er #i# -> er #i##bt#behalten -> er behält -> er #la#behielt#le# -> er #la2#hat behalten#le2#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Unregelmäßige Verben - laden, lassen, laufen, leiden
URL: https://mein-deutschbuch.de/files/listen/unregelm_verben.pdf
Beispiel:
Ergänze die #ua#unregelmäßigen Verbformen (Infinitiv/Grundform -> Präsens/Gegenwart -> Präteritum/1. Vergangenheit) -> Perfekt/2. Vergangenheit)#ue#!
Achte besonders auf trennbare Verben, Vokaländerungen und das Hilfsverb haben/sein im Perfekt!

Gut zu wissen: #ua#Zusammengesetzte Verben#ue# (z.B. nehmen -> #ia#ab#ie#nehmen), besitzen immer #ua#die gleiche Unregelmäßigkeit#ue#! Inhaltlich können sie ganz verschieden sein!
#bt#helfen -> er #i# -> er #i# -> er hat geholfen#bt#helfen -> er #la#hilft#le# -> er #la2#half#le2# -> er hat geholfen


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Unregelmäßige Verben - leihen, lesen, liegen, ge-/misslingen, lügen, kennen
URL: https://mein-deutschbuch.de/files/listen/unregelm_verben.pdf
Beispiel:
Ergänze die #ua#unregelmäßigen Verbformen (Infinitiv/Grundform -> Präsens/Gegenwart -> Präteritum/1. Vergangenheit) -> Perfekt/2. Vergangenheit)#ue#!
Achte besonders auf trennbare Verben, Vokaländerungen und das Hilfsverb haben/sein im Perfekt!

Gut zu wissen: #ua#Zusammengesetzte Verben#ue# (z.B. nehmen -> #ia#ab#ie#nehmen), besitzen immer #ua#die gleiche Unregelmäßigkeit#ue#! Inhaltlich können sie ganz verschieden sein!
#bt#verlassen -> er #i# -> er #i# -> er hat verlassen#bt#verlassen -> er #la#verlässt#le# -> er #la2#verließ#le2# -> er hat verlassen


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Unregelmäßige Verben - kennen, klingen, kommen, können, meiden, messen
URL: https://mein-deutschbuch.de/files/listen/unregelm_verben.pdf
Beispiel:
Ergänze die #ua#unregelmäßigen Verbformen (Infinitiv/Grundform -> Präsens/Gegenwart -> Präteritum/1. Vergangenheit) -> Perfekt/2. Vergangenheit)#ue#!
Achte besonders auf trennbare Verben, Vokaländerungen und das Hilfsverb haben/sein im Perfekt!

Gut zu wissen: #ua#Zusammengesetzte Verben#ue# (z.B. nehmen -> #ia#ab#ie#nehmen), besitzen immer #ua#die gleiche Unregelmäßigkeit#ue#! Inhaltlich können sie ganz verschieden sein!
#bt#gelingen -> es gelingt -> es #i# -> es #i##bt#gelingen -> es gelingt -> es #la#gelang#le# -> es #la2#ist gelungen#le2#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Unregelmäßige Verben - möchten, mögen, müssen, nehmen
URL: https://mein-deutschbuch.de/files/listen/unregelm_verben.pdf
Beispiel:
Ergänze die #ua#unregelmäßigen Verbformen (Infinitiv/Grundform -> Präsens/Gegenwart -> Präteritum/1. Vergangenheit) -> Perfekt/2. Vergangenheit)#ue#!
Achte besonders auf trennbare Verben, Vokaländerungen und das Hilfsverb haben/sein im Perfekt!

Gut zu wissen: #ua#Zusammengesetzte Verben#ue# (z.B. nehmen -> #ia#ab#ie#nehmen), besitzen immer #ua#die gleiche Unregelmäßigkeit#ue#! Inhaltlich können sie ganz verschieden sein!
#bt#können -> sie #i# -> sie #i# -> sie hat gekonnt#bt#können -> sie #la#kann#le# -> sie #la2#konnte#le2# -> sie hat gekonnt


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Unregelmäßige Verben - nehmen, nennen, raten, reiten
URL: https://mein-deutschbuch.de/files/listen/unregelm_verben.pdf
Beispiel:
Ergänze die #ua#unregelmäßigen Verbformen (Infinitiv/Grundform -> Präsens/Gegenwart -> Präteritum/1. Vergangenheit) -> Perfekt/2. Vergangenheit)#ue#!
Achte besonders auf trennbare Verben, Vokaländerungen und das Hilfsverb haben/sein im Perfekt!

Gut zu wissen: #ua#Zusammengesetzte Verben#ue# (z.B. nehmen -> #ia#ab#ie#nehmen), besitzen immer #ua#die gleiche Unregelmäßigkeit#ue#! Inhaltlich können sie ganz verschieden sein!
#bt#teilnehmen -> sie nimmt teil -> sie #i# -> sie #i##bt#teilnehmen -> sie nimmt teil -> sie #la#nahm teil#le# -> sie #la2#hat teilgenommen#le2#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Unregelmäßige Verben - rennen, riechen, rufen, scheiden, scheinen, schieben
URL: https://mein-deutschbuch.de/files/listen/unregelm_verben.pdf
Beispiel:
Ergänze die #ua#unregelmäßigen Verbformen (Infinitiv/Grundform -> Präsens/Gegenwart -> Präteritum/1. Vergangenheit) -> Perfekt/2. Vergangenheit)#ue#!
Achte besonders auf trennbare Verben, Vokaländerungen und das Hilfsverb haben/sein im Perfekt!

Gut zu wissen: #ua#Zusammengesetzte Verben#ue# (z.B. nehmen -> #ia#ab#ie#nehmen), besitzen immer #ua#die gleiche Unregelmäßigkeit#ue#! Inhaltlich können sie ganz verschieden sein!
#bt#raten -> sie #i# -> sie #i# -> sie hat geraten#bt#raten -> sie #la#rät#le# -> sie #la2#riet#le2# -> sie hat geraten


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Unregelmäßige Verben - schießen, schlafen, schlagen, schließen
URL: https://mein-deutschbuch.de/files/listen/unregelm_verben.pdf
Beispiel:
Ergänze die #ua#unregelmäßigen Verbformen (Infinitiv/Grundform -> Präsens/Gegenwart -> Präteritum/1. Vergangenheit) -> Perfekt/2. Vergangenheit)#ue#!
Achte besonders auf trennbare Verben, Vokaländerungen und das Hilfsverb haben/sein im Perfekt!

Gut zu wissen: #ua#Zusammengesetzte Verben#ue# (z.B. nehmen -> #ia#ab#ie#nehmen), besitzen immer #ua#die gleiche Unregelmäßigkeit#ue#! Inhaltlich können sie ganz verschieden sein!
#bt#anrufen -> er ruft an -> er #i# -> er #i##bt#anrufen -> er ruft an -> er #la#rief an#le# -> er #la2#hat angerufen#le2#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Unregelmäßige Verben - schließen, schneiden, schreiben, schreien, schweigen, schwimmen
URL: https://mein-deutschbuch.de/files/listen/unregelm_verben.pdf
Beispiel:
Ergänze die #ua#unregelmäßigen Verbformen (Infinitiv/Grundform -> Präsens/Gegenwart -> Präteritum/1. Vergangenheit) -> Perfekt/2. Vergangenheit)#ue#!
Achte besonders auf trennbare Verben, Vokaländerungen und das Hilfsverb haben/sein im Perfekt!

Gut zu wissen: #ua#Zusammengesetzte Verben#ue# (z.B. nehmen -> #ia#ab#ie#nehmen), besitzen immer #ua#die gleiche Unregelmäßigkeit#ue#! Inhaltlich können sie ganz verschieden sein!
#bt#vorschlagen -> er schlägt vor -> er #i# -> er #i##bt#vorschlagen -> er schlägt vor -> er #la#schlug vor#le# -> er #la2#hat vorgeschlagen#le2#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Unregelmäßige Verben - schwinden, sehen, sein, singen, sinken, sitzen
URL: https://mein-deutschbuch.de/files/listen/unregelm_verben.pdf
Beispiel:
Ergänze die #ua#unregelmäßigen Verbformen (Infinitiv/Grundform -> Präsens/Gegenwart -> Präteritum/1. Vergangenheit) -> Perfekt/2. Vergangenheit)#ue#!
Achte besonders auf trennbare Verben, Vokaländerungen und das Hilfsverb haben/sein im Perfekt!

Gut zu wissen: #ua#Zusammengesetzte Verben#ue# (z.B. nehmen -> #ia#ab#ie#nehmen), besitzen immer #ua#die gleiche Unregelmäßigkeit#ue#! Inhaltlich können sie ganz verschieden sein!
#bt#schwimmen -> es schwimmt -> es #i# -> es #i##bt#schwimmen -> es schwimmt -> es #la#schwamm#le# -> es #la2#ist geschwommen#le2#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Unregelmäßige Verben - sollen, sprechen, springen, stehen
URL: https://mein-deutschbuch.de/files/listen/unregelm_verben.pdf
Beispiel:
Ergänze die #ua#unregelmäßigen Verbformen (Infinitiv/Grundform -> Präsens/Gegenwart -> Präteritum/1. Vergangenheit) -> Perfekt/2. Vergangenheit)#ue#!
Achte besonders auf trennbare Verben, Vokaländerungen und das Hilfsverb haben/sein im Perfekt!

Gut zu wissen: #ua#Zusammengesetzte Verben#ue# (z.B. nehmen -> #ia#ab#ie#nehmen), besitzen immer #ua#die gleiche Unregelmäßigkeit#ue#! Inhaltlich können sie ganz verschieden sein!
#bt#singen -> er singt -> er #i# -> er #i##bt#singen -> er singt -> er #la#sang#le# -> er #la2#hat gesungen#le2#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Unregelmäßige Verben - stehen, stehlen, steigen, sterben, stinken, stoßen
URL: https://mein-deutschbuch.de/files/listen/unregelm_verben.pdf
Beispiel:
Ergänze die #ua#unregelmäßigen Verbformen (Infinitiv/Grundform -> Präsens/Gegenwart -> Präteritum/1. Vergangenheit) -> Perfekt/2. Vergangenheit)#ue#!
Achte besonders auf trennbare Verben, Vokaländerungen und das Hilfsverb haben/sein im Perfekt!

Gut zu wissen: #ua#Zusammengesetzte Verben#ue# (z.B. nehmen -> #ia#ab#ie#nehmen), besitzen immer #ua#die gleiche Unregelmäßigkeit#ue#! Inhaltlich können sie ganz verschieden sein!
#bt#versprechen -> er #i# -> er versprach -> er #i##bt#versprechen -> er #la#verspricht#le# -> er versprach -> er #la2#hat versprochen#le2#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Unregelmäßige Verben - stoßen, streichen, streiten, tragen, treten
URL: https://mein-deutschbuch.de/files/listen/unregelm_verben.pdf
Beispiel:
Ergänze die #ua#unregelmäßigen Verbformen (Infinitiv/Grundform -> Präsens/Gegenwart -> Präteritum/1. Vergangenheit) -> Perfekt/2. Vergangenheit)#ue#!
Achte besonders auf trennbare Verben, Vokaländerungen und das Hilfsverb haben/sein im Perfekt!

Gut zu wissen: #ua#Zusammengesetzte Verben#ue# (z.B. nehmen -> #ia#ab#ie#nehmen), besitzen immer #ua#die gleiche Unregelmäßigkeit#ue#! Inhaltlich können sie ganz verschieden sein!
#bt#sterben -> er #i# -> er starb -> er #i##bt#sterben -> er #la#stirbt#le# -> er starb -> er #la2#ist gestorben#le2#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Unregelmäßige Verben - treten, treffen, treiben, trinken, trügen, tun
URL: https://mein-deutschbuch.de/files/listen/unregelm_verben.pdf
Beispiel:
Ergänze die #ua#unregelmäßigen Verbformen (Infinitiv/Grundform -> Präsens/Gegenwart -> Präteritum/1. Vergangenheit) -> Perfekt/2. Vergangenheit)#ue#!
Achte besonders auf trennbare Verben, Vokaländerungen und das Hilfsverb haben/sein im Perfekt!

Gut zu wissen: #ua#Zusammengesetzte Verben#ue# (z.B. nehmen -> #ia#ab#ie#nehmen), besitzen immer #ua#die gleiche Unregelmäßigkeit#ue#! Inhaltlich können sie ganz verschieden sein!
#bt#treten -> er #i# -> er #i# -> er hat getreten#bt#treten -> er #la#tritt#le# -> er #la2#trat#le2# -> er hat getreten


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Unregelmäßige Verben - tun, vergessen, verlieren, verstehen, verzeihen, wachsen, waschen, weisen
URL: https://mein-deutschbuch.de/files/listen/unregelm_verben.pdf
Beispiel:
Ergänze die #ua#unregelmäßigen Verbformen (Infinitiv/Grundform -> Präsens/Gegenwart -> Präteritum/1. Vergangenheit) -> Perfekt/2. Vergangenheit)#ue#!
Achte besonders auf trennbare Verben, Vokaländerungen und das Hilfsverb haben/sein im Perfekt!

Gut zu wissen: #ua#Zusammengesetzte Verben#ue# (z.B. nehmen -> #ia#ab#ie#nehmen), besitzen immer #ua#die gleiche Unregelmäßigkeit#ue#! Inhaltlich können sie ganz verschieden sein!
#bt#trinken -> sie trinkt -> sie #i# -> sie #i##bt#trinken -> sie trinkt -> sie #la#trank#le# -> sie #la2#hat getrunken#le2#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Unregelmäßige Verben - weisen, werben, werden, werfen, wiegen, wissen, wollen, ziehen
URL: https://mein-deutschbuch.de/files/listen/unregelm_verben.pdf
Beispiel:
Ergänze die #ua#unregelmäßigen Verbformen (Infinitiv/Grundform -> Präsens/Gegenwart -> Präteritum/1. Vergangenheit) -> Perfekt/2. Vergangenheit)#ue#!
Achte besonders auf trennbare Verben, Vokaländerungen und das Hilfsverb haben/sein im Perfekt!

Gut zu wissen: #ua#Zusammengesetzte Verben#ue# (z.B. nehmen -> #ia#ab#ie#nehmen), besitzen immer #ua#die gleiche Unregelmäßigkeit#ue#! Inhaltlich können sie ganz verschieden sein!
#bt#beweisen -> er beweist -> er #i# -> er #i##bt#beweisen -> er beweist -> er #la#bewies#le# -> er #la2#hat bewiesen#le2#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Unregelmäßige Verben - ziehen, zwingen
URL: https://mein-deutschbuch.de/files/listen/unregelm_verben.pdf
Beispiel:
Ergänze die #ua#unregelmäßigen Verbformen (Infinitiv/Grundform -> Präsens/Gegenwart -> Präteritum/1. Vergangenheit) -> Perfekt/2. Vergangenheit)#ue#!
Achte besonders auf trennbare Verben, Vokaländerungen und das Hilfsverb haben/sein im Perfekt!

Gut zu wissen: #ua#Zusammengesetzte Verben#ue# (z.B. nehmen -> #ia#ab#ie#nehmen), besitzen immer #ua#die gleiche Unregelmäßigkeit#ue#! Inhaltlich können sie ganz verschieden sein!
#bt#werden -> er wird -> er #i# -> er #i#
#bt#werden -> er wird -> er #la#wurde#le# -> er #la2#ist geworden#le2#


Aufgabenblattart: Klickübung
Aufgabenblattname: Wiederholung - Einfache Sätze: Position des Verbs
URL: https://mein-deutschbuch.de/satzarten.html#aussagesaetze
Beispiel:
In dieser Aufgabe geht es um einfache #ua#Aussagesätze und W-Fragen#ue#. 
Für sie gilt: #ua#Das konjugierte Verb#ue# steht im Satz immer auf #ua#Position 2#ue#! Wenn es #ua#ein zweites Verb/einen zweiten Verbteil gibt#ue# (zum Beispiel: Hilfsverben für Zeiten wie #ia#haben/sein/werden#ie# oder trennbare Vorsilben) steht dieses/dieser am #ua#Ende des Satzes#ue#.

Bringe die Satzteile in die richtige Reihenfolge! Achte dabei besonders auf die Positionen der Verben!#bt##kla#geht#kle##kla#sehr oft#kle##kla#wandern#kle##kla#sie#kle##bt##kla#Sie geht sehr oft wandern.#kle#


Aufgabenblattart: Klickübung
Aufgabenblattname: Einfache Sätze: Position des Verbs 2
URL: https://www.sprachschule-aktiv.de/stuttgart/vergleiche-mit-als-und-wie/
Beispiel:
Bei Vergleichssätzen gibt es eine Besonderheit. Hier kann man den #ua#Satzteil mit "als" oder "wie" noch nach Verb(teil) 2 ans Satzende anhängen#ue#. 
Bringe auch hier die Satzteile in die richtige Reihenfolge. #ua#Setze bei Vergleichssätzen den Teil mit "wie"/"als" ganz ans Ende!#ue# 

Tipp: Das Wort, das am Satzanfang stehen soll, ist in der Auswahl bereits groß geschrieben.


#bt##kla#Er#kle##kla#mehr#kle##kla#hat#kle##kla#als ich#kle##kla#gelernt#kle##kla#für die Prüfung#kle##bt##kla#Er hat mehr für die Prüfung gelernt als ich.#kle#


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Einfache Sätze: Position des Verbs 3
URL: https://mein-deutschbuch.de/satzarten.html#fragesaetze
Beispiel:
Ja/Nein-Frage oder W-Frage? Imperativ oder Aussagesatz? Wähle passend!

Zur Erinnerung: Das Verb steht bei #ua#Ja/Nein-Fragen und Imperativen#ue# (Befehlsformen) im Satz an #ua#erster Stelle#ue#.
#bt##zoa##zo-oa#Wann ziehst#zo-oe##zo-oa#Ziehst#zo-oe##zoe# du um? - Nein. Ich bleibe hier.#bt##la##le# du um? - Nein. Ich bleibe hier.


Aufgabenblattart: Multiple Choice
Aufgabenblattname: Einfache Sätze: Position des Subjekts
URL: https://deutsch.lingolia.com/de/grammatik/satzbau/hauptsaetze#a-welche-regeln-gibt-es-fuer-den
Beispiel:
Das #ua#Subjekt#ue# des Hauptsatzes muss immer links oder rechts #ua#neben dem konjugierten Verb stehen#ue#!
Meistens steht das Subjekt auf Position 1. (z.B.#ia# Ich#ie# gehe heute schwimmen.) Allerdings können dort auch andere Wörter stehen. Zum Beispiel Zeit/Ortsangaben (#ia#Heute#ie# gehe #ia#ich#ie# schwimmen.), Verben oder Nebensätze. Dann steht das Subjekt auf Position 3.
Welche Sätze sind grammatikalisch richtig? Entscheide! Es können mehrere Antworten richtig sein. #bt##mca#Ich werde am Dienstag einkaufen gehen.#mce##mca#Am Dienstag werde ich einkaufen gehen.#mce##mca#Ich am Dinstag werde einkaufen gehen.#mce##bt##la#Ich werde am Dienstag einkaufen gehen.#le##la#Am Dienstag werde ich einkaufen gehen.#le#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Einfache Sätze: Position des Subjekts 2 (schwierig)
URL: https://mein-deutschbuch.de/satzarten.html#aussagesaetze
Beispiel:
Schreibe die Sätze um! Der #ua#unterstrichene Satzteil#ue# soll nun betont werden und steht auf #ua#Position 1#ue#. Achtung: Die Satzstellung verändert sich!#bt#Ich höre sehr gern #ua#Pop-Songs#ue#. -> Pop-Songs #i#. #bt#Ich höre sehr gern #ua#Pop-Songs#ue#. -> Pop-Songs #la#höre ich sehr gern#le#. 


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Positionen im Satz bei Hauptsatzkonnektoren
URL: https://mein-deutschbuch.de/satzverbindende-adverbien.html#einfuehrung
Beispiel:
Auch Hauptsatzkonnektoren #ia#(trotzdem, dann...)#ie# können auf Position 1 stehen. Das Subjekt steht dann nach dem konjugierten Verb auf Position 3 #ia#(Zur Erinnerung: konjugiertes Verb immer auf Position 2, Subjekt daneben)#ie#
Achte darauf, an welcher Stelle der Konnektor steht und wähle richtig!

Gut zu wissen: Wenn Konnektoren im Satz stehen und Pronomen vorkommen, dürfen die Konnektoren immer erst nach den Pronomen stehen.#bt#Ich habe viel zu tun, #ia#deshalb#ie# #zoa##zo-oa#stehe ich#zo-oe##zo-oa#ich stehe#zo-oe##zoe# früh auf.#bt#Ich habe viel zu tun, #ia#deshalb#ie# #la#stehe ich#le# früh auf.


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Positionen im Satz bei Hauptsatzkonnektoren - Ausnahmen
URL: https://mein-deutschbuch.de/konjunktionen.html#nebenordnende_konj
Beispiel:
Für die Konnektoren #ua#aber#ue#, #ua#denn#ue#, #ua#und#ue#, #ua#sondern#ue# und #ua#oder#ue# gilt eine Ausnahme. Sie werden im Satz #ua#nicht mitgezählt#ue#, stehen also auf #ua#Position 0#ue#.
-> Reihenfolge im Satz: 0.Konnektor, 1.Subjekt/Sonstiges, 2.konjugiertes Verb, 3.Subjekt/Sonstiges, 4.Rest
<-> normale Reihenfolge: 1.Konnektor, 2.konjugiertes Verb, 3.Subjekt, 4.Rest

Achte darauf, welcher Konnektor verwendet wird und wähle die richtige Satzstellung!
#bt#Ich habe viel zu tun, #ia#deshalb#ie# #zoa##zo-oa#stehe ich#zo-oe##zo-oa#ich stehe#zo-oe##zoe# früh auf.#bt#Ich habe viel zu tun, #ia#deshalb#ie# #la#stehe ich#le# früh auf.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Position - Information zum Verb
URL: https://mein-deutschbuch.de/satzarten.html#aussagesaetze
Beispiel:
Im Deutschen können manche Verben nicht allein im Satz stehen. Sie brauchen eine #ua#ergänzende Information#ue#, die das Verb begleitet. Diese Information kann zum Beispiel ein #ia#Objekt mit Präposition#ie# aber auch ein #ia#einziges Wort#ie# sein. Sie steht bei #ua#Sätzen mit einem Verb am Ende des Satzes#ue# und bei #ua#zwei Verb(teil)en direkt vor Verb(teil) 2#ue#.
Schreibe die Sätze mit "Er möchte"!. Achte auf die veränderte Position der #ia#Information zum Verb#ie# (Satzende -> vor Verb(teil) 2)! #bt#Er #ia#fühlt#ie# sich in dieser Wohnung #ia#wohl#ie#. -> Er möchte #i#.#bt#Er #ia#fühlt#ie# sich in dieser Wohnung #ia#wohl#ie#. -> Er möchte #la#sich in dieser Wohnung wohl fühlen#le#.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Positionen bei Nebensätzen
URL: https://mein-deutschbuch.de/nebensaetze.html
Beispiel:
Schreibe die Sätze als Nebensatz!
Satzstellung im Nebensatz: 1.Konjunktion - 2.Subjekt - 3.Rest - 4.Verb(teil) zwei - 5.konjugiertes Verb#bt#Ich lerne Vokabeln. -> Ich höre Musik, während #i#.#bt#Ich lerne Vokabeln. -> Ich höre Musik, während #la#ich Vokabeln lerne#le#.


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Position - Dativ- und Akkusativobjekt 1
URL: https://mein-deutschbuch.de/dativ-und-akkusativ-ergaenzung.html#objektwechsel
Beispiel:
Für die Reihenfolge der Objekte im Satz gilt:
- bei nur Nomen als Objekte: #ua#Dativ - Akusativ#ue#
- bei Nomen und Pronomen als Objekte: #ua#Pronomen vor dem Nomen#ue#

Wähle die richtige Reihenfolge!
Zur Erinnerung: Das Subjekt steht an erster Stelle, also vor allen den Objekten.#bt#Herr Gröss gibt #zoa##zo-oa#dem Schüler das Heft#zo-oe##zo-oa#das Heft dem Schüler#zo-oe##zoe# zurück.#bt#Herr Gröss gibt #la#dem Schüler das Heft#le# zurück.


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Position - Dativ- und Akkusativobjekt 2
URL: https://mein-deutschbuch.de/dativ-und-akkusativ-ergaenzung.html#objektwechsel
Beispiel:
Für die Reihenfolge der Objekte im Satz gilt:
- bei nur Nomen als Objekte: Dativ - Akusativ
- bei Nomen und Pronomen als Objekte: Pronomen vor dem Nomen
#ua#- bei zwei Pronomen als Objekte: Akkusativ - Dativ#ue#

Wähle die richtige Reihenfolge!#bt#Herr Gröss gibt #zoa##zo-oa#es ihm#zo-oe##zo-oa#ihm es#zo-oe##zoe# zurück.#bt#Herr Gröss gibt #la#es ihm#le# zurück.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Position - Dativ- und Akkusativobjekt 3
URL: https://mein-deutschbuch.de/dativ-und-akkusativ-ergaenzung.html#objektwechsel
Beispiel:
Du weißt nun, in welcher Reihenfolge Dativ- und Akkusativobjekte als Nomen oder Pronomen im Satz stehen. Merke dir außerdem:
Wenn es ein #ua#Reflexivpronomen#ue# gibt, steht auch dieses #ua#vor dem Nomen#ue#! (#ia#Beispiel:#ie# Ich nehme #ua#mir einen Apfel#ue#.)

Schreibe die passende Antwort! Schreibe dazu die unterstrichenen Satzteile als Pronomen! 

#bt#Mag #ua#Timo seine Nachbarn#ue#? -> Ja, #i#.#bt#Mag #ua#Timo seine Nachbarn#ue#? -> Ja, #la#er mag sie#le#.


Aufgabenblattart: Multiple Choice
Aufgabenblattname: Wiederholung - Angaben im Satz erkennen
URL: https://mein-deutschbuch.de/angaben.html
Beispiel:
Im Satz können Angaben stehen, die auf die "W-Fragen" antworten und somit zusätzliche Informationen geben.
Wähle jeweils die richtige Art der Angabe!

Zur Erinnerung: temporal -> Zeit; lokal -> Ort; kausal -> Grund; modal -> Art und Weise; konditional -> Bedingung; konzessiv -> Einschränkung#bt##mca##mce#mce##bt#


Aufgabenblattart: Klickübung
Aufgabenblattname: Reihenfolge - Angaben im Satz
URL: https://mein-deutschbuch.de/angaben.html#angaben
Beispiel:
Die Angaben stehen meistens im Mittelfeld des Satzes. Dabei gilt folgende Reihenfolge:
#ua#1. temporal#ue# ("Wann?", "Wie oft?")
#ua#2. kausal#ue# ("Warum?")/ #ua#konditional#ue#/ #ua#konzessiv#ue#
#ua#3. modal#ue# ("Wie?", "Auf welche Art und Weise?") 
#ua#4. lokal#ue# ("Wo?", "Wohin?", "Woher?")

Bringe die Satzteile in die Richtige Reihenfolge!#bt##kla#Wir gehen#kle##kla#ins Schwimmbad#kle##kla#wegen der Hitze#kle##kla#heute#kle##bt##kla#Wir gehen heute wegen der Hitze ins Schwimmbad.#kle#


Aufgabenblattart: Multiple Choice
Aufgabenblattname: Position - Angaben im Satz
URL: https://mein-deutschbuch.de/angaben.html
Beispiel:
Oft stehen alle Angaben in der festgelegten Reihenfolge im Mittelfeld des Satzes. Manchmal möchte man aber eine Angabe betonen, weil diese besonders wichtig ist. Diese #ua#kann dann zum Beispiel auf Position 1 vor dem Verb stehen. Auch die Reihenfolge der Angaben im Satz kann sich ändern#ue#. 
Wähle alle korrekten Möglichkeiten aus!
#ua#Achtung: Im Mittelfeld des Satzes darf NIE lokal vor temporal stehen!#ue##bt##mca#Wir gehen heute wegen der Hitze ins Schwimmbad.#mce##mca#Heute gehen wir wegen der Hitze ins Schwimmbad.#mce##mca#Wir gehen ins Schwimmbad heute wegen der Hitze.#mce##bt##la#Wir gehen heute wegen der Hitze ins Schwimmbad.#le##la#Heute gehen wir wegen der Hitze ins Schwimmbad.#le#


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Reihenfolge - mehrere Angaben des gleichen Typs im Satz
URL: https://youtu.be/7yFAIxKtkH4?t=46
Beispiel:
Wenn es #ua#mehrere temporale Angaben#ue# im Satz gibt, gilt: #ia#Von der größten zur kleinsten Zeitangabe.#ie# 
#ia#(Beispiel: letztes Jahr > im Mai)#ie#
Wenn es #ua#mehrere lokale Angaben#ue# im Satz gibt, gilt: #ia#Von der kleinsten zur größten Ortsangabe.#ie#
#ia#(Beispiel: in eine kleine Stadt < in Schweden)#ie#
Wähle richtig!
Gut zu wissen: Diese Reihenfolge gilt nicht, wenn Ort oder Zeit mit Genitiv angehängt werden. #ia#(Im Mai des letzten Jahres)#ie##bt#Er plant #zoa##zo-oa#in zwei Wochen am Mittwoch um 11 Uhr#zo-oe##zo-oa#um 11 Uhr in zwei Wochen am Mittwoch#zo-oe##zoe# eine Veranstaltung.#bt#Er plant #la#in zwei Wochen am Mittwoch um 11 Uhr#le# eine Veranstaltung.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Position von "nicht" - Negation des ganzen Satzes 1
URL: https://mein-deutschbuch.de/negation-verneinung.html#nicht
Beispiel:
Wenn man einen ganzen Satz verneinen möchte, verwendet man das Wort #ia#"nicht"#ie#. 
Es steht meistens in der zweiten Hälfte des Satzes zwischen den Angaben: 
temporal - kausal - #ua#nicht#ue# - modal - lokal
Verneine den ganzen Satz. Füge dazu #ia#nicht#ie# an der  richtigen Stelle ein!
Achtung: Es kommen in einem Satz nicht immer alle Angaben vor. Merke dir besonders gut, dass "nicht" vor der modalen/lokalen Angabe steht! #bt#Ich bin an diesem Tag #i# aus dem Haus #i# gegangen.#bt#Ich bin an diesem Tag #la#nicht#le# aus dem Haus #la2##le2# gegangen.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Position von "nicht" - Negation des ganzen Satzes 2
URL: https://mein-deutschbuch.de/negation-verneinung.html#nicht
Beispiel:
Du weißt, dass es in manchen Sätzen #ia#Informationen direkt zum Verb#ie# gibt. In diesem Fall steht #ia#"nicht"#ie# auch #ua#vor diesem Satzteil#ue#. Es gilt:
1.Sonstiges - 2.#ua#"nicht"#ue# - 3. Information zum Verb - (4.Verb/Verbteil 2)
Der ganze Satz soll verneint werden. Ergänze auch hier "nicht" an der richtigen Stelle!#bt#Er freut sich #i# wegen dem Mathetest #i# auf den nächsten Tag.#bt#Er freut sich #la##le# wegen dem Mathetest #la2#nicht#le2# auf den nächsten Tag.


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Position von "nicht" - Negation des Teilsatzes
URL: https://mein-deutschbuch.de/negation-verneinung.html#wortnegation
Beispiel:
Wenn man nur einen #ua#bestimmten Teil des Satzes verneinen#ue# möchte, stellt man #ua#"nicht" vor diesen Satzteil#ue#.

Welcher Satzteil soll betont und verneint werden? Achte auf den Kontext und wähle richtig! #bt##zoa##zo-oa#Er hat nicht die Prinzessin geliebt#zo-oe##zo-oa#Er hat die Prinzessin nicht geliebt#zo-oe##zoe#, sondern die Bäuerin.#bt##la#Er hat nicht die Prinzessin geliebt#le#, sondern die Bäuerin.


Aufgabenblattart: Klickübung
Aufgabenblattname: Position von "auch" - Bezug auf den ganzen Satz (schwierig)
URL: https://mein-deutschbuch.de/partikeln.html#fokus
Beispiel:
#ia#"Auch"#ie# hat #ua#dieselbe Position im Satz#ue# wie "nicht". Wenn beide Wörter im Satz stehen, schreibt man "auch" zuerst. #ia#(-> "auch nicht")#ie#

Bringe die Satzteile in die richtige Reihenfolge!
Zur Erinnerung (Reihenfolge im Satz): 1.Nominativ - 2.Verb 1 - 3.Dativ|Akkusativ - 4.temporale|kausale Angabe - 5.#ua#auch|nicht#ue# - 6.modale|lokale Angabe, Ergänzung zum Verb - 7.Verb(teil) 2#bt##kla#heute#kle##kla#Ich#kle##kla#auch#kle##kla#bin#kle##kla#glücklich#kle##bt##kla#Ich bin heute auch glücklich.#kle#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Wiederholung - Konjunktiv 2 der Gegenwart
URL: https://mein-deutschbuch.de/konjunktiv-2.html#bildungwuerden
Beispiel:
Du weißt bereits, dass man für Aussagen, die #ia#nicht real oder besonders höflich sind#ie# den #ua#Konjunktiv 2#ue# verwendet. Meistens verwendet man dazu die #ua#konjugierte Form von "würde" + Infinitiv#ue#.
Wiederhole die Bildung des Konjunktiv 2! Setzte dazu die Verben in der passenden Form des Konjunktiv 2 ein!
Achtung: Denke daran, dass "sein", "haben" und die Modalverben Ausnahmen sind! #bt#Ich #i# an deiner Stelle früher #i#, für die Prüfung zu lernen. #ha#(anfangen)#he##bt#Ich #la#würde#le# an deiner Stelle früher #la2#anfangen#le2#, für die Prüfung zu lernen. #ha#(anfangen)#he#


Aufgabenblattart: Multiple Choice
Aufgabenblattname: Konjunktiv 2 der Gegenwart - alternative Formen
URL: https://deutsch.lingolia.com/de/grammatik/verben/konjunktiv#a-konjunktiv-ii
Beispiel:
Wie "haben", "sein" und die Modalverben besitzen eigentlich auch #ia#alle anderen Verben spezielle Konjunktiv-Formen#ie#. Dise werden oft nicht verwendet, weil man sie leicht mit dem Präteritum verwechseln kann. Bei manchen Verben ist diese alte Form aber charakteristisch und man verwentet sie häufiger als die Umschreibung mit "würde". Es ist wichtig, diese Formen zu erkennen! 
#ua#Steht das Verb in den folgenden Sätzen in der alten Konjunktiv-Form oder nicht? Entscheide!#ue#
Tipp: Bildung der alten Form: Prätertiumform (mit Umlaut) + Konjunktivendung; #ia#Beispiel: ich kam -> ich käme#ie##bt#Dann gäbe es keine Menschen mehr. #mca#Konjunktiv 2#mce##mca#kein Konjunktiv#mce##bt##la#Konjunktiv 2#le#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Konjunktiv 2 der Gegenwart - alternative Formen 2
URL: https://deutsch.lingolia.com/de/grammatik/verben/konjunktiv#a-konjunktiv-ii
Beispiel:
Die folgenden Sätze enthalten die #ia#speziellen Konjunktiv 2 Formen#ie#. Schreibe die Sätze moderner! Verwende dazu die #ua#Form mit "würde"#ue#!
Tipp: Wenn du das Verb nicht gleich erkennst. -> Denke daran, dass die spezielle Konjunktivform dem Präteritum ähnlich ist.

Gut zu wissen: Bei schwachen Verben ist die Form im Präteritum und Konjunktiv 2 sogar dieselbe. Hier wird immer die Form mit "würde" benutzt. #ia#z.B. ich brauchte#ie##bt#Ich #ua#riefe#ue# nicht nach ihm. -> Ich #i# nicht nach ihm #i#.#bt#Ich #ua#riefe#ue# nicht nach ihm. -> Ich #la#würde#le# nicht nach ihm #la2#rufen#le2#.


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Konjunktiv 2 der Vergangenheit - Bildung 1
URL: https://easy-deutsch.de/verben/konjunktiv-2/#t-1588545571250
Beispiel:
Den Konjunktiv 2 der Vergangenheit bildet man mit #ua#Formen von "wären/hätten"#ue# (Konjunktiv 2 von "sein/haben") + #ua#Partizip Perfekt Form#ue#.

Wandle den Satz (Indikativ Perfekt) in einen Satz im Konjunktiv 2 der Vergangenheit um! Wähle dazu die die richtige Form von "wären/hätten"#bt#Ich bin in den Kindergarten gegangen. -> Ich #zoa##zo-oa#hätte#zo-oe##zo-oa#hättest#zo-oe##zo-oa#hätten#zo-oe##zo-oa#wäre#zo-oe##zo-oa#wär(e)st#zo-oe##zo-oa#wären#zo-oe##zoe# in den Kindergarten #ia#gegangen#ie#.#bt#Ich bin in den Kindergarten gegangen. -> Ich #la#wäre#le# in den Kindergarten #ia#gegangen#ie#.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Konjunktiv 2 der Vergangenheit - Bildung 2
URL: https://mein-deutschbuch.de/konjunktiv-2.html#vergangenheit
Beispiel:
Den Konjunktiv 2 der Vergangenheit #ua#bildet man immer gleich ("hätten/wären" + Partizip Perfekt). Er hat nur eine Verangenheitsform#ue#. Dabei ist es egal, in welcher Vergangenheitsform (Präteritum, Perfekt, Plusquamperfekt) der Satz im Indikativ stehen würde! 
#ua#Wandle die Sätze (Indikativ, verschiedene Vergangenheiten) in Sätze mit Konjunktiv 2 der Vergangenheit#ue# um! Die Sätze kennst du bereits. #bt#Ich ging in den Kindergarten. -> Ich #i# in den Kindergarten #i#.#bt#Ich ging in den Kindergarten. -> Ich #la#wäre#le# in den Kindergarten #la2#gegangen#le2#.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Konjunktiv 2 der Vergangenheit - Bildung mit Modalverben
URL: https://mein-deutschbuch.de/konjunktiv-2.html#vergangenheitmodal
Beispiel:
Bei der Bildung #ua#mit Modalverben#ue# benutzt man auch die Formen von #ua#"hätte"#ue#.#ua#Verb und Modalverb stehen im Infinitiv (Grundform)#ue#. 

Bilde von den folgenden Sätzen den Konjunktiv 2 der Vergangenheit! #bt#Ich wollte in den Kindergarten gehen. -> Ich #i# in den Kindergarten #i#.#bt#Ich wollte in den Kindergarten gehen. -> Ich #la#hätte#le# in den Kindergarten #la2#gehen wollen#le2#.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Konjunktiv 2 der Vergangenheit - Bildung Abschlussübung (schwierig)
URL: https://easy-deutsch.de/verben/konjunktiv-2/#t-1588545571250
Beispiel:
Die Sätze stehen im Konjunktiv 2 der Gegenwart. Bilde daraus Sätze im #ua#Konjunktiv 2 der Vergangenheit#ue#!#bt#Ich würde mich sehr freuen! -> #i#!#bt#Ich würde mich sehr freuen! -> #la#Ich hätte mich sehr gefreut#le#!


Aufgabenblattart: Multiple Choice
Aufgabenblattname: Konjunktiv 2 der Vergangenheit - Unterscheidung
URL: https://deutsch.lingolia.com/de/grammatik/verben/konjunktiv#a-konjunktiv-ii
Beispiel:
Die Sätze kennst du bereits. Aber wann werden sie verwendet? Passt hier der Konjunktiv 2 der #ua#Gegenwart oder der Vergangenheit#ue# in den Kontext? Entscheide!

Tipp: Wird über ein Ereignis gesprochen, das aktuell ist oder ist es schon vorbei?#bt#Kommst du heute zu meiner Party? #mca#Ich würde mich sehr freuen!#mce##mca#Ich hätte mich sehr gefreut!#mce##bt##la#Ich würde mich sehr freuen!#le#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Konjunktiv 2 - Verwendung: Höflichkeit
URL: https://mein-deutschbuch.de/konjunktiv-2-der-hoeflichkeit.html
Beispiel:
Wie du bereits weißt, kann der Konjunktiv 2 verwendet werden, wenn man besonders #ua#höflich#ue# sein möchte. Oft ist das bei Bitten oder Fragen der Fall. #ua#Hier wird der Konjunktiv 2 der Gegenwart verwendet#ue#.

Bilde höfliche Sätze im Konjunktiv!#bt##i# ich mir kurz Ihren Stift #i#? #ha#(leihen dürfen)#he##bt##la#Dürfte#le# ich mir kurz Ihren Stift #la2#leihen#le2#? #ha#(leihen dürfen)#he#


Aufgabenblattart: Multiple Choice
Aufgabenblattname: Konjunktiv 2 - Verwendung: Vorschlag, Ratschlag, Vorwurf
URL: https://mein-deutschbuch.de/ratschlaege-geben.html
Beispiel:
Auch bei #ua#Vorschlägen und Ratschlägen#ue# verwendet man den Konjunktiv 2 der #ua#Gegenwart#ue#. 
Der Konjunktiv 2 der #ua#Vergangenheit#ue# drückt hier einen #ua#Vorwurf oder ein Bedauern#ue# aus #ia#(Man wünscht sich, dass es anders gewesen wäre.)#ie#
Was trifft zu? Entscheide!
Tipp: Ratschlag -> oftmals "(du) solltest"; Vorschlag -> oftmals "(wir) könnten"#bt#Wir könnten heute gemeinsam kochen. #mca#Vorschlag#mce##mca#Ratschlag#mce##mca#Vorwurf#mce##bt##la#Vorschlag#le#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Konjunktiv 2 - Verwendung: Ratschlag, Vorwurf
URL: https://learngerman.dw.com/de/konjunktiv-ii-tipps/gr-39120885
Beispiel:
Tim befolgt die Ratschläge seiner Mutter nicht. Was sagt sie #ua#am nächsten Tag#ue#? Wandle die #ua#Ratschläge in Vorwürfe#ue# um. Verwende dazu den #ua#Konjunktiv 2 der Vergangenheit#ue#!#bt#Du solltest heute eine Jacke anziehen. -> Du #i# gestern #i#.#bt#Du solltest heute eine Jacke anziehen. -> Du #la#hättest#le# gestern #la2#eine Jacke anziehen sollen#le2#.


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Konjunktiv 2 - Verwendung: irreale Wünsche 1
URL: https://mein-deutschbuch.de/wunschsaetze.html
Beispiel:
#ua#Irreale Wunschsätze#ue# mit dem Konjunktiv 2 der Gegenwart beschreiben einen Wunsch in Gegenwart oder Zukunft, der nicht der Realität entspricht (Gegenteil vom Indikativ). Auf #ua#Position 1 des Satzes steht das konjugierte Verb oder "wenn"#ue#. 
Im irrealen Wunschsatz steht immer einer der Partikeln #ia#"doch", "bloß"#ie# oder #ia#"nur"#ie# (oder auch mehrere der Partikeln). Am Ende des Satzes steht ein #ia#Ausrufezeichen!#ie#

Wähle jeweils den passenden irrealen Wunschsatz!
 
#bt#Ich kann noch nicht nach Hause fahren... #zoa##zo-oa#Wenn ich doch nach Hause fahren könnte!#zo-oe##zo-oa#Konnte ich doch nach Hause fahren!#zo-oe##zoe##bt#Ich kann noch nicht nach Hause fahren... #la#Wenn ich doch nach Hause fahren könnte!#le#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Konjunktiv 2 - Verwendung: irreale Bedingungssätze der Gegenwart 1
URL: https://mein-deutschbuch.de/irreale-bedingungssaetze.html#bildunggegenwart
Beispiel:
#ua#Irreale Bedingungssätze#ue# beschreiben eine Bedingung #ia#(Nebensatz mit "wenn")#ie# und eine Folge #ia#(Hauptsatz)#ie#. Nebensatz und Hauptsatz stehen beide #ua#im Konjunktiv 2, weil die Aussage nicht wahr oder sehr unwahrscheinlich ist#ue#.
Es folgen Tatsachen. Bilde die irreale Bedingung mit "wenn", indem du:
- den Konjunktiv 2 der Gegenwart verwendest
- wenn eine Verneinung (nicht, kein/keine/keines) vorkommt, diese weglässt
sonst:
- wenn ein Adjektiv vorkommt, das gegenteilige Adjektiv verwendest 
sonst:
- wenn der Satz positv ist, eine Verneinung einbaust.


#bt#Das Wetter ist schlecht. Ich gehe nicht spazieren. -> #i#, würde ich spazieren gehen.#bt#Das Wetter ist schlecht. Ich gehe nicht spazieren. -> #la#Wenn das Wetter gut wäre#le#, würde ich spazieren gehen.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Konjunktiv 2 - Verwendung: irreale Bedingungssätze der Gegenwart 2
URL: https://mein-deutschbuch.de/irreale-bedingungssaetze.html#bildunggegenwart
Beispiel:
Bilde nun den #ua#Hauptsatz mit der irrealen Folge#ue# #ia#(Denke an die Satzstellung im Hauptsatz!)#ie#, indem du wieder:
- den Konjunktiv 2 der Gegenwart verwendest
- wenn eine Verneinung (nicht, kein/keine/keines) vorkommt, diese weglässt
  sonst:
  - wenn ein Adjektiv vorkommt, das gegenteilige Adjektiv verwendest 
  sonst:
  - wenn der Satz positv ist, eine Verneinung einbaust.


#bt#Das Wetter ist schlecht. Ich gehe nicht spazieren. -> Wenn das Wetter gut wäre, #i#.#bt#Das Wetter ist schlecht. Ich gehe nicht spazieren. -> Wenn das Wetter gut wäre, #la#würde ich spazieren gehen#le#.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Konjunktiv 2 - Verwendung: irreale Wünsche 2
URL: https://mein-deutschbuch.de/wunschsaetze.html
Beispiel:
Nun geht es um #ua#irreale Wunschsätze#ue# mit dem Konjunktiv 2 der #ua#Vergangenheit#ue#! Diese Wünsche bedauern die Vergangenheit, obwohl man diese natürlich nicht mehr ändern kann (-> irreal). 
Sie werden wie die irrealen Wunschsätze der Gegenwart #ia#(Partikeln "bloß, nur, doch"; optional : "wenn"; Ausrufezeichen)#ie#, allerdings mit dem Konjunktiv 2 der Vergangenheit, gebildet. 

#ia#Hätte Tim gestern doch nur alles anders gemacht!#ie# Schreibe irreale Wünsche wie im Beispiel mit "wenn" und "bloß"!
#bt##i# #ha#(nicht so lange frühstücken)#he##bt##la#Wenn er bloß nicht so lange gefrühstückt hätte!#le# #ha#(nicht so lange frühstücken)#he#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Konjunktiv 2 - Verwendung: irreale Bedingungssätze der Vergangenheit 1
URL: https://mein-deutschbuch.de/irreale-bedingungssaetze.html#bildungvergangenheit
Beispiel:
#ia#Simon erzählt von letzter Woche.#ie# Es geht nun um die #ua#irrealen Bedingungssätze im Konjunktiv 2 der Vergangenheit#ue#.

Was wäre gewesen, wenn... ? Ergänze die Sätze! 
Zur Erinnerung: Denke an die Kriterien für irreale Bedingungssätze (#ia#Gegenteil vom Indikativ: Verneinung -> positiver Satz; positiver Satz -> Verneinung#ie#; oder gegensätzliches Adjektiv) und die Bildung des Konjunktiv 2 der Vergangenheit (#ia#"wäre/hätte" + Partizip Perfekt#ie#)!


#bt#Das Wetter war schlecht. Ich bin nicht spazieren gegangen. -> Wenn das Wetter gut gewesen wäre, #i#.#bt#Das Wetter war schlecht. Ich bin nicht spazieren gegangen. -> Wenn das Wetter gut gewesen wäre, #la#wäre ich spazieren gegangen#le#.


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Konjunktiv 2 - Verwendung: irreale Bedingungssätze der Vergangenheit 2
URL: https://www.a1deutschkurs.de/l-e-r-n-e-n-l-e-r-n-e-n/b2-konjunktiv-ii/b2-irrealer-bedingungsatz/
Beispiel:
Irreale Bedingungssätze kann man auch ohne einen Nebensatz mit "wenn" formulieren. 
Eine Möglichkeit ist es, die irreale Bedingung mit:
- #ua#Indikativ#ue# im ersten Satz und 
- einem #ua#irrealen Satz mit "sonst" und Konjunktiv 2 der Vergangenheit#ue# 
zu beschreiben. (#ia#siehe Beispiel#ie#)
Wähle die richtige Verbform!


#bt#Ich hatte keinen Hunger. Sonst #zoa##zo-oa#habe#zo-oe##zo-oa#hätte#zo-oe##zoe# ich die Pizza gegessen.#bt#Ich hatte keinen Hunger. Sonst #la#hätte#le# ich die Pizza gegessen.


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Konjunktiv 2 - Verwendung: irreale Bedingungssätze der Vergangenheit 3
URL: https://mein-deutschbuch.de/irreale-bedingungssaetze.html#bildungvergangenheit
Beispiel:
Irreale Bedingungssätze kann man auch ohne einen Nebensatz mit "wenn" formulieren. 
In manchen Fällen geht das verkürzt mit #ua#"ohne"#ue# oder #ua#"mit"#ue#. 
#ia#Beispiel:#ie# #ia#Wenn wir Strom gehabt hätten#ie#, hätten wir etwas kochen können. -> #ia#Mit Strom#ie# hätten wir etwas kochen können.
Wähle passend: "mit" oder "ohne"?


#bt##zoa##zo-oa#Mit dem Schlüssel#zo-oe##zo-oa#Ohne den Schlüssel#zo-oe##zoe# hätte ich draußen warten müssen. #bt##la#Ohne den Schlüssel#le# hätte ich draußen warten müssen. 


Aufgabenblattart: Klickübung
Aufgabenblattname: Konjunktiv 2 - Verwendung: irreale Vergleiche der Gegenwart mit "als ob"
URL: https://mein-deutschbuch.de/irreale-vergleichssaetze.html
Beispiel:
Irreale Vergleichssätze mit "als ob" bestehen aus einem Hauptsatz mit einer realen Feststellung (Indikativ), und einem #ua#irrealen Nebensatz im Konjunktiv 2#ue#. "Als ob" leitet den Nebensatz ein.

Bringe die Satzteile in die richtige Reihenfolge, sodass irreale Vergleichssätze der Gegenwart mit "als ob" entstehen!

Gut zu wissen: Solche Sätze drücken oft persönliche Wahrnehmung aus. #ia#(Du siehst aus, als ob... -> Ich finde, du siehst so aus.)#ie##bt##kla#als ob#kle##kla#,#kle##kla#Sie sieht aus#kle##kla#20 Jahre alt#kle##kla#sie#kle##kla#wäre#kle##bt##kla#Sie sieht aus , als ob sie 20 Jahre alt wäre.#kle#


Aufgabenblattart: Klickübung
Aufgabenblattname: Konjunktiv 2 - Verwendung: irreale Vergleiche der Gegenwart mit "als"
URL: https://mein-deutschbuch.de/irreale-vergleichssaetze.html
Beispiel:
Irreale Vergleichssätze mit #ua#"als" bestehen aus zwei Hauptsätzen#ue#. Sie haben die #ua#gleiche Verwendung#ue# wie irreale Vergleichssätze mit "als ob". Allerdings #ua#ändert sich die Satzstellung#ue# #ia#(Hauptsatz -> konjugiertes Verb nach der Konjunktion an erster Stelle!)#ie#

Bilde aus den Satzteilen nun irreale Vergleichssätze mit "als"!

Gut zu wissen: Solche Sätze drücken oft persönliche Wahrnehmung aus. #ia#(Du siehst aus, als... -> Ich finde, du siehst so aus.)#ie##bt##kla#als#kle##kla#,#kle##kla#Sie sieht aus#kle##kla#20 Jahre alt#kle##kla#sie#kle##kla#wäre#kle##bt##kla#Sie sieht aus , als wäre sie 20 Jahre alt.#kle#


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Konjunktiv 2 - Verwendung: irreale Vergleiche der Gegenwart mit "als"/"als ob"
URL: https://mein-deutschbuch.de/irreale-vergleichssaetze.html
Beispiel:
"Als" oder "als ob"? Wähle passend! 

Tipp: Ist der Vergleichssatz ein Hauptsatz oder Nebensatz? Achte auf die Stellung des Verbs!
Gut zu wissen: Statt "als ob" kann man auch "als wenn" verwenden!#bt#Sie sieht aus, #zoa##zo-oa#als#zo-oe##zo-oa#als ob#zo-oe##zoe# wäre sie 20 Jahre alt.#bt#Sie sieht aus, #la#als#le# wäre sie 20 Jahre alt.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Konjunktiv 2 - Verwendung: irreale Vergleiche der Vergangenheit
URL: https://mein-deutschbuch.de/irreale-vergleichssaetze.html
Beispiel:
Irreale Vergleichssätze der Vergangenheit werden mit #ia#"hätte"/"wäre" + Partizip#ie# gebildet.
Auch hier gilt: Vergleichssätze mit "als ob" sind Nebensätze. -> Die Verbteile stehen am Ende des Nebensatzes #ia#(Partizip vor "hätte"/"wäre")#ie#. 
Vergleichssätze mit "als" sind Hauptsätze. -> Das konjugierte Verb #ia#(Form von "hätte"/"wäre")#ie# steht auf Position 2, das Partizip am Ende.

Ergänze die irrealen Vergleichssätze der Vergangenheit richtig!#bt#Die Bäume sind umgefallen. Es sieht hier aus, als ob #i#. #ha#(wehen, ein starker Wind)#he##bt#Die Bäume sind umgefallen. Es sieht hier aus, als ob #la#ein starker Wind geweht hätte#le#. #ha#(wehen, ein starker Wind)#he#


Aufgabenblattart: Multiple Choice
Aufgabenblattname: Konjunktiv 2 - Verwendung: irreale Vergleiche erkennen
URL: https://mein-deutschbuch.de/irreale-vergleichssaetze.html
Beispiel:
Wähle jeweils die #ua#zwei richtigen irrealen Vergleichssätze#ue# (in Gegenwart oder Vergangenheit) aus!
Beachte dabei folgende Besonderheiten:
- statt "als ob" kann in irrealen Vergleichssätzen auch "als wenn" stehen
- statt dem Konjunktiv 2 kann in der Schriftsprache auch der Konjunktiv 1 (spezielle Konjunktivendung, kein würde) vorkommen#bt##mca#Er wirkt, als wenn er Ferien brauchen würde.#mce##mca#Er wirkt, als wenn er Ferien bräuchte.#mce##mca#Er wirkt, als ob braucht er Ferien.#mce##bt##la#Er wirkt, als wenn er Ferien brauchen würde.#le##la#Er wirkt, als wenn er Ferien bräuchte.#le#


Aufgabenblattart: Multiple Choice
Aufgabenblattname: Konjunktiv 2 - Verwendung: Überblick
URL: https://mein-deutschbuch.de/konjunktiv-2-der-hoeflichkeit.html
Beispiel:
Du kennst jetzt die wichtigsten Verwendungen des Konjunktiv 2!

Wiederhole diese. Wähle dazu jeweils die richtige Verwendung aus!#bt#Wenn ich doch nach Hause fahren könnte! #mca#Höflichkeit#mce##mca#Vorwurf#mce##mca#Ratschlag/Vorschlag#mce##mca#irrealer Wunschsatz#mce##mca#irrealer Bedingungssatz#mce##mca#irrealer Vergleichssatz#mce##bt##la#irrealer Wunschsatz#le#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Wiederholung - Passiv Präsens
URL: https://mein-deutschbuch.de/vorgangspassiv.html#zeitformen
Beispiel:
Zur Erinnerung: Passive Sätze #ua#betonen die Handlung#ue#. In passiven Sätzen ist es #ua#nicht wichig#ue#, #ua#wer#ue# die Handlung ausführt. 
Bildung des Passiv Präsens: 
- konjugierte Form von #ua#"werden"#ue# auf Position 2 
- #ua#Partizip Perfekt#ue# des Hauptverbs am Ende des Satzes

Was passiert? Ergänze die Verbformen!#bt#Die Katze #i# über den Zaun #i#. #ha#(jagen)#he##bt#Die Katze #la#wird#le# über den Zaun #la2#gejagt#le2#. #ha#(jagen)#he#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Wiederholung - Passiv Präteritum
URL: https://mein-deutschbuch.de/vorgangspassiv.html#zeitformen
Beispiel:
Zur Erinnerung: 
Bildung des Passiv Präteritum: 
- konjugierte Form von #ua#"wurden"#ue# auf Position 2 
- #ua#Partizip Perfekt#ue# des Hauptverbs am Ende des Satzes

Was passierte gestern? Wandle die Sätze ins Passiv um! Erwähne dabei den "Täter", der die Handlung ausführt, #ia#nicht#ie#!#bt#Der Hund jagte die Katze über den Zaun. -> Die Katze #i#. #bt#Der Hund jagte die Katze über den Zaun. -> Die Katze #la#wurde über den Zaun gejagt#le#. 


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Wiederholung - Passiv Perfekt
URL: https://mein-deutschbuch.de/vorgangspassiv.html#zeitformen
Beispiel:
Zur Erinnerung: 
Bildung des Passiv Perfekt: 
- konjugierte Form von #ua#"sein"#ue# auf Position 2 
- #ua#Partizip Perfekt#ue# des Hauptverbs + #ua#"worden"#ue# am Ende des Satzes

Was ist passiert? Wandle die Sätze wieder ins Passiv um! Lass dabei den "Täter" einfach weg #ia#(siehe Beispiel)#ie#!#bt#Der Hund hat die Katze über den Zaun gejagt. -> Die Katze #i#. #bt#Der Hund hat die Katze über den Zaun gejagt. -> Die Katze #la#ist über den Zaun gejagt worden#le#. 


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Passiv im Konjunktiv 2 der Gegenwart
URL: https://sprachekulturkommunikation.com/konjunktiv-2-passiv-in-der-gegenwart-und-vergangenheit/
Beispiel:
Die Umstände sollten sich ändern! Wie wäre die Situation besser? Leite Vorsschläge mit dem Konjunktiv 2 im Passiv ein!

Bildung: Form von #ua#"würde"#ue# + Partizip Perfekt #ia#(siehe Beispiel)#ie##bt#Der Lehrer kann die Schüler so nicht motivieren. Die Schüler #i# besser #i#, wenn...#bt#Der Lehrer kann die Schüler so nicht motivieren. Die Schüler #la#würden#le# besser #la2#motiviert#le2#, wenn...


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Passiv im Konjunktiv 1 der Gegenwart
URL: https://mein-deutschbuch.de/konjunktiv-1.html#passiv
Beispiel:
Der Konjunktiv 1 wird hauptsächlich für die #ua#indirekte Rede#ue# verwendet. Also dann, wenn jemand erzählt, was ein anderer Mensch gesagt hat.

Im Passiv bildet man den Konjunktiv 1 mit: #ia#Form von "werden" im Konjunktiv 1#ie# + #ia#Partizip Perfekt#ie#
Tipp: Formen von "werden" im Konjunktiv 1 -> er/sie/es #ua#werde#ue#; #ia#sonst Ersatzformen#ie# ich würde, du würdest, wir würden, ihr würdet, sie/Sie würden
Ergänze die indirekten Reden! Achte auf die grammatikalische Person!#bt#Lisa hat gesagt, sie #i# von ihrer Mutter dorthin #i#. #ha#(fahren)#he##bt#Lisa hat gesagt, sie #la#werde#le# von ihrer Mutter dorthin #la2#gefahren#le2#. #ha#(fahren)#he#


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Präpositionen im Passivsatz 1
URL: https://mein-deutschbuch.de/passiv-formen.html
Beispiel:
Im Passivsatz können genauere Informationen mit den Präpositionen #ua#"von", "durch" und "mit"#ue# eingeleitet werden.
Bis jetzt haben wir den "Täter", also das Subjekt aus dem Aktivsatz, weggelassen. Wenn man den "Täter" trotzdem nennen möchte, verwendet man:
- bei Personen oder Institutionen #ia#(Schule, Kirche,...)#ie# #ua#"von" + Täter im Dativ#ue#
- bei allem Anderen (Vogänge, Vermittler, Ursachen) #ua#"durch" + Täter im Akkusativ#ue#

"Von" oder "durch"? Wähle richtig! Tipp: Achte darauf, in welchem Fall (Kasus) der Täter steht!#bt#Die Brücke ist #zoa##zo-oa#von#zo-oe##zo-oa#durch#zo-oe##zoe# den Sturm eingerissen worden.#bt#Die Brücke ist #la#durch#le# den Sturm eingerissen worden.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Präpositionen im Passivsatz 2
URL: https://mein-deutschbuch.de/passiv-formen.html
Beispiel:
#ia#Von#ie# oder #ia#durch#ie#? Ergänze die passende Präposition und den Täter im richtigen Fall (Kasus)!

Zur Erinnerung:
- bei Personen oder Institutionen #ia#(Schule, Kirche,...)#ie# #ua#"von" + Täter im Dativ#ue#
- bei allem Anderen (Vogänge, Vermittler, Ursachen) #ua#"durch" + Täter im Akkusativ#ue##bt#Die Prinzessin ist #i# geweckt worden. #ha#(der Kuss)#he##bt#Die Prinzessin ist #la#durch den Kuss#le# geweckt worden. #ha#(der Kuss)#he#


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Präpositionen im Passivsatz 3
URL: https://mein-deutschbuch.de/passiv-formen.html
Beispiel:
In Passivsätzen kommt außerdem die #ua#Präposition "mit" (+Dativ)#ue# vor. Sie gibt das #ia#Instrument#ie# an, das der Täter verwendet. #ia#(Beispiel: Der Baum wird von dem Mann#ie# mit einer Axt#ia# gefällt.)#ie#

Personen, andere "Täter" und Instrumente... Wechler passive Satz ist richtig?#bt#Diese Produkte werden #zoa##zo-oa#von unseren Mitarbeitern mit speziellen Werkzeugen#zo-oe##zo-oa#von speziellen Werkzeugen#zo-oe##zoe# hergestellt.#bt#Diese Produkte werden #la#von unseren Mitarbeitern mit speziellen Werkzeugen#le# hergestellt.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Passiv Präsens mit Modalverben
URL: https://mein-deutschbuch.de/vorgangspassiv.html#passivmodal
Beispiel:
Bildung des Passiv Präsens mit Modalverben: 
- Position 2 -> konjugierte Form #ua#des Modalverbs#ue#  
- Ende des Satzes ->  #ua#Partizip Perfekt#ue# des Hauptverbs + #ua#"werden"#ue#

Was muss/darf passieren? Ergänze die Sätze richtig!#bt#Zuerst #i# der Computer #i#. #ha#(anschalten müssen)#he##bt#Zuerst #la#muss#le# der Computer #la2#angeschaltet werden#le2#. #ha#(anschalten müssen)#he#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Passiv Präteritum mit Modalverben
URL: https://mein-deutschbuch.de/vorgangspassiv.html#passivmodal
Beispiel:
Bildung des Passiv Präteritum mit Modalverben: 
- Position 2: konjugierte Form #ua#des Modalverbs im Präteritum#ue#
- Ende des Satzes: #ua#Partizip Perfekt#ue# des Hauptverbs + #ua#"werden"#ue#

Gestern funktiontierte alles nach Plan! Schreibe die Sätze im Passiv #ua#mit dem Modalverb "können"#ue#!#bt#Der Fehler wurde schnell gefunden. -> Der Fehler #i# schnell #i#.#bt#Der Fehler wurde schnell gefunden. -> Der Fehler #la#konnte#le# schnell #la2#gefunden werden#le2#.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Passiv Perfekt mit Modalverben
URL: https://mein-deutschbuch.de/vorgangspassiv.html#passivmodal
Beispiel:
Im Deutschen verwendet man das Passiv Perfekt mit Modalverben #ua#nur selten#ue#. Stattdessen benutzt man einfach das #ua#Passiv Präteritum mit Modalverben#ue#. #ia#(Das kennst du bereits.)#ie#

Was würde man anstatt der folgenden Sätze eher sagen? Schreibe in folgenden Sätzen mit Modalverben das #ua#Passiv Perfekt als Passiv Präteritum#ue#!#bt#Die Pflanze hat regelmäßig gegossen werden müssen. -> Die Pflanze #i# regelmäßig #i#.#bt#Die Pflanze hat regelmäßig gegossen werden müssen. -> Die Pflanze #la#musste#le# regelmäßig #la2#gegossen werden#le2#.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Passiv im Konjunktiv 2 der Gegenwart - mit Modalverben
URL: https://sprachekulturkommunikation.com/konjunktiv-2-passiv-in-der-gegenwart-und-vergangenheit/
Beispiel:
Die Umstände sind nicht gut! Wie sollte es sein? Wie könnte es auch sein? Wie darf es nicht sein? Bilde Sätze im Konjunktiv 2 Passiv mit den Modalverben!

Bildung: Modalverb im Konjunktiv 2 + Partizip Perfekt des Hauptverbs + "werden" #ia#(siehe Beispiel)#ie##bt#Der Lehrer kann die Schüler nicht motivieren. -> Die Schüler #i# besser #i#. #ha#(können)#he##bt#Der Lehrer kann die Schüler nicht motivieren. -> Die Schüler #la#könnten#le# besser #la2#motiviert werden#le2#. #ha#(können)#he#


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Passiv im Konjunktiv 1 der Gegenwart - mit Modalverben
URL: https://mein-deutschbuch.de/konjunktiv-1.html#bildung
Beispiel:
Passiv im Konjunktiv 1 kommt auch mit Modalverben bei einer #ia#indirekten Rede#ie# vor. 

Bildung: #ua#konjugiertes Modalverb im Konjunktiv 1#ue#* + #ua#Partizip Perfekt des Hauptverbs#ue# + #ua#"werden"#ue#
*#ia#müsse/wolle/solle/dürfe/könne in der 3.Person Singular; sonst: Ersatzform des Konjunktiv 2 (müsstest, müssten, ...)#ie# 
-> Passiv im Konjunktiv 1 und Konjunktiv 2 wird oft gleich gebildet!

Wähle richtig, sodass indirekte Reden im Konjunktiv 1 (oder der Ersatzform im Konjunktiv 2) Passiv entstehen!#bt#Lisa hat gesagt, sie #zoa##zo-oa#könne von ihrer Mutter gefahren werden#zo-oe##zo-oa#könnte von ihrer Mutter gefahren#zo-oe##zoe#. #bt#Lisa hat gesagt, sie #la#könne von ihrer Mutter gefahren werden#le#. 


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Umschreibung für das Passiv - "lassen"
URL: https://mein-deutschbuch.de/passiversatz.html
Beispiel:
Anstatt einem passiven Satz mit dem Modalverb "können", kann man oft auch eine Umschreibung mit "lassen" verwenden.

Bildung: #ua#konjugierte Form von "lassen"#ue# + #ua#sich#ue# + #ua#Infinitiv des Hauptverbs#ue#
Ergänze jeweils den fehlenden Satz mit #ia#Passiv + "können"#ie# oder #ia#der Umschreibung mit "lassen"#ie#!#bt#Statt dem Passiv kann eine Umschreibung verwendet werden. -> Statt dem Passiv #i# eine Umschreibung #i#.#bt#Statt dem Passiv kann eine Umschreibung verwendet werden. -> Statt dem Passiv #la#lässt sich#le# eine Umschreibung #la2#verwenden#le2#.


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Umschreibung für das Passiv - "sein" + Infinitiv 1
URL: https://mein-deutschbuch.de/passiversatz.html
Beispiel:
Anstatt einem passiven Satz kann man auch eine Umschreibung mit "sein" + Infinitiv verwenden.

Bildung: #ua#konjugierte Form von "sein"#ue# + #ua#zu#ue# + #ua#Infinitiv des Hauptverbs#ue#
Bei so einem Satz kann man nicht sofort erkennen, welches Modalverb (können/müssen/sollen/nicht düfen) ersetzt wird. Man muss die #ua#Bedeutung des Satzes aus dem Kontext erkennen#ue#.

Welcher Satz hat jeweils die gleiche Bedeutung? Wähle!#bt#Der Angriff ist sofort zu stoppen! = Der Angriff #zoa##zo-oa#kann#zo-oe##zo-oa#muss#zo-oe##zo-oa#darf nicht#zo-oe##zoe# sofort gestoppt werden!#bt#Der Angriff ist sofort zu stoppen! = Der Angriff #la#muss#le# sofort gestoppt werden!


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Umschreibung für das Passiv - "sein" + Infinitiv 2
URL: https://mein-deutschbuch.de/passiversatz.html
Beispiel:
Nun umgekehrt! Die Sätze kennst du bereits. Ergänze nun die Umschreibung mit "sein"!

Bildung: #ua#konjugierte Form von "sein"#ue# + #ua#zu#ue# + #ua#Infinitiv des Hauptverbs#ue##bt#Der Angriff #i# sofort #i#! = Der Angriff muss sofort gestoppt werden!#bt#Der Angriff #la#ist#le# sofort #la2#zu stoppen#le2#! = Der Angriff muss sofort gestoppt werden!


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Umschreibung für das Passiv - "sein" + Adjektiv auf -bar
URL: https://mein-deutschbuch.de/passiversatz.html
Beispiel:
Eine weitere Umschreibung für das Passiv in Verbindung mit "können" ist: #ua#"sein" + Adjektiv (aus dem Verb gebildet)#ue#
Viele Verben, die auf #ua#-en oder -igen#ue# enden, kann man in ein Adjektiv umwandeln. Dazu #ia#erstzt man diese Endungen#ie# durch #ua#-bar#ue#.
Ergänze die Adjektive wie im Beispiel!#bt#Diese Erklärung #ia#ist#ie# #i#. #ha#(nachvollziehen)#he# -> Umschreibung für: Diese Erklärung kann nachvollzogen werden.#bt#Diese Erklärung #ia#ist#ie# #la#nachvollziehbar#le#. #ha#(nachvollziehen)#he# -> Umschreibung für: Diese Erklärung kann nachvollzogen werden.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Umschreibung für das Passiv - "sein" + Adjektiv auf -abel
URL: https://mein-deutschbuch.de/passiversatz.html
Beispiel:
Verben, die auf #ua#-ieren#ue# enden, kann man oft in ein Adjektiv mit der Endung #ua#-abel#ue# umwandeln. 
Ergänze jeweils das Adjektiv auf -abel bzw. das zugehörige Verb!#bt#Das Gerät #ia#ist#ie# #i#. #ha#(reparieren)#he# -> Umschreibung für: Das Gerät kann repariert werden. #bt#Das Gerät #ia#ist#ie# #la#reparabel#le#. #ha#(reparieren)#he# -> Umschreibung für: Das Gerät kann repariert werden. 


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Umschreibung für das Passiv - "sein" + Adjektiv auf -lich
URL: https://mein-deutschbuch.de/passiversatz.html
Beispiel:
Eine weitere Variante sind Adjektive auf #ua#-lich#ue#. 
Achtung: Hier ändert sich oft der Verbstamm! Fast immer wird der Vokal zum #ua#Umlaut#ue# #ia#(z.B. a->ä)#ie#. Es gibt ausßerdem weitere #ua#unregelmäßige Änderungen#ue#, die du dir merken musst. 
Ergänze die passende Form von "sein" und das Verb, aus dem das Adjektiv abgeleitet wurde! Merke dir die Adjektive gut!#bt#Der Text #i# verständlich. (#i#) -> Umschreibung für: Der Text kann verstanden werden. #bt#Der Text #la#ist#le# verständlich. (#la2#verstehen#le2#) -> Umschreibung für: Der Text kann verstanden werden. 


Aufgabenblattart: Multiple Choice
Aufgabenblattname: Umschreibung für das Passiv - gemischt 1
URL: https://mein-deutschbuch.de/passiversatz.html
Beispiel:
Du kennst nun 4 Arten, das Passiv zu umschreiben:
- mit "lassen"
- mit "sein" + Infinitiv
- mit "sein" + Adjektiv
- mit #ia#man#ie# + aktiver Form

Prüfe dein Wissen dazu! Jeweils #ua#eine Form ist falsch#ue#! Wähle die richtigen Formen aus!#bt#Die Bedingungen können ausgehandelt werden. #mca#Die Bedingungen lassen sich aushandeln.#mce##mca#Die Bedingungen sind auszuhandeln.#mce##mca#Die Bedingungen sind aushandelbar.#mce##mca#Man kann die Bedingungen aushandelt.#mce##bt##la#Die Bedingungen lassen sich aushandeln.#le##la#Die Bedingungen sind auszuhandeln.#le##la#Die Bedingungen sind aushandelbar.#le#


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Umschreibung für das Passiv in allen Zeiten
URL: https://mein-deutschbuch.de/passiversatz.html
Beispiel:
Die Umschreibungen lassen sich nicht nur in der Gegenwart, sondern auch #ua#in allen anderen Zeitformen#ue# nutzen.

Wähle die richtige Zeitform aus! #bt#Statt dem Passiv ist eine Umschreibung verwendbar. -> #ia#Präteritum#ie#: Statt dem Passiv #zoa##zo-oa#war eine Umschreibung verwendbar#zo-oe##zo-oa#ist eine Umschreibung verwendbar gewesen#zo-oe##zo-oa#war eine Umschreibung verwendbar gewesen#zo-oe##zo-oa#wird eine Umschreibung verwendbar sein#zo-oe##zoe#.#bt#Statt dem Passiv ist eine Umschreibung verwendbar. -> #ia#Präteritum#ie#: Statt dem Passiv #la#war eine Umschreibung verwendbar#le#.


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Umschreibung für das Passiv im Konjunktiv 1
URL: https://deutsch.lingolia.com/de/grammatik/verben/konjunktiv
Beispiel:
Die Umschreibungen gibt es sogar #ua#mit Konjunktiv#ue#.

Achte auf die #ia#Zeit#ie# im Satz #ia#(Gegenwart oder Vergangenheit?)#ie# und wähle die richtige Form des #ua#Konjunktiv 1#ue#! 
#bt#Statt dem Passiv ist eine Umschreibung verwendbar. -> #ia#Konjunktiv 1#ie#: Statt dem Passiv #zoa##zo-oa#sei eine Umschreibung verwendbar#zo-oe##zo-oa#sei eine Umschreibung verwendbar gewesen#zo-oe##zoe#.#bt#Statt dem Passiv ist eine Umschreibung verwendbar. -> #ia#Konjunktiv 1#ie#: Statt dem Passiv #la#sei eine Umschreibung verwendbar#le#.


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Umschreibung für das Passiv im Konjunktiv 2
URL: https://deutsch.lingolia.com/de/grammatik/verben/konjunktiv
Beispiel:
Die Umschreibungen gibt es sogar #ua#mit Konjunktiv#ue#!

Achte auf die #ia#Zeit#ie# im Satz #ia#(Gegenwart oder Vergangenheit?)#ie# und wähle die richtige Form des #ua#Konjunktiv 2#ue#! 
#bt#Statt dem Passiv war eine Umschreibung verwendbar. -> #ia#Konjunktiv 2#ie#: Statt dem Passiv #zoa##zo-oa#wäre eine Umschreibung verwendbar#zo-oe##zo-oa#wäre eine Umschreibung verwendbar gewesen#zo-oe##zoe#.#bt#Statt dem Passiv war eine Umschreibung verwendbar. -> #ia#Konjunktiv 2#ie#: Statt dem Passiv #la#wäre eine Umschreibung verwendbar gewesen#le#.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Umschreibung für das Passiv - gemischt 2
URL: https://mein-deutschbuch.de/passiversatz.html
Beispiel:
Ergänze felhlende Wörter oder Wortteile! 
Achtung: Hier kommen nicht nur Umschreibungen, sondern auch das echte Passiv vor!

Zur Erinnerung: 
Umschreibungen -> 
- mit "lassen"
- mit "sein" + Infinitiv
- mit "sein" + Adjektiv
- mit #ia#man#ie# + aktiver Form#bt#Kann man den Tisch verschieben? - Ja, er ist beweg#i#.#bt#Kann man den Tisch verschieben? - Ja, er ist beweg#la#lich#le#.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Wohin? - lokale Präpositionen 1 (in, nach)
URL: https://mein-deutschbuch.de/lokale-praepositionen.html#wohin
Beispiel:
"In" und "nach" sind häufige Präpositionen auf die Frage "Wohin?". Du kennst diese Präpositionen schon. Nun geht es um die richtige Verwendung.

In oder nach? Ergänze die Präposition und wenn nötig den Artikel! Denke an die Kurzformen von Präposition und Artikel (#ia#z.B. in + das -> ins#ie#).
Tipp:
Länder (#ia#mit Artikel#ie#), Räume, Plätze, Regionen, Landschaften,...
-> #ua#in#ue# + Akkusativ
Länder (#ia#ohne Artikel#ie#), Städte, Lokaladverbien
-> #ua#nach#ue# (+ Dativ)

#bt#Wohin fliegen sie? - Sie fliegen #i# Türkei.#bt#Wohin fliegen sie? - Sie fliegen #la#in die#le# Türkei.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Wohin? - lokale Präpositionen 2 (an, auf, zu)
URL: https://mein-deutschbuch.de/lokale-praepositionen.html#wohin
Beispiel:
Wie du weißt, antworten auch "an", "auf" und "zu" auf die die Frage "Wohin?".

Ergänze Präposition und wenn nötig den Artikel. 
Tipp:
vertikaler Kontakt (#ia#an die Wand#ie#), Orte mit Wasser
-> #ua#an#ue# + Akkusativ
horizontaler Kontakt (#ia#auf den Boden#ie#), Ämter
-> #ua#auf#ue# + Akkusativ
Personen, Aktivitäten, Situationen, Namen
-> #ua#zu#ue# + Dativ#bt#Wohin setzt sie sich? - Sie setzt sich #i# Computer.#bt#Wohin setzt sie sich? - Sie setzt sich #la#an den#le# Computer.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Wo? - lokale Präpositionen 3 (in, an, auf, bei)
URL: https://mein-deutschbuch.de/lokale-praepositionen.html#wo
Beispiel:
"In", "an", "auf" und "bei" können auf die die Frage "Wo?" eine Position angeben.

Ergänze die Präposition und wenn nötig den Artikel. 
Tipp: 
Länder (#ia#mit Artikel#ie#), Räume, Plätze, Regionen, Landschaften,...
+ Länder (#ia#ohne Artikel#ie#), Städte, Lokaladverbien  
-> #ua#in#ue# + Dativ
vertikaler Kontakt (#ia#an der Wand#ie#), Orte mit Wasser
-> #ua#an#ue# + Dativ 
horizontaler Kontakt (#ia#auf dem Boden#ie#), Ämter 
-> #ua#auf#ue# + Dativ
Personen, Aktivitäten, Situationen, Namen
-> #ua#bei#ue# + Dativ#bt#Wo seid ihr? - Wir sitzen #i# Kino.#bt#Wo seid ihr? - Wir sitzen #la#im#le# Kino.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Woher? - lokale Präpositionen 4 (aus, von)
URL: https://mein-deutschbuch.de/lokale-praepositionen.html#woher
Beispiel:
"Aus" und "von" antworten auf die Frage "Woher?".

Ergänze die Präposition und wenn nötig den Artikel. 
Tipp: 
Länder (#ia#mit Artikel#ie#), Räume, Plätze, Regionen, Landschaften,...
+ Länder (#ia#ohne Artikel#ie#), Städte, Lokaladverbien   
-> #ua#aus#ue# + Dativ 
vertikaler Kontakt (#ia#an der Wand#ie#), Orte mit Wasser 
+ horizontaler Kontakt (#ia#auf dem Boden#ie#), Ämter
+ Personen, Aktivitäten, Situationen, Namen
-> #ua#von#ue# + Dativ #bt#Woher kommt ihr? - Wir kommen #i# Rom.#bt#Woher kommt ihr? - Wir kommen #la#aus#le# Rom.


Aufgabenblattart: Multiple Choice
Aufgabenblattname: Woher? Wo? Wohin? - lokale Präpositionen gemischt 2
URL: https://easy-deutsch.de/praepositionen/lokale-praepositionen/
Beispiel:
Jetzt anders herum... Wähle nun das passende Fragewort!
 
Tipp: Achte auf Präposition und Kasus (Fall)! 
Wird ein fester Ort #ia#(Position im Dativ -> Wo?)#ie# oder eine Bewegung #ia#(Direktion -> Wohin?)#ie# beschrieben?#bt#auf der Straße #mca#Wohin?#mce##mca#Wo?#mce##mca#Woher?#mce##bt##la#Wo?#le#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Woher? Wo? Wohin? - lokale Präpositionen gemischt 1
URL: https://easy-deutsch.de/praepositionen/lokale-praepositionen/
Beispiel:
Ergänze die passenden Präpositionen (+Artikel) nach folgendem Prinzip:
#ia#Woher? ----------- Wo? ----------- Wohin?#ie#
Zur Erinnerung:
#ia#aus/von ---- in/an/auf/bei ---- in/nach/an/auf/zu#ie##bt#Wir kommen #i# Österreich. -> Wir wohnen #ia#in#ie# Deutschland. -> Wir ziehen bald #i# Afrika.#bt#Wir kommen #la#aus#le# Österreich. -> Wir wohnen #ia#in#ie# Deutschland. -> Wir ziehen bald #la2#nach#le2# Afrika.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Lokale Präpositionen 5 (inmitten, unweit, oberhalb, unterhalb)
URL: https://www.deutschplus.net/pages/Prapositionen_Gruppe_B
Beispiel:
Die Präpositionen #ua#"inmitten"#ue# (=in der Mitte), #ua#"unweit"#ue# (=nicht weit von) und #ua#"oberhalb/unterhalb"#ue# (=über/unter) fordern den #ua#Genitiv#ue#.
Schreibe die Sätze um! Verwende dabei die neuen Präpositionen #ia#+ Genitiv#ie#!
#bt#Ich stehe in der Mitte des Kreises. -> Ich stehe #i#.#bt#Ich stehe in der Mitte des Kreises. -> Ich stehe #la#inmitten des Kreises#le#.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Lokale Präpositionen 6 (jenseits, diesseits, beiderseits, innerhalb, außerhalb)
URL: https://www.deutschplus.net/pages/Prapositionen_Gruppe_B
Beispiel:
Auch die Präpositionen #ua#"jenseits"#ue# (=auf der anderen Seite), #ua#"diesseits"#ue# (=auf dieser Seite), #ua#"beiderseits"#ue# (=auf beiden Seiten) und #ua#"innerhalb/außerhalb"#ue# (=in etwas/nicht in etwas) fordern den #ua#Genitiv#ue#.
Schreibe die Sätze um! Verwende dabei die neuen Präpositionen #ia#+ Genitiv#ie#!
Zur Erinnerung: 
Genitiv Plural von Nomen ohne Artikel/Adjektiv davor -> Ersatzform: von +#ia#Dativ#ie# 
Beispiel: Oft verstehen wir die Sprache #ia#von Tieren#ie# nicht.#bt#Dieses Gesetz gilt nur in diesem Land. -> Dieses Gesetz gilt nur #i#.#bt#Dieses Gesetz gilt nur in diesem Land. -> Dieses Gesetz gilt nur #la#innerhalb dieses Landes#le#.


Aufgabenblattart: Klickübung
Aufgabenblattname: Lokale Präpositionen 7 (entlang, gegenüber)
URL: https://mein-deutschbuch.de/lokale-praepositionen.html
Beispiel:
"Entlang" kann 
- mit #ia#Genitiv#ie# eine #ia#Position#ie# beschreiben. Die Präposition ist dann #ua#vorangestellt#ue#.
Beispiel: "#ua#entlang#ue# #ia#des Flusses#ie#" (Position: z.B. in einer Reihe neben dem Fluss)
- mit #ia#Akkusativ#ie# eine Bewegungsrichung (#ia#Direktion#ie#) beschreiben. Die Präposition ist dann #ua#nachgestellt#ue#.
Beispiel: "#ia#den Fluss#ie# #ua#entlang#ue#" (Direktion: Bewegung parallel zum Fluss)
"Gegenüber" #ia#+Dativ#ie# kann #ua#vorangestellt oder nachgestellt#ue# sein.
Ordne die Satzteile! #ua#Verwende "gegenüber" nachgestellt#ue#! #bt##kla#entlang#kle##kla#Schilder und Wegweiser#kle##kla#des ganzen Weges#kle##kla#stehen#kle##bt##kla#Schilder und Wegweiser stehen entlang des ganzen Weges.#kle#


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Lokale Präpositionen 8 (ab, von...aus, bis zu)
URL: https://mein-deutschbuch.de/lokale-praepositionen.html
Beispiel:
"Von ... aus" #ia#(Ausgangspunkt)#ie#, "ab" #ia#(Ausgangspunkt + weiterer Weg)#ie# oder "bis (zu)" #ia#(Ziel)#ie#? Wähle!
Achtung:
"Bis zu" #ia#+Dativ#ie# wird bei Nomen #ia#mit Artikel/Adjektiv#ie# verwendet. 
"Bis" wird bei Nomen #ia#ohne Artikel/Adjektiv#ie# verwendet.#bt##zoa##zo-oa#Von#zo-oe##zo-oa#Ab#zo-oe##zo-oa#Bis#zo-oe##zo-oa#Bis zu#zo-oe##zoe# hier müssen wir zu Fuß weiter gehen.#bt##la#Ab#le# hier müssen wir zu Fuß weiter gehen.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Lokale Präpositionen 9 - richtige Fälle wählen
URL: https://www.deutschplus.net/pages/Prapositionen_Gruppe_B
Beispiel:
Welche Präposition benötigt welchen Fall (Kasus)? Setze die angegebenen Wörter in den richtigen Fall (Kasus)!#bt#Unweit #i# gibt es schöne Wanderwege. #ha#(die Stadt)#he##bt#Unweit #la#der Stadt#le# gibt es schöne Wanderwege. #ha#(die Stadt)#he#


Aufgabenblattart: Multiple Choice
Aufgabenblattname: Temporale Präpositionen 1 - genau oder circa?
URL: https://mein-deutschbuch.de/temporale-praepositionen.html#einfuehrung
Beispiel:
Geht es um eine genaue oder ungefähre Zeit?
Tipp: Unterscheide zwischen Uhrzeiten und anderen Zeitangaben!
#ia#genau#ie#:
Uhrzeiten: #ua#um#ue#(!) --- Jahreszahlen/Daten/Feste: #ua#an#ue#
#ia#ungefähr/circa#ie#: 
Uhrzeiten: #ua#gegen#ue# --- Jahreszahlen/Daten/Feste: #ua#um#ue#(!)
#bt#Die Schule beginnt #ua#um 8 Uhr#ue#. #mca#genau 8 Uhr#mce##mca#ungefähr 8 Uhr#mce##bt##la#genau 8 Uhr#le#


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Temporale Präpositionen 2 - Wiederholung: Vor, nach, in oder seit?
URL: https://easy-deutsch.de/praepositionen/temporale-praepositionen/#tab-con-2
Beispiel:
Wiederhole die temporale Verwendung der Präpositionen #ia#vor <- in -> nach#ie#.

Zur Erinnerung: #ia#Seit#ie# beschreibt einen #ua#Zeitraum#ue#, der mit einem Ereignis in der Vergangenheit beginnt und bis jetzt andauert. Mit #ia#vor#ie# kann man den #ua#Zeitpunkt#ue# in der Vergangenheit angeben. #bt#Du hast Luise verpasst! Sie ist #zoa##zo-oa#vor#zo-oe##zo-oa#nach#zo-oe##zo-oa#in#zo-oe##zo-oa#seit#zo-oe##zoe# fünf Minuten gegangen.#bt#Du hast Luise verpasst! Sie ist #la#vor#le# fünf Minuten gegangen.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Temporale Präpositionen 3 - auf, bei und während
URL: https://easy-deutsch.de/praepositionen/temporale-praepositionen/#tab-con-2
Beispiel:
Wann ist das Glück/Unglück geschehen? 
Ergänze "auf" oder "bei" (+Dativ)! 
- Aktivitäten und Wetter: #ia#auf#ie# 
- Wege und Veranstaltungen: #ia#bei#ie#
Und genauer? 
Ergänze nach der Präposition "während" den Artikel im Genitiv!#bt##i# diesem Regen habe ich mich erkältet. Während #i# Regens wurde ich komplett nass.#bt##la#Bei#le# diesem Regen habe ich mich erkältet. Während #la2#des#le2# Regens wurde ich komplett nass.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Temporale Präpositionen 4 - gemischt
URL: https://mein-deutschbuch.de/temporale-praepositionen.html#zeitpunkt
Beispiel:
Wann treffen wir uns? Ergänze die Ausdrücke! 
Achtung: Nicht immer verwendet man auf die Frage "Wann?" eine Präposition! Ergänze nur Präpositionen, die notwendig sind!
Wir treffen uns...#bt#...#i# Mitternacht.#bt#...#la#um#le# Mitternacht.


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Temporale Präpositionen 5 - weitere Präpositionen für einen Zeitraum
URL: https://www.deutschplus.net/pages/Bedeutung_der_Prapositionen
Beispiel:
WANN? Wähle die richtige Präposition im richtigen Kasus (Fall) für den begrenzten Zeitraum!#bt##zoa##zo-oa#Als#zo-oe##zo-oa#Mit#zo-oe##zo-oa#Innerhalb#zo-oe##zoe# Kind hatte ich kurze Haare. In meiner Kindheit#bt##la#Als#le# Kind hatte ich kurze Haare. In meiner Kindheit


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Temporale Präpositionen 6 - Anders ausgedrückt! Präpositionen ersetzen
URL: https://mein-deutschbuch.de/temporale-praepositionen.html
Beispiel:
Schreibe die Sätze anders! Verwende dazu die Präpositionen in Klammern! 
Achtung: 
#ua#zeit#ue# + Genitiv
Akkusativ + #ua#lang#ue#
Akkusativ + #ua#über#ue#
#ua#zu#ue# + Dativ
#ua#bis#ue# + Akkusativ / #ua#bis zu#ue# + Dativ (mit Artikel)
#ua#ab#ue# + Dativ / #ua#von#ue# + Dativ + #ua#an#ue##bt#Er hat #ia#zeit seines Lebens#ie# gerne Sport gemacht. = Er hat #i# gerne Sport gemacht. #ha#(lang)#he# #bt#Er hat #ia#zeit seines Lebens#ie# gerne Sport gemacht. = Er hat #la#sein Leben lang#le# gerne Sport gemacht. #ha#(lang)#he# 


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Temporale Präpositionen 7 - Abschlussübung
URL: https://mein-deutschbuch.de/temporale-praepositionen.html
Beispiel:
Im Zudammenhang gedacht... Wähle den passenden Ausdruck!
Vorsicht: die Sätze mit (!) enthalten feste Wendungen. Merke sie dir!#bt#Die Firma hat sich damals schnell gemeldet. Ich bekam schon #zoa##zo-oa#vor einem#zo-oe##zo-oa#vor einen#zo-oe##zo-oa#nach eine#zo-oe##zo-oa#nach einem#zo-oe##zoe# Tag eine Antwort.#bt#Die Firma hat sich damals schnell gemeldet. Ich bekam schon #la#nach einem#le# Tag eine Antwort.


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Kausale Präpositionen 1 - aus, vor oder wegen?
URL: https://mein-deutschbuch.de/kausalsaetze.html#nominalisierung
Beispiel:
#ua#Warum#ue# geschieht etwas? Kausale Präpositionen stehen mit dem Grund. Es gilt:
mit Grund -> "#ua#wegen#ue#" + Genitiv
mit Gefühl/Emotion -> "#ua#vor#ue#" + Dativ (bei einer #ia#unkontrollieter#ie# Tat), "#ua#aus#ue#" + Dativ (bei #ia#kontrollieter#ie# Tat)
Wähle richtig! 
Tipp: Lerne auswendig, in welchen Zusammenhängen man welche Präposition verwendet oder leite dir die richtige Präposition her (siehe Beispiel).#bt#Marina konnte #zoa##zo-oa#aus#zo-oe##zo-oa#vor#zo-oe##zo-oa#wegen#zo-oe##zoe# Aufregung nicht schlafen. (-> "Aufregung" ist eine Emotion; "nicht schlafen können" ist unkonntrolliert/ sie kann es nicht beeinflussen)#bt#Marina konnte #la#vor#le# Aufregung nicht schlafen. (-> "Aufregung" ist eine Emotion; "nicht schlafen können" ist unkonntrolliert/ sie kann es nicht beeinflussen)


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Kausale Präpositionen 3 - weitere kausale Präpositionen
URL: https://www.deutschplus.net/pages/Prapositionen_Gruppe_B
Beispiel:
Weitere kausale Präpositionen sind: 
#ia#"angesichts"#ie# (->wenn man etwas bedenkt/vor sich sieht), #ia#"dank"#ie# (->immer positiv gemeint), #ia#"kraft"#ie# (->Macht von Personen), #ia#"anlässlich"#ie# (->zu einem Anlass), #ia#"mangels"#ie# (->weil etwas fehlt). 
Sie fordern alle den #ia#Genitiv#ie#. 
Wähle passend! 
Tipp: Nutze den Hilfelink, wenn du genauere Erklärungen für die Präpositionen benötigst! #bt##zoa##zo-oa#Angsichts#zo-oe##zo-oa#Dank#zo-oe##zoe# dieser Katastrophe sind alle froh, dass nichts Schlimmeres passiert ist.#bt##la#Angsichts#le# dieser Katastrophe sind alle froh, dass nichts Schlimmeres passiert ist.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Kausale Präpositionen 2 - (aufgrund, infolge)
URL: https://mein-deutschbuch.de/praepositionen-mit-genitiv.html
Beispiel:
Folgende Sätzte sind nicht perfekt formuliert. Wie würde es in einem Bericht stehen? Schreibe konkreter! Schreibe den Satz mit 
(1) -> "aufgrund"
(2) -> "infolge". 
Diese Präpositionen fordern den #ia#Genitiv#ie#!

Gut zu wissen: Die Präpositionen "infolge" und "aufgrund" unterscheiden sich zwar in ihrer Bedeutung, werden aber umgangssprachlich oft synonym verwendet.#bt#Sie konnte wegen der Lautstärke nicht schlafen. -> Sie konnte #i# nicht schlafen. #ha#(1)#he##bt#Sie konnte wegen der Lautstärke nicht schlafen. -> Sie konnte #la#aufgrund der Lautstärke#le# nicht schlafen. #ha#(1)#he#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Kausale Präpositionen 4 - häufige Wendungen
URL: https://www.duden.de/rechtschreibung/Absicht
Beispiel:
Diese Wendungen werden häufig benutzt. Ergänze die passenden Präpositionen! Vorsicht, es sind Ausnahmen! 
Tipp: Mit dem Wort "Grund" steht immer die Präposition "aus"!

#bt#Ich habe die Stadt #i# mehreren Gründen verlassen.#bt#Ich habe die Stadt #la#aus#le# mehreren Gründen verlassen.


Aufgabenblattart: Klickübung
Aufgabenblattname: Satzstellung bei verschiedenen Zeiten
URL: https://mein-deutschbuch.de/satzarten.html#aussagesaetze
Beispiel:
Bilde Sätze! Wenn es eine #ua#Zeitangabe#ue# gibt, soll sie #ua#auf Position 1#ue# stehen. 

Tipp: Das Hilfsverb steht auf Position 2!#bt##kla#ich#kle##kla#vor zwei Tagen#kle##kla#habe#kle##kla#gespielt#kle##kla#Fußball#kle##bt##kla#Vor zwei Tagen habe ich Fußball gespielt.#kle#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Position von Präpositionen 1
URL: https://www.deutschplus.net/pages/Position_der_Prapositionen
Beispiel:
In der Regel stehen Präpositionen #ua#vor#ue# ihrem Nomen (#ia#in#ie# die Schule, #ia#wegen#ie# des Lärms, ...). 
Es gibt aber Ausnahmen, die #ua#nach#ue# ihrem Nomen stehen. 
Entscheide, wo die Präposition steht und ergänze! 

#bt#Er hat es #i# getan. #ha#(Nikole, zuliebe)#he##bt#Er hat es #la#Nikole zuliebe#le# getan. #ha#(Nikole, zuliebe)#he#


Aufgabenblattart: Multiple Choice
Aufgabenblattname: Position von Präpositionen 2
URL: https://www.deutschplus.net/pages/Position_der_Prapositionen
Beispiel:
Es gibt auch Präpositionen,  die #ua#vor#ue# #ia#oder#ie# #ua#nach#ue# ihrem Nomen/Bezugswort stehen können. 
 
Stimmt nur eine Variante oder sind beide möglich? Wähle!
#bt##mca#Seiner Meinung nach ist das wichtig.#mce##mca#Nach seiner Meinung ist das wichtig.#mce##bt##la#Seiner Meinung nach ist das wichtig.#le##la#Nach seiner Meinung ist das wichtig.#le#


Aufgabenblattart: Klickübung
Aufgabenblattname: Position von zweiteiligen Präpositionen
URL: https://www.deutschplus.net/pages/Position_der_Prapositionen
Beispiel:
Zweiteilige Präpositionen stehen links und rechts vom Nomen. 

Bilde Sätze! Beginne den Satz mit dem ersten Teil der Präposition!
#bt##kla#hinweg#kle##kla#die Straßen#kle##kla#weht#kle##kla#über#kle##kla#ein starker Wind#kle##bt##kla#Über die Straßen hinweg weht ein starker Wind.#kle#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Wiederholung - Akkusativobjekt und Dativobjekt
URL: https://easy-deutsch.de/verben/verben-mit-ergaenzungen/dativ-und-akkusativ/#tab-con-3
Beispiel:
Verben stehen in einem Satz mit verschiedenen Fällen. 

Ergänze die Sätze sinnvoll mit Akkusativ und/oder Dativ!
#bt#Ich gratuliere #i#! #ha#(du)#he##bt#Ich gratuliere #la#dir#le#! #ha#(du)#he#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Objekt mit Präposition 1
URL: https://mein-deutschbuch.de/praepositionalergaenzung.html#einfuehrung
Beispiel:
Manche Verben stehen im Satz mit einer #ua#bestimmten Präposition#ue# und einem #ua#bestimmten Fall (Kasus)#ue#.

Ergänze die Sätze sinnvoll mit #ia#Präposition + Nomen/Pronomen im richtigen Fall#ie#!
#bt#In der Geschichte geht es #i#. #ha#(eine Hexe)#he##bt#In der Geschichte geht es #la#um eine Hexe#le#. #ha#(eine Hexe)#he#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Objekt mit Präposition 2
URL: https://mein-deutschbuch.de/praepositionalergaenzung.html#einfuehrung
Beispiel:
Manche Verben stehen im Satz mit einer #ua#bestimmten Präposition#ue# und einem #ua#bestimmten Fall (Kasus)#ue#.

Ergänze die Sätze sinnvoll mit #ia#Präposition + Nomen/Pronomen im richtigen Fall#ie#!
#bt#Ich bin #i# eingeladen. #ha#(ihr Geburtstag)#he##bt#Ich bin #la#zu ihrem Geburtstag#le# eingeladen. #ha#(ihr Geburtstag)#he#


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Präpositionalpronomen mit Nebensatz
URL: https://mein-deutschbuch.de/dass-saetze-als-praepositionale-ergaenzung.html
Beispiel:
Präpositionalpronomen können auch #ia#auf einen Nebensatz verweisen#ie#. Sie stehen dann #ia#als Vertreter#ie# für einen Inhalt, der im Nebensatz genannt wird. 
Wähle das richtige Präpositionalpronomen! 
Tipp: Achte auf das Verb!#bt#Die Geschichte handelt #zoa##zo-oa#darauf#zo-oe##zo-oa#darum#zo-oe##zo-oa#davon#zo-oe##zoe#, dass eine Frau ihre magischen Kräfte entdeckt.#bt#Die Geschichte handelt #la#davon#le#, dass eine Frau ihre magischen Kräfte entdeckt.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Verben, ihre Präpositionen & Präpositionalpronomen
URL: https://mein-deutschbuch.de/praepositionalergaenzung.html
Beispiel:
Ergänze jeweils: 
- die passende #ua#Präposition#ue# zum Verb
- das passende #ua#Präpositionalpronomen#ue# oder #ua#Fragewort#ue#. Achtung: Denke and die unterschiedliche Bildung bei Personen oder Dingen! #bt#Ich ärgere mich #i# die Entscheidung. - #i# solltest du dich aber nicht ärgern!#bt#Ich ärgere mich #la#über#le# die Entscheidung. - #la2#Darüber#le2# solltest du dich aber nicht ärgern!


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Modalverben - Verwendung
URL: https://mein-deutschbuch.de/modalverben.html
Beispiel:
Wähle das passende Modalverb!
Achtung, das ist neu: 
- #ia#brauchen + Negation (nicht, kein...) + zu #ie# = #ia#nicht müssen#ie#
- Modalverben können als Vollverb (= ohne weiteres Verb) im Satz stehen. Dann muss eindeutig sein, was gemeint ist.
- Bei Wünschen: #ia#möchten#ie# ist höflicher als #ia#wollen#ie##bt#Der Unterricht ist vorbei. Jetzt #zoa##zo-oa#sollt#zo-oe##zo-oa#mögt#zo-oe##zo-oa#könnt#zo-oe##zoe# ihr nach Hause. #bt#Der Unterricht ist vorbei. Jetzt #la#könnt#le# ihr nach Hause. 


Aufgabenblattart: Multiple Choice
Aufgabenblattname: Modalverben - In allen Zeitformen
URL: https://mein-deutschbuch.de/perfekt.html#perfektmodal
Beispiel:
Es folgen Sätze mit Modalverben in allen Zeitformen.
#ua#Zwei#ue# Ausdrucksweisen sind jeweils #ua#grammatikalisch richtig#ue#. Wähle!

Gut zu wissen: Wenn man Modalverben in der Vergangenheit verwendet, nutzt man meist das #ia#Präteritum#ie# (1. Vergangenheit).

#bt##mca#Wir durften einen Taschenrechner verwenden.#mce##mca#Wir haben einen Taschenrechner verwenden dürfen.#mce##mca#Wir gehabt einen Taschenrechner dürfen.#mce##bt##la#Wir durften einen Taschenrechner verwenden.#le##la#Wir haben einen Taschenrechner verwenden dürfen.#le#


Aufgabenblattart: Multiple Choice
Aufgabenblattname: Modalverben - Vermutungen
URL: https://mein-deutschbuch.de/modalverben.html
Beispiel:
Modalverben #ia#(können, sollen, müssen, dürfen, ...)#ie# können in verschiedenem Kontext auch verschiedene Bedeutungen haben. Du kennst schon #ua#viele Möglichkeiten, sie zu verwenden#ue#. Eine weitere Möglichkeit ist es, eine #ua#Vermutung#ue# auszudrücken. 
Dabei ist ein Ereignis unterschiedlich sicher/wahrscheinlich. 
Sicherheit: müssen > müssten > dürfte > kann/könnte
Wähle die jeweils die Aussage, in der das #ua#Modalverb eine Vermutung ausdrückt#ue#! 
Tipp: Erinnere dich daran, welche anderen Bedeutungen die Modalverben haben können z.B. #ia#können -> fähig sein; müssen -> verpflichtet/notwendig sein; dürfen -> die Erlaubnis haben#ie##bt##mca#Ich muss morgen zur Arbeit.#mce##mca#Ich habe von meinem Kollegen keine E-Mail erhalten. Er muss mich vergessen haben.#mce##bt##la#Ich habe von meinem Kollegen keine E-Mail erhalten. Er muss mich vergessen haben.#le#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Verben mit Präfix - trennbar oder untrennbar?
URL: https://easy-deutsch.de/verben/trennbare-untrennbare-verben/
Beispiel:
Setze die Verben in ihrer kojugierten Form ein! Entscheide, ob sich die Vorsilbe abtrennt oder das Verb untrennbar ist. 
Achte auf die Zeitform!
Zur Erinnerung: Bei trennbaren Verben steht in der Partizipform ein #ia#-ge#ie# zwischen Vorsilbe und Verbstamm (z.B. ein#ia#ge#ie#schaltet).#bt##ia#umziehen#ie# -> Ich #i# dieses Jahr #i#.#bt##ia#umziehen#ie# -> Ich #la#ziehe#le# dieses Jahr #la2#um#le2#.


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Bedeutungen von "lassen"
URL: https://easy-deutsch.de/verben/lassen/
Beispiel:
Das Verb "lassen" kann viele Bedeutungen haben. Wähle die passende Alternative für den jeweiligen Satz! #bt#Ich lasse meine Kinder nicht allein nach Hause laufen. -> #zoa##zo-oa#Ich erlaube es meinen Kindern nicht, allein nach Hause zu laufen.#zo-oe##zo-oa#Ich fordere meine Kinder dazu auf, allein nach Hause zu laufen.#zo-oe##zoe##bt#Ich lasse meine Kinder nicht allein nach Hause laufen. -> #la#Ich erlaube es meinen Kindern nicht, allein nach Hause zu laufen.#le#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Richtige Verwendung von Artikeln
URL: https://easy-deutsch.de/nomen/genus-artikel-der-die-oder-das/#tab-con-1
Beispiel:
Viele Nomen muss man zusammen mit ihren Artikeln lernen. Für bestimmte Wortgruppen gibt es allerings #ua#Regeln, welches grammatikalische Geschlecht#ue# sie haben. In dieser Aufgabe siehst du jeweils zwei Beispiele einer solchen #ua#Wortgruppe#ue#. Ergänze - wie jeweils verlangt - den bestimmten #ia#(der, die, das)#ie# oder unbestimmten #ia#(ein, eine)#ie# Artikel #ua#desselben Genus#ue#!#bt##i# #ha#(bestimmt)#he# Englisch; #i# #ha#(bestimmt)#he# Deutsch#bt##la#das#le# #ha#(bestimmt)#he# Englisch; #la2#das#le2# #ha#(bestimmt)#he# Deutsch


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Nominalisierung - Verben als Nomen
URL: https://learngerman.dw.com/de/nominalisierung-verben-als-nomen/l-38464354/e-38468479
Beispiel:
Die meisten Verben kann man im Infinitiv als Nomen verwenden. Man #ua#schreibt sie dann groß#ue# und verwendet sie häufig mit einem Artikel. 
Schreibe den Satz mit Nominalisierung (Verb als Nomen)! 
Gut zu wissen: Diese Nominalisierung nutzt man manchmal in der #ua#geschriebenen Sprache#ue#, wenn man keinen Nebensatz verwenden will. Man kann damit auch #ua#Nebensätze mit Sinnrichtung#ue# in #ua#Präposition + Nomen#ue# umwandeln. #ia#(siehe Beispiel)#ie##bt#Ich kaufe das Spiel, um es zu #ia#verschenken#ie#. -> Ich kaufe das Spiel #i# #ha#(zum)#he#.#bt#Ich kaufe das Spiel, um es zu #ia#verschenken#ie#. -> Ich kaufe das Spiel #la#zum Verschenken#le# #ha#(zum)#he#.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Nominalisierung - Verben als Nomen 2
URL: https://learngerman.dw.com/de/nominalisierung-verben-als-nomen/l-38464354/e-38468479
Beispiel:
Du weißt nun, dass man Infinitive als Nomen verwenden kann. Wenn es im Deutschen ein anderes, "echtes" Nomen dafür gibt, verwendet man aber lieber dieses.
#ua#Schreibe die Sätze besser! Ergänze dazu das passende Nomen aus der Wortfamilie!#ue##bt#Danke fürs Helfen! -> Danke für #i#!#bt#Danke fürs Helfen! -> Danke für #la#die Hilfe#le#!


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Nominalisierung - Verben + Nomen/Adverbien zusammengesetzt
URL: https://www.hueber.de/media/36/Sicher_B2_Grammatikuebersicht.pdf
Beispiel:
Man kann zusammengesetzte Nomen auch aus Verben in Verbindung mit anderen Wörtern bilden. Diese sind dann neutral #ia#(Artikel: das/ein)#ie#. 

Bilde zusammengesetzte Nomen wie im Beispiel! 
#bt#Er zuckt mit der Schulter. -> Das #i# ist seine einzige Antwort. #bt#Er zuckt mit der Schulter. -> Das #la#Schulterzucken#le# ist seine einzige Antwort. 


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Nominalisierung - Adjektive als Nomen 1
URL: https://mein-deutschbuch.de/adjektive-und-partizipien-als-nomen.html#einfuehrung
Beispiel:
Adjektiven begegnet man häufig als Nomen. Manchmal denkt man gar nicht daran, dass das Nomen von einem Adjektiv stammt z.B. #ia#jugendlich -> der Jugendliche#ie#. 
Man dekliniert die Nomen genau wie ihre Adjektive. Ergänze zuerst den Ausdruck in Klammern() mit dem Adjektiv! In derselben Form muss auch das Nomen stehen. (siehe Beispiel)#bt#Ein #i# sitzt noch im Wartezimmer. (Ein krank#i# Mann sitzt noch im Wartezimmer.)#bt#Ein #la#Kranker#le# sitzt noch im Wartezimmer. (Ein krank#la2#er#le2# Mann sitzt noch im Wartezimmer.)


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Nominalisierung - Adjektive als Nomen nach Indefinitpronomen
URL: https://mein-deutschbuch.de/adjektive-und-partizipien-als-nomen.html#einfuehrung
Beispiel:
Nach Indefinitpronomen haben Nomen aus Adjektiven unterschiedliche Endungen. 
Wähle das Nomen mit der passenden Endung! 
Achte dabei auf das Indefinitpronomen und den Kasus (Fall)! #bt#Ich habe in diesem Kurs viel #zoa##zo-oa#Neues#zo-oe##zo-oa#Neue#zo-oe##zo-oa#Neuem#zo-oe##zoe# gelernt.#bt#Ich habe in diesem Kurs viel #la#Neues#le# gelernt.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Nominalisierung - Partizipien als Nomen
URL: https://mein-deutschbuch.de/adjektive-und-partizipien-als-nomen.html#partizip_I_als_nomen
Beispiel:
Partizipien nutzt man häufig als alleinstehende Nomen.
Unter anderem auch, wenn man unkompliziert alle Geschlechter ansprechen will. 

Bilde Nomen wie im Beispiel! #bt#mitarbeiten -> Liebe #i#,...  #ia#(statt z.B. Liebe Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter)#ie##bt#mitarbeiten -> Liebe #la#Mitarbeitende#le#,...  #ia#(statt z.B. Liebe Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter)#ie#


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Indefinitpronomen für Menschen
URL: https://mein-deutschbuch.de/indefinitpronomen.html#nur_personen
Beispiel:
Nun geht es um unbestimmte Pronomen, die für (eine Gruppe) Menschen stehen. Wähle das passende Indefinitpronomen! 

Tipp: #ia#"Alle"#ie# steht mit Plural. Die anderen Indefinitpronomen, die hier vorkommen, stehen mit dem Singular (Einzahl).
#ia#"Man"#ie# ist unpersönlich. <-> #ia#"Jede(r)"#ie# bezieht sich auf alle Einzelnen einer Gruppe. #bt#Im Fichtelgebirge kann #zoa##zo-oa#man#zo-oe##zo-oa#jede/jeder#zo-oe##zo-oa#jemand#zo-oe##zo-oa#niemand#zo-oe##zo-oa#alle#zo-oe##zoe# als Tourist schönen Urlaub verbringen. #bt#Im Fichtelgebirge kann #la#man#le# als Tourist schönen Urlaub verbringen. 


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Indefinitpronomen für Menschen und Dinge 1
URL: https://mein-deutschbuch.de/indefinitpronomen.html#personen_und_sachen
Beispiel:
#ia#Alle(s), beide(s), einige(s)#ie# und #ia#manche(s)#ie# sind Indefinitpronomen für Menschen und Dinge. Sie werden für Menschen und Dinge (+ abstrakte Nomen) anders dekliniert. Es handelt sich immer um #ia#zwei oder mehr#ie# Personen/Dinge. Grammatikalisch stehen die Indefititpronomen mit Dingen jedoch in der #ia#Einzahl (Singular)#ie#. 
Beispiel: #ua#Beide#ue# #ia#sind#ie# auf dem falschen Weg. Aber: #ua#Beides#ue# #ia#ist#ie# falsch. 
Wähle die richtigen Formen!#bt#Gehst du gern auf Partys oder siehst du dir lieber Filme an? Oder tust du #zoa##zo-oa#beides#zo-oe##zo-oa#beide#zo-oe##zoe# gern?#bt#Gehst du gern auf Partys oder siehst du dir lieber Filme an? Oder tust du #la#beides#le# gern?


Aufgabenblattart: Multiple Choice
Aufgabenblattname: Indefinitpronomen für Menschen und Dinge 2
URL: https://mein-deutschbuch.de/indefinitpronomen.html#personen_und_sachen
Beispiel:
Zwei Sätze sind richtig, einer ist falsch. Wähle die grammatikalisch richtigen Sätze aus! 

Achtung: Die Indefinitpronomen #ia#nichts#ie# und #ia#etwas#ie# sind Singular und nur für Dinge (nicht für Personen) verwendbar! #bt##mca#Alles freuen sich.#mce##mca#Alles kann geschehen.#mce##mca#Alle fühlen sich wohl.#mce##bt##la#Alles kann geschehen.#le##la#Alle fühlen sich wohl.#le#


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Reflexive Verben - häufige Wendungen
URL: https://deutsch.lingolia.com/de/grammatik/verben/reflexive#a-deutsche-wendungen-mit-reflexiven
Beispiel:
Im Deutschen gibt es ein paar feste reflexive Wendungen, die häufig verwendet werden. Sie sind unpersönlich und werden oft mit "lassen" gebildet. 
Welche Bedeutung haben die Wendungen jeweils? Wähle! 
(Quelle der Redewendungen: deutsch.lingolia.com)
Zur Erinnerung: Verben stehen manchmal mit speziellen Fällen und Präpositionen. Manche Verben sind reflexiv oder werden reflexiv verwendet (z.B. #ia#sich#ie# konzentrieren -> ich konzentriere #ia#mich#ie#)#bt#Bei unseren Gesprächen dreht sich alles nur um dich! #zoa##zo-oa#= Es geht immer nur um dich!#zo-oe##zo-oa#= Unsere Gespräche kommen zu keinem Ende!#zo-oe##zoe##bt#Bei unseren Gesprächen dreht sich alles nur um dich! #la#= Es geht immer nur um dich!#le#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Partizipien als Adjektiv - Partizip (I) oder Partizip (II)?
URL: https://mein-deutschbuch.de/partizipien-als-adjektive.html
Beispiel:
Ergänze die Adjektive aus Partizipien! Das Verb wird jeweils #ua#einmal im Partizip (I) und einmal im Partizip (II)#ue# verwendet.

Partizip (I) = Das aktive Partizip der Gegenwart -> Beispiel: Der #ia#rennende#ie# Sportler... (= Der Sportler rennt gerade. Das Partizip beschreibt somit eine Eigenschaft von ihm.) 
Partizip (II) = Das passive Partizip -> Beispiel: Das geklaute Fahrrad... (= Das Fahrrad klaut nicht selbst, es #ia#wurde#ie# geklaut. Dies ist nun eine Eigenschaft des Fahrrads.) 

Zur Erinnerung:
Bildung Partizip (I): #ia#Verb + "d" + Adjektivendung#ie# 
Bildung Partiizip (II): #ia#Partizip Perfekt + Adjektivendung#ie##bt#Der #i# Dozent wird unterbrochen. <->  Keiner versteht die #i# Worte mehr. #ha#(sprechen)#he##bt#Der #la#sprechende#le# Dozent wird unterbrochen. <->  Keiner versteht die #la2#gesprochenen#le2# Worte mehr. #ha#(sprechen)#he#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Wiederholung - Bildung von Adjektiven aus Partizipien
URL: https://mein-deutschbuch.de/partizipien-als-adjektive.html
Beispiel:
Verben bilden verschiedene #ua#Partizipformen#ue#:
Partizip (I): Das aktive Partizip der Gegenwart 
Bildung: #ia#Verb + "d" + Adjektivendung#ie# 
Partizip (II): Das passive Partizip 
Bildung: #ia#Partizip Perfekt + Adjektivendung#ie#
Die Partizipien werden unter anderem #ua#als Adjektive#ue# verwendet. Bilde das angegebene Partizip!#bt#In dem Film geht es um einen Vogel, der #ua#spricht#ue#. -> Der #i# Vogel ist die Hauptfigur. #ha#(Partizip I)#he##bt#In dem Film geht es um einen Vogel, der #ua#spricht#ue#. -> Der #la#sprechende#le# Vogel ist die Hauptfigur. #ha#(Partizip I)#he#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Partizipien als Adjektiv - Verwendung des Partizip (II) im Aktiv
URL: https://easy-deutsch.de/adjektive/partizip-als-adjektiv/#tab-con-2
Beispiel:
Das Partizip (II) ist eigetlich das passive Partizip (etwas #ia#wurde#ie# mit dem Nomen gemacht). Bei Verben, die das Perfekt mit #ia#sein#ie# bilden, verwendet man es aber auch für etwas Aktives, das in der Vergangenheit abgeschlossen wurde.
Ergänze das Partizip (II) mit aktiver Bedeutung in den Sätzen!#bt#Den #i# Gästen wurde ein Angebot gemacht. #ha#(bleiben -> sind geblieben)#he##bt#Den #la#gebliebenen#le# Gästen wurde ein Angebot gemacht. #ha#(bleiben -> sind geblieben)#he#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Steigerung von Adjektiven - Komparativ und Superlativ vor Nomen
URL: https://easy-deutsch.de/adjektive/komparativ-superlativ-steigerung-der-adjektive/#t-1587258619663
Beispiel:
Du kennst bereits allein stehende Steigerungsformen. Beispiel: #ia#schön -> schöner -> am schönsten#ie#
Gesteigerte Adjektive können auch vor Nomen stehen. Dann wird hinter #ua#-er#ue# (Komparativ) bzw. #ua#-ste#ue# (Superlativ) noch die #ua#Adjektivendung#ue# angehängt.
#ua#Ergänze das Adjektiv im Komparativ [1] (= erste Steigerungsform) oder im Superlativ [2] (= zweite Steigerungsform)!#ue#
Achtung: Manche Adjektive bilden ihre Steigerungsformen unregelmäßig!#bt#Claudia hat in unserer Familie die #i# Füße. #ha#(klein [2])#he##bt#Claudia hat in unserer Familie die #la#kleinsten#le# Füße. #ha#(klein [2])#he#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Steigerung von Adjektiven - Einschränkung des Superlativs
URL: https://mein-deutschbuch.de/komparativ-superlativ.html#superlativ
Beispiel:
Der/die/das Beste von allen? Oft ist das schwer zu sagen. Deshalb kann man den Superlativ auch #ua#abschwächen/relativieren#ue#.
Bildung: "ein-"  +  #ua#im Genitiv Plural#ue#: Artikel, Adjektiv im Superlativ, Nomen 
#ua#Die folgenden Aussagen im (gesteigerten) Superlativ sind übertrieben. Schränke sie wie im Beispiel ein!#ue##bt#Barbara Schöneberger ist die allerbekannteste Moderatorin Deutschlands. -> Sie ist #i# Deutschlands. #bt#Barbara Schöneberger ist die allerbekannteste Moderatorin Deutschlands. -> Sie ist #la#eine der bekanntesten Moderatorinnen#le# Deutschlands. 


Aufgabenblattart: Multiple Choice
Aufgabenblattname: Steigerung von Adjektiven und Averbien - gemischte Übung
URL: https://mein-deutschbuch.de/komparativ-superlativ.html
Beispiel:
Welcher Satz ist jeweils grammatikalisch richtig und sinnvoll? Wähle! 

#bt##mca#Seit gestern geht es mir wieder besser.#mce##mca#Seit gestern geht es mir wieder bessere.#mce##mca#Seit gestern geht es mir wieder eine der besten.#mce##bt##la#Seit gestern geht es mir wieder besser.#le#


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Bildung von Adjektiven 1 - Endung
URL: https://easy-deutsch.de/adjektive/adjektivbildung/#tab-con-2
Beispiel:
Viele Adjektive haben typische Endungen, die eine inhaltliche Bedeutung haben. Diese Ajektive lassen sich aus verwandten Wörtern anderer Wortarten bilden. 
Welche Endung passt jeweils? Wähle!

#bt#Dafür kann man eine #ua#Strafe#ue# erhalten, es ist #zoa##zo-oa#straflich#zo-oe##zo-oa#strafbar#zo-oe##zo-oa#strafhaft#zo-oe##zoe#.#bt#Dafür kann man eine #ua#Strafe#ue# erhalten, es ist #la#strafbar#le#.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Bildung von Adjektiven 2 - Vorsilbe
URL: https://easy-deutsch.de/adjektive/adjektivbildung/#tab-con-1
Beispiel:
Durch Vorsilben (Präfixe) kann man die Bedeutung einiger Adjektive und Adverbien verändern. 

Kehre die Aussage ins #ua#Gegenteil#ue# um! Ergänze dazu das #ua#Adjektiv mit passender Vorsilbe#ue#!
Tipp: Nutze dazu die Vorsilben #ia#un-, a-, ir-, des-#ie# und #ia#in-#ie#!


#bt#Das Tier zeigt #ia#typisches#ie# Verhalten. <-> Das Tier zeigt #i# Verhalten.#bt#Das Tier zeigt #ia#typisches#ie# Verhalten. <-> Das Tier zeigt #la#untypisches#le# Verhalten.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Nachsilben von Nomen - Hinweise auf den Artikel
URL: https://mein-deutschbuch.de/genusbestimmung.html#nachsilben
Beispiel:
Nomen mit gleichen Nachsilben haben oft auch das gleiche grammatikalsche Geschlecht und somit denselben Artikel #ua#(der/die/das)#ue#. 
Manchmal gibt es auch inhaltliche Parallelen. (z.B. -schaft -> weist auf eine Gruppe oder ein Ergebnis hin (Gesellschaft, Fachschaft,...))
Um welche Nachsilbe handelt es sich? Ergänze!
#bt#die Gemein#i#, die Partner#i##bt#die Gemein#la#schaft#le#, die Partner#la2#schaft#le2#


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Vorsilben von Nomen - Hinweise auf die Bedeutung
URL: https://www.hueber.de/media/36/Sicher_B2_Grammatikuebersicht.pdf
Beispiel:
Welche Vorsilbe passt? Kombiniere, sodass im Kontext sinnvolle Nomen entstehen!
#bt#Der direkte Weg ist gesperrt, wir müssen die #zoa##zo-oa#Rück#zo-oe##zo-oa#Um#zo-oe##zo-oa#Aus#zo-oe##zoe#leitung nehmen.#bt#Der direkte Weg ist gesperrt, wir müssen die #la#Um#le#leitung nehmen.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Zusammengesetzte Nomen - Verbindungsbuchstabe "-s"
URL: https://mein-deutschbuch.de/komposita.html
Beispiel:
Die deutsche Sprache ist bekannt dafür, dass man #ua#aus mehreren Wörtern lange Nomen zusammenbauen kann#ue#. Das sind #ua#"zusammengesetzte Nomen"#ue# oder "Komposita". 
Zwischen #ua#manchen#ue# Wörtern muss dabei ein #ua#Verbindungsbuchstabe#ue# (="Fugenelement") stehen. 
Bilde zusammengesetzte Nomen! Steht jeweils ein #ia#verbindendes "-s"#ie# oder #ia#kein Verbindungsbuchstabe#ie# zwische den Wörtern?
Beispiel: Freiheit#ua#s#ue#bewegung <-> Tischdecke
Tipp: Das verbindende "-s" steht meistens nach Nomen mit typischen Nachsilben wie -heit, -ung, -schaft, -ion, ...#bt#Ein Ausweis für Schüler -> ein #i##bt#Ein Ausweis für Schüler -> ein #la#Schülerausweis#le#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Zusammengesetzte Nomen - Verb und Nomen
URL: https://mein-deutschbuch.de/komposita.html#fugenzeichen
Beispiel:
Verbindet man Verb und Nomen zu zusammengestzten Nomen, fällt die Endung "-en" des Verbs in der Grundform oft weg. Manchmal bleibt aber auch das "-e" als Verbindungsbuchstabe.
Bilde zusammengesetzte Nomen! Bleibt das verbindende "-e" oder fällt es weg? 
Gut zu wissen: Es gibt dafür leider keine feste Regel. Du musst dir die Wörter merken.#bt#Ein Gerät, um zu hören -> ein #i# ("hören" -> "hör-")#bt#Ein Gerät, um zu hören -> ein #la#Hörgerät#le# ("hören" -> "hör-")


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Zusammengesetzte Nomen - Abschlussübung
URL: https://mein-deutschbuch.de/komposita.html#fugenzeichen
Beispiel:
Bilde zusammengesetzte Nomen! Entscheide, ob du mit einem "-s", einem "-e" oder keinem Buchstaben verbinden musst.
Vorsicht: Es gibt keine festen Regeln!
Tipp: Der erste Wortteil kann nicht im Plural (Mehrzahl) stehen! Nutze der Singular (Einzahl) für die Wortbildung! (siehe Beispiel!)#bt#Ein Baum mit Äpfeln -> ein #i# (Äpfel #ia#Plural#ie# -> Apfel #ia#Singular#ie#)#bt#Ein Baum mit Äpfeln -> ein #la#Apfelbaum#le# (Äpfel #ia#Plural#ie# -> Apfel #ia#Singular#ie#)


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Zweiteilige Konnektoren - Verwendung
URL: https://deutschegrammatik20.de/liste-doppelkonnektoren-mehrteilige-satzverbindungen-2/
Beispiel:
Konnektoren (Verbindungswörter) wie zum Beispiel #ia#also, aber, sondern#ie# werden im Deutschen häufig gebraucht. Manchmal braucht man in einem Satz auch zwei oder mehrere Konnektoren. Bestimmte Konnektoren treten immer zusammen auf! Erzänze jeweils die fehlenden Konnektoren im Satz!#bt#Du kannst in diesem Laden #ua#sowohl#ue# Lebensmittel #i# Drogerieartikel kaufen. #bt#Du kannst in diesem Laden #ua#sowohl#ue# Lebensmittel #la#als auch#le# Drogerieartikel kaufen. 


Aufgabenblattart: Klickübung
Aufgabenblattname: Zweiteilige Konnektoren - Satzstruktur
URL: https://deutschegrammatik20.de/liste-doppelkonnektoren-mehrteilige-satzverbindungen/
Beispiel:
Bringe die Wörter in die richtige Reihenfolge! So bildest du die Sätze mit mehrteiligen Konnektoren selbst!#bt##kla#sowohl Lebensmittel#kle##kla#Du#kle##kla#als auch#kle##kla#kaufen#kle##kla#kannst in diesem Laden#kle##kla#Drogerieartikel#kle##bt##kla#Du kannst in diesem Laden sowohl Lebensmittel als auch Drogerieartikel kaufen.#kle#


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Irgendwo oder nirgends? - Verwendung von Indefinitpronomen, Adverbien und Negationswörtern
URL: https://mein-deutschbuch.de/negation-verneinung.html#negationswoerter
Beispiel:
Optimistische und pessimistische Sichtweise: Im ersten Satz steht ein Pronomen/Adverb mit "irgend", im zweiten Satz steht eine Verneinung (Negationswort). 
Wähle richtig!#bt#Ich werde #zoa##zo-oa#irgendwelchen#zo-oe##zo-oa#irgendwann#zo-oe##zo-oa#irgendwo#zo-oe##zoe# Zuhause ankommen. - Ich werde #ua#niemals#ue# Zuhause ankommen. #bt#Ich werde #la#irgendwann#le# Zuhause ankommen. - Ich werde #ua#niemals#ue# Zuhause ankommen. 


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Dabei, dafür, damit - Unterschiedliche Verwendung
URL: https://www.duden.de/synonyme/dafuer
Beispiel:
#ia#Dabei, dafür, damit#ie# sind Wörter, die in unterschiedlichen Zusammenhängen verwendet werden. Sie kommen in unterschiedlicher Funktion vor: als Pronomen, Adverb, Konnektor, ... 
Verwende #ua#Formulierungen#ue#  mit#ia# dabei, dafür#ie# oder #ia#damit#ie# #ua#anstatt der unterstrichenen Wörter#ue#! Wähle richtig!#bt##ua#Ich bin noch im Begriff#ue#, die Einleitung zu schreiben. #zoa##zo-oa#Ich bin noch dabei#zo-oe##zo-oa#Ich bin noch dafür#zo-oe##zo-oa#Ich bin noch damit#zo-oe##zoe##bt##ua#Ich bin noch im Begriff#ue#, die Einleitung zu schreiben. #la#Ich bin noch dabei#le#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Verweiswörter - Verwendung
URL: https://mein-deutschbuch.de/dass-saetze-als-praepositionale-ergaenzung.html#sachen
Beispiel:
Verweiswörter sind Pronomen, die sich auf einen Satz oder Teilsatz beziehen. 
Setzte die passenden Verweiswörter ein!
Tipp: Verwende ein Präpositionaladverb (da- (+"r") + Präposition) wenn das Verb mit einer Präposition steht (vgl. Beispiel: denken an -> daran), verwende sonst "dies".#bt#Morgen müssen die Briefe versendet werden. Ich muss morgen unbedingt #i# denken.#bt#Morgen müssen die Briefe versendet werden. Ich muss morgen unbedingt #la#daran#le# denken.


Aufgabenblattart: Multiple Choice
Aufgabenblattname: Modalpartikeln - Hinweis auf Einstellung des Sprechers
URL: https://easy-deutsch.de/partikel/modalpartikel/
Beispiel:
Modalpartikeln sind kein notwendiger Teil des Satzes. Sie werden aber in der gesprochenen Sprache verwendet, um einen Satz eine wertende Bedeutung zu geben. Sie drücken oft die Meinung/Einstellung des Sprechers aus.
Wie soll die Aussage duch das #ua#Modalpartikel#ue# aufgefasst werden? Wähle die passende Wirkung!#bt#Das hat ihm #ua#aber#ue# Zeit gekostet! #mca#Warnung#mce##mca#wichtige Erkenntnis#mce##mca#Vermutung#mce##bt##la#wichtige Erkenntnis#le#


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Modalpartikeln in normaler Verwendung
URL: https://easy-deutsch.de/partikel/modalpartikel/
Beispiel:
Wähle richtig!
Hier geht es um Wörter, die auch als Modalpartikeln verwendet werden können. Du kennst diese Wörter bereits. Sie werden #ua#hier in ihrer normalen Funktion als Partikel, Adverbien, Adjektive oder Konnektoren#ue# verwendet. 
#bt#Ich bin die Kleinste in meinem Verein, #zoa##zo-oa#etwa#zo-oe##zo-oa#aber#zo-oe##zo-oa#ja#zo-oe##zoe# das stört mich nicht.#bt#Ich bin die Kleinste in meinem Verein, #la#aber#le# das stört mich nicht.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Bildung von Adverbien mit "-weise"
URL: https://www.cafe-lingua.de/deutsche-grammatik/adverbien-umstandswoerter.php#bildung
Beispiel:
Ersetze den Satzteil in Klammern(). Verwende dazu das passende #ua#Substantiv oder Adjektiv#ue# in der Klammer() und bilde daraus ein Adverb mit der #ua#Nachsilbe "-weise"#ue#! Der Sinn des Satzes verändert sich nicht! Achtung: Manchmal müsen im Wort Fugenbuchstaben wie #ia#-s#ie# oder #ia#-er#ie# ergänzt werden (siehe Beispiel).

Gut zu wissen: "Beziehungsweise" ist auch ein Adverb mit -weise, es wird allerdings nicht mit der ursprünglichen Bedeutung gebraucht, sondern kann "oder", "genauer gesagt" oder "im anderen Fall" bedeuten.#bt#Ich habe den Wettkampf #i# gewonnen #ha#(, was erstaunlich ist)#he#.#bt#Ich habe den Wettkampf #la#erstaunlicherweise#le# gewonnen #ha#(, was erstaunlich ist)#he#.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Feste Ausdrücke mit Nomen + Verb 1
URL:
https://deutschegrammatik20.de/deutsche-grammatik-inhaltsverzeichnis-3/grammatikliste-pdf/liste-funktionsverbgefuge/

Beispiel:
Manche Nomen stehen mit Verben in festen Wendungen. Schreibe kürzer! Ersetze dazu die Wendung durch ein einzelnes Verb (siehe Beispiel)!#bt#ein Ende nehmen -> #i##bt#ein Ende nehmen -> #la#enden#le#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Feste Ausdrücke mit Nomen + Verb 2
URL:
https://deutschegrammatik20.de/deutsche-grammatik-inhaltsverzeichnis-3/grammatikliste-pdf/liste-funktionsverbgefuge/

Beispiel:
Manche Nomen stehen mit Verben in festen Wendungen. Ergänze nun den fehlenden Teil der Wendung im Satz! #bt#In meiner Position kann ich wenig #ua#Einfluss#ue# #i#.#bt#In meiner Position kann ich wenig #ua#Einfluss#ue# #la#nehmen#le#.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Feste Ausdrücke mit Nomen + Verb 3
URL:
https://deutschegrammatik20.de/deutsche-grammatik-inhaltsverzeichnis-3/grammatikliste-pdf/liste-funktionsverbgefuge/

Beispiel:
Manche Nomen können mit mehreren Verben in festen Wendungen stehen. Die Bedeutung kann dann eine andere sein. Achte auf den Kontext und wähle das richtige Verb!#bt#Er #i# Regeln oft in Frage. #bt#Er #la#kommt|~stellt#le# Regeln oft in Frage. 


Aufgabenblattart: Multiple Choice
Aufgabenblattname: Feste Ausdrücke mit Nomen + Verb 4: unintuitive Wendungen
URL:
https://deutschegrammatik20.de/spezielle-verben/feste-nomen-verb-verbindungen-funktionsverbgefuege/die-bedeutung-der-nomen-verb-verbindungen-funktionsverbgefuege/

Beispiel:
Die Bedeutung mancher Wendungen mit Nomen und Verb lässt sich nicht automatisch aus den einzelnen Wörtern ableiten. Es entsteht eine neue Bedeutung, die in festen Zusammenhängen verwendet wird. In dieser Aufgabe geht es um solche Wendungen, die schwer zu verstehen sind. Was ist jeweils gemeint? Wähle! #bt#etwas zur Sprache bringen = #mca#ansprechen#mce##mca#ankommem#mce##mca#verbessern#mce##bt##la#ansprechen#le#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Feste Ausdrücke mit Nomen + Verb 5: Verneinung
URL: https://www.deutschplus.net/pages/Funktionsverben
Beispiel:
Es ist umgekehrt! Verneine die Wendungen mit Nomen und Verb! Unterscheide zwischen der Verneinung mit "kein-" und "nicht". Was passt jeweils? #bt#Der Betrüger wird zur Verantwortung gezogen. <-> Der Betrüger wird #i# gezogen.#bt#Der Betrüger wird zur Verantwortung gezogen. <-> Der Betrüger wird #la#nicht zur Verantwortung#le# gezogen.


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: "Es" als Pronomen und Stellvertreter
URL: https://easy-deutsch.de/pronomen/pronomen-es/#tab-con-7
Beispiel:
#ua#"Es"#ue# kennst du bereits als #ua#Personalpronomen#ue# für neutrale Nomen #ia#(zum Beispiel: Das Haus ist groß. -> Es ist groß)#ie#. Allerdings kann "es" auch #ua#Adjektive, Satzteile oder ganze Sätze#ue# ersetzten. 
#ua#Was ersetzt "es" jeweils?#ue# Wähle!#bt#Hast du das Konzept genau verstanden? - Ja, soll ich #ua#es#ue# #zoa##zo-oa#Nomen (das Konzept)#zo-oe##zo-oa#Adverb (genau)#zo-oe##zo-oa#ganzer Satz#zo-oe##zoe# dir erklären?#bt#Hast du das Konzept genau verstanden? - Ja, soll ich #ua#es#ue# #la##le# dir erklären?


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: "Es" mit festen Wendungen (unpersönlich)
URL: https://mein-deutschbuch.de/pronomen-es.html#unpersoenliche_verben
Beispiel:
Es gibt Wendungen, in denen #ua#"es" als unpersönliches/unbestimmtes Objekt oder Subjekt#ue# verwendet wird. Man braucht "es", damit der #ua#Satz vollständig#ue# ist. "Es" hat aber #ua#keine konkrete Bedeutung#ue#. 
Setze "es" an der richtigen Stelle ein!
#bt#Er hat #i# auf das Essen #i# abgesehen. #bt#Er hat #la#es#le# auf das Essen #la2##le2# abgesehen. 


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: "Es" mit Wetter, Sinneseindrücken und Geräuschen (unpersönlich)
URL: https://mein-deutschbuch.de/pronomen-es.html#unpersoenliche_verben
Beispiel:
Man verwendet "es" häufig im Zusammenhang mit Wetter, Sinneseindrücken oder Geräuschen. 

Schreibe die Sätze wie im Beispiel um! #ua#Bilde dazu aus dem Nomen ein Verb und verwende "es"!#ue##bt#Das Klopfen kommt von der Tür. -> #i# an der Tür.#bt#Das Klopfen kommt von der Tür. -> #la#Es klopft#le# an der Tür.


Aufgabenblattart: Multiple Choice
Aufgabenblattname: Weitere Verwendung von "es" (unpersönlich)
URL: https://mein-deutschbuch.de/pronomen-es.html#unpersoenliche_verben
Beispiel:
"Es" wird noch in anderen thematischen Zusammenhängen gebraucht: Einleitung von Themen, Zeitangaben, persöbliches Befinden... Sowie grammatikalisch mit #ia#sein + zwei Nominativen#ie#.
In jeweils #ua#zwei Wendungen#ue# wird #ua#"es" richtig verwendet#ue#. Wähle die korrekten Sätze!#bt##mca#Es gefällt mir nicht.#mce##mca#Gefällt es dir hier?#mce##mca#Die Stadt gefällt es mir.#mce##bt##la#Es gefällt mir nicht.#le##la#Gefällt es dir hier?#le#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Optionales "es" bei Satzgefügen
URL: https://mein-deutschbuch.de/pronomen-es.html#fakultativ
Beispiel:
"Es" kann auf einen Nebensatz verweisen. Dann steht #ua#(1) Hauptsatz + "es" (2) Nebensatz#ue# (Infinitivsatz, Dass-Satz oder indirekter Fragesatz). 
Steht der Nebensatz zuerst, gilt: #ua#(1) Nebensatz (2) Hauptsatz ohne (!!!) "es" #ue#
#ua#Ändere die Reihenfolge#ue# der Teilsätze (Nebensatz <--> Hauptsatz)! Schreibe "es", wenn der Hauptsatz zuerst kommt. Schreibe kein "es", wenn der Nebensatz zuerst kommt!#bt#Es ist ungerecht, dass viele Menschen keine Wahl haben. -> #i#, #i#.#bt#Es ist ungerecht, dass viele Menschen keine Wahl haben. -> #la#Dass viele Menschen keine Wahl haben#le#, #la2#ist ungerecht#le2#.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Optionales "es" als Platzhalter - Subjektloser Passivsatz
URL: https://www.hueber.de/media/36/Sicher_B2_Grammatikuebersicht.pdf (Seite 10)
Beispiel:
Wenn aktive Sätze kein Akkusativobjekt haben, kann der passive Satz auch kein Subjekt haben.
Dann verwendet man häufig "es" als Platzhalter. 
#ua#Schreibe die Sätze im Passiv mit "es"!#ue# Lasse das Subjekt aus dem aktiven Satz weg.
  
Tipp zur Satzstellung: (1) "Es" (2) Modalverb (wenn vorhanden) sonst: wird/wurde
#bt#Wir spielen hier viel. -> #i#.#bt#Wir spielen hier viel. -> #la#Es wird hier viel gespielt#le#.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Optionales "es" als Platzhalter - Satzteile im Fokus
URL: https://mein-deutschbuch.de/pronomen-es.html#einfuehrung
Beispiel:
Manchmal wird "es" an Position (1) verwendet, zum Beispiel um das Subjekt zu betonen. Auch diese einfachen Sätze mit "es" als Platzhalter kann man ohne "es" umschreiben. Dazu wird ein anderes Wort auf Position (1) gesetzt. 
 
#ua#Schreibe ohne "es"! Setzte dazu die unterstrichenen Worte an den Satzanfang!#ue#
  

#bt#Es freuen sich #ua#die meisten Leute#ue# über Geschenke. -> #i# über Geschenke.#bt#Es freuen sich #ua#die meisten Leute#ue# über Geschenke. -> #la#Die meisten Leute freuen sich#le# über Geschenke.


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: "von oben nach unten" - Herkunft und Richtung
URL: https://mein-deutschbuch.de/lokaladverbien.html#vergleich
Beispiel:
#ia#Von#ie# oder #ia#nach#ie#, #ia#her#ie# oder #ia#hin#ie#? 
Geht es um die Herkunft ("Woher?") -> von/her
oder um die Direktion ("Wohin?") -> nach/hin
? 
Entscheide richtig!#bt#Er ist #zoa##zo-oa#nach unten#zo-oe##zo-oa#von unten#zo-oe##zoe# in das Loch verschwunden.#bt#Er ist #la#nach unten#le# in das Loch verschwunden.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: "hinein und hinaus" - Richtung
URL: https://mein-deutschbuch.de/lokaladverbien.html#vergleich
Beispiel:
Für Angaben der Direktion werden in der Umgangssprache häufig Abkürzungen verwendet: 
Als Präfix kann #ua#hin#ue# #ia#oder#ie# #ua#her#ue# verwendet werden. (Hier wird in der Bedeutung nicht unterschieden!)
#ua#Ergänze - wie im Beispiel - die umgangssprachliche Kurzform mit dem Präfix "hin", sowie die eigentliche Form!#ue#
Tipp:
nach drinnen = rein     nach draußen = raus 
nach unten = runter     nach oben = rauf 
nach drüben = rüber 
#bt#Er ist #i#/runter/#i# in das Loch verschwunden.#bt#Er ist #la#nach unten#le#/runter/#la2#hinunter#le2# in das Loch verschwunden.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: "gestellt oder gestanden" - Richung und Position
URL:
https://mein-deutschbuch.de/situativ-ergaenzung.html#vergangenheitsformen ; https://mein-deutschbuch.de/situativ-ergaenzung.html#vergangenheitsformen

Beispiel:
Richtung ("Wohin?") oder Position ("Wo?")? Setze jeweils das richtige Verb in der angegebenen Zeitform ein!
#bt#Ich #i# mich in die Reihe. Dann #i# ich fünf Minuten am selben Ort. #ha#(stehen/stellen, Präteritum)#he##bt#Ich #la#stellte#le# mich in die Reihe. Dann #la2#stand#le2# ich fünf Minuten am selben Ort. #ha#(stehen/stellen, Präteritum)#he#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Indirekte Rede - Wiedergabe mit Konjunktiv 1 (sein, Modalveren)
URL: https://mein-deutschbuch.de/konjunktiv-1.html#bildung
Beispiel:
Die Indirekte Rede mit Konjunktiv verwendet man, um die Aussage eines anderen Menschen neutral wiederzugeben.  
Wandle die Zitate mit "dass" in Zitate mit Konjunktiv um! 
Achtung: Der Konjunktiv von #ua#"sein"#ue# in der 2. Person  ist veraltet -> verwende stattdessen den Konjunktiv 2 (#ia#du seiest, ihr seiet -> du wärest, ihr wäret#ie#). 
Verwende für Modalverben den Konjunktiv 1 nur in der 1. + 3. Person Singular (#ia#ich/er/sie/es dürfe#ie#), verwende sonst die Ersatzform im Konjunktiv 2 (#ia#du dürftest, wir dürften...#ie#).#bt#Lisa meint, dass du viel für die Schule erledigen musst. -> Lisa meint, #i# viel für die Schule erledigen.#bt#Lisa meint, dass du viel für die Schule erledigen musst. -> Lisa meint, #la#du müsstest#le# viel für die Schule erledigen.


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Indirekte Rede - Wiedergabe mit Konjunktiv 1 (normale Verben) (schwierig!)
URL: https://mein-deutschbuch.de/konjunktiv-1.html#bildung
Beispiel:
Berichte neutral! Wähle passend, sodass eine indirekte Rede #ua#im Konjunktiv#ue# entsteht!
Vorgehen:
- 3. Person Singular #ia#(er/sie/es)#ie# -> Konjunktiv 1 #ua#(Endung: -e)#ue#
- 1. Person Singular #ia#(ich)#ie# 
      1) wenn normale Präsensform nicht dem Konjunktiv 1 entspricht #ia#(ich weiß/ich wisse)#ie# -> Konjunktiv 1 #ia#(ich wisse)#ie#
      2) wenn normale Präsensform dem Konkunktiv 1 entspricht #ia#(ich gehe/ich gehe)#ie# -> Konjunktiv 2 #ia#(ich würde gehen)#ie#   
- alle anderen Personen -> Konjunktiv 2 (wenn dieser der normalen Präteritumform entspricht #ia#(wir kauften/wir kauften )#ie# -> Umschreibung mit "würde")#bt#Lisa meint, sie #zoa##zo-oa#koche gerne#zo-oe##zo-oa#würde gerne koche#zo-oe##zo-oa#kochte gerne#zo-oe##zoe#.#bt#Lisa meint, sie #la#koche gerne#le#.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Indirekte Rede - Umformung von Sätzen
URL:
https://deutsch.lingolia.com/de/grammatik/satzbau/indirekte-rede#a-wie-wandelt-man-direkte-in-indirekte

Beispiel:
Forme wie im Beispiel die #ua#wörtlichen Reden in indirekte Reden#ue# um! Achtung: Die Pronomen können sich ändern! #bt#Er droht ihr: "Ich zeige dich an!" -> Er droht ihr, #i#.#bt#Er droht ihr: "Ich zeige dich an!" -> Er droht ihr, #la#er zeige sie an#le#.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Indirekte Rede - in der Vergangenheit
URL: https://mein-deutschbuch.de/konjunktiv-1.html#vergangenheit
Beispiel:
Die Vergangenheit in der indirekten Rede bildet man mit: #ua#haben/sein im Konjuktiv 1 bzw. 2 + Partizip Perfekt#ue#  
Gib in der indirekten Rede wieder, was gesagt wird! Verwende die indirekte Rede in der Vergangenheit. #bt#Die Frau sagt: "Ich bin am Marktplatz eingestiegen." -> Sie sagt, #i# am Marktplatz #i#.#bt#Die Frau sagt: "Ich bin am Marktplatz eingestiegen." -> Sie sagt, #la#sie sei#le# am Marktplatz #la2#eingestiegen#le2#.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Indirekte Rede - in der Vergangenheit mit Modalverben
URL: https://mein-deutschbuch.de/konjunktiv-1.html#vergangenheit
Beispiel:
Die Vergangenheit in der indirekten Rede mit Modalverben wird gebildet mit: #ua#"haben" im Konjunktiv + Infinitive von Verb und Modalverb#ue#
Gib in der indirekten Rede wieder, was gesagt wird!  #bt#Die Frau sagt: "Ich konnte dort nicht aussteigen." -> Sie sagt, #i# dort nicht #i#.#bt#Die Frau sagt: "Ich konnte dort nicht aussteigen." -> Sie sagt, #la#sie habe#le# dort nicht #la2#aussteigen können#le2#.


Aufgabenblattart: Zuordnungsübung
Aufgabenblattname: Indirekte Rede - im Passiv
URL: https://mein-deutschbuch.de/konjunktiv-1.html#passiv
Beispiel:
Das Passiv der #ia#Gegenwart#ie# in der indirekten Rede wird gebildet mit: #ua#"werden" im Konjunktiv 1 bzw. 2 + Partizip Perfekt#ue#
Das Passiv der #ia#Vergangenheit#ie# in der indirekten Rede wird gebildet mit: #ua#"sein" im Konjunktiv 1 bzw. 2 + Partizip Perfekt + "worden" #ue#
Wähle die richtige Form! Achte auf die #ua#Verbform in der direkten Rede#ue#!
#bt#Der Schüler sagte: "Ich werde unfair behandelt." -> Der Schüler sagte, #zoa##zo-oa#er sei unfair behandelt worden#zo-oe##zo-oa#er werde unfair behandelt#zo-oe##zo-oa#er würde unfair behandelt#zo-oe##zoe#.#bt#Der Schüler sagte: "Ich werde unfair behandelt." -> Der Schüler sagte, #la#er werde unfair behandelt#le#.


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Indirekte Rede - gemischte Formen
URL: https://mein-deutschbuch.de/konjunktiv-1.html#bildung
Beispiel:
Ergänze die indirekte Rede richtig! 
#bt#Ärzte meinen, die Entwicklung #i#. #ha#(eine Gefahr darstellen)#he##bt#Ärzte meinen, die Entwicklung #la#stelle eine Gefahr dar#le#. #ha#(eine Gefahr darstellen)#he#


Aufgabenblattart: Einsetzübung
Aufgabenblattname: Indirekte Rede - Indikativ statt Konjunktiv? Umgangssprache!
URL: https://mein-deutschbuch.de/konjunktiv-1.html#einfuehrung
Beispiel:
In öffentlichem Gebrauch wird beim Zitieren der Konjunktiv 1 verwendet, um neutral zu berichten. In der Umgangssprache verwendet man zur Wiedergabe oft einfach den Indikativ. 
#ua#Erzähle deinem Freund, was gesagt wird! Verwende dazu "dass-Sätze" mit Indikativ!#ue#
#bt#Veysel sagt, er freue sich auf den Besuch. -> Veysel sagt, #i#.#bt#Veysel sagt, er freue sich auf den Besuch. -> Veysel sagt, #la#dass er sich auf den Besuch freut#le#.


